优选在2023年全县高考综合改革启动会上的讲话.docx

在2023年全县高考综合改革启动会上的讲话同志们：根据会议安排，现将全县高考综合改革工作作如下安排，稍 后*县长与*部长还将作重要讲话，我们一同抓好落实。一要在思想认识上持续下功夫。高考是一项中央关心、社会 关注、百姓关切的重大民生工程，今天参会的绝大多数同志 都是高考的亲历者、受益者，通过高考走上了现在的工作岗 位。但是随着经济社会发展，高考“唯分数论”“一考定终 生”“应试教育”等弊端逐步显示，为进一步落实素质教育， 发展全面型人才，习近平总书记多次作出重要批示，强调必 须通过深化改革促进教育公平、提高人才选拔水平，党的十 九届三中全会也对考试招生制度改革作出系统谋划和部署 安排，在这样的大环境、大背景下，国务院和教育部全面启 动了高考综合改革工作。本次高考综合改革是自1977年恢 复全国统一高考以来，最全面、最系统、最深刻的一次考试 招生制度改革，涉及教学、考试、招生、管理等各个环节, 基础教育、高等教育、继续教育等各个层次，在“教、考、 招”三个环节上，实现了 “三个转变”，在“教”上，打破 群众之所想、急群众之所急，用心用情用力解决好群众操心 事、烦心事、揪心事的责任意识和工作能力还有待进一步提 升。（五）“发扬斗争精神、勇于担当作为”方面一是攻坚克难的精神不足。随着工龄的增长，干事创业 激情的弱化，进取意识不强，统筹协调、科学谋划工作能力 欠缺，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工 作方式，导致工作上缺乏新意，缺少亮点，导致自己负责的 XX工作成绩平平，为群众带来的民生实惠不够多。二是担当作为的责任感欠缺。没有站到党性、理想、信 念的高度时刻反思自己，“一日三省吾身“做的不够，勤勉 自律的标准还不高，从严律己还没有形成高度自觉，面XX 不断变革的新形势，缺乏积极进取的强大动力和责任担当的 强烈使命感，缺少时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感和 铁面执纪的坚强定力和坚定决心。（六）“克服形式主义、官僚主义”方面一是对形式主义、官僚主义的斗争意识不强。推进工作 时，听汇报、看材料仍是主要手段，深入基层、现场办公的 频次和力度还不够，“坐镇指挥”多、“冲锋陷阵”少，这 也从侧面反映出形式主义官僚主义纠治的还不够彻底。在提 高日常办公效率、精文减会方面创新不够，思路不多，没有 真正摒除形式主义顽疾。二是作风整改不彻底。虽然认识到形式主义、官僚主义 病源还在、病根未除，但形式主义思想和功利主义心态还没 有彻底消除，抓工作习惯于当“收发员”，没有对基层“微 腐败”、行业领域内的不正之风时刻保持警醒，有麻痹大意 的思想，导致了责任落实未能完全到位，对如何查摆和整改 实际工作中潜藏的形式主义、官僚主义问题还需要再思考、 再研究、再实践。（七）“党员不准信仰宗教和参加宗教活动”方面一是对党的民族宗教政策学习不够。虽然经常能组织党 员学习党的政治理论知识，但对马克思主义宗教观、党的民 族宗教政策组织学习不多，导致民族宗教政策学的不深不透, 学用结合不够。二是党员先锋作用不够好。平时认为，自己对共产主义 理想信念是坚定的，自己做到不信教不参教不参与封建迷信 活动就行了，但对社会上各种层出的宗教活动、网上传播的 封建迷信活动，抱着“事不关己，高高挂起”的态度，作为 党员，没有做到以党员的身份，发挥引导、宣传作用，把自 己混同为普通群众，没有发挥党员的先锋模范作用。三、产生问题的原因分析（一）党性修养弱化。在大是大非面前，能够坚决做 到保持政治清醒，但打心底还认为“党性”看不见、摸不到， 党性修养强不强，跟工作的好坏没有多大关系，总是把党性 修养、品德修养更多地放在口号上，以具体工作代替政治和 党性锻炼，重前者轻后者，没有严格要求在自己的日常行为 中，也没有真正落实在行动自律上。个人对“三观”的改造 缺乏自觉性，没有与时俱进地通过自我学习、自我锻炼、自 我改造来提高党性修养，时间久了，不自觉地放松了对党性 的锻炼，进而使自己的党性修养减弱了。（二）理想信念不牢。随着社会的飞速发展，思想上 的不以为然，促使自己在思想政治理论学习上未能与时俱进。 久而久之，自己对各种网络、社交软件等新媒体上的不良信 息见怪不怪，甚至对一些社会不良风气无动于衷，对一些宗 教活动、封建迷行思想也从最初的不斗争，慢慢演变成了不 反对、进而视而不见，精神之钙逐步流失，逐渐放松了对增 强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高等方面的重视， 放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。（三）工作作风不实。在实际工作中，没有时刻以党 员标准严格要求自己，忽视了一些小节和细节上的自律和担 当，片面的认为整治工作是“组织”的事，自己管好自己就 够了，多一事不如少一事。正是由于自己平时自我感觉良好， 严以律己上的时紧时松，使自我满足的心态常常趋于主导地 位，自律能力慢慢退化，对社会各种思潮的鉴别力有所下降， 进而面对困难问题，没有很好的针对问题沉下去寻求解决问 题的最佳方法途径，以至于工作中表现出循规蹈矩、墨守成规、按部就班的工作状态。）廉洁自律不严。艰苦创业、勤俭节约意识还不够强；工作中，从源头上防范腐败现象，制度还不够健全, 有些制度没有完全贯彻落实好。“一岗双责”落得还不够实， 抓业务工作多，抓党风廉政建设少，廉政教育、谈心谈话等 方式比较单一、氛围不够浓，触及党员灵魂不够深。一要旗帜鲜明讲政治。深刻理解“两个确立”的决定性 意义，当“两个确立”忠诚拥护者，增强“四个意识”，坚 定“四个自信”，做到“两个维护”，不折不扣贯彻重要指 示和党中央决策部署，深化拓展学习教育和“四史”宣传教 育，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终 同以同志为核心的党中央保持高度一致。二要政治建设上把方向。继续坚持把政治建设摆在首位, 始终如一地坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。 在提升政治判断力方面，带头将自己的思想动态、一言一行 与党的思想理论、决策部署对标对表，科学研判新形势新挑 战，不断提高把握大局方向、辨别政治是非、防范政治风险 的能力。在提升政治领悟力方面，牢牢把握“五个坚持”重 大原则，带头做到心系“国之大者”，胸怀“两个大局”， 自觉把工作置于改革发展大局、街道中心全局，确保始终沿 着正确方向前进；在提升政治执行力方面，带头把二十大作 出的重大决策部署付诸行动，体现在中心工作实效上，进一 步厘清工作思路，突出重点，以强烈的行动自觉、高效的行 动效率，确保各项任务不折不扣执行到位。三要廉洁自律强作风。认真落实好新时代党的建设总要 求，让党纪党规成为自己生活和工作的规范与标准。时刻把 纪律规矩挺在前面，以身边各类警示案件为镜为鉴，不断深 化对“国之大者”的认识和把握，对上级和县委的各项决策 部署，做到听令而行、闻令而动，不打折扣、不搞变通。持 续以钉钉子精神贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神, 思想上高度重视，工作上创新方法，让“四风”无所遁形。 守土负责，落实好“一岗双责”，一手抓业务，一手抓廉政， 两手抓、两手硬，不断提高部门党风廉政建设成效。持续管 好自己亲属和身边工作人员，树好家风，严明家教，把好传 统带进新征程，将好作风弘扬在新时代，永葆共产党人拒腐 蚀、永不沾政治本色。四是强化担当勇作为。深入贯彻习近平总书记强调的 “斗争精神、斗争本领不是与生俱来的。要经受严格的思想 淬炼、政治历练、实践锻炼，在复杂严峻的斗争中经风雨、 见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金”的必要要求，时 刻保持居安思危的政治清醒、坚如磐石的战略定力、勇于奋 斗的奋进姿态，创新实干，积极作为，不断强化担当作为, 切实把XX效能转化为奋进新征程、建功新时代的实际行动。2022年度组织生活会个人对照检查材料根据统一安排，会前本人认真开展学习研讨，学习了党 的xx大精神及习近平谈治国理政第四卷等内容，同时， 广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，全面检视剖析问题， 做了扎实充分准备。现对照检查如下。一、查摆的问题（一）在政治信仰方面一是对“两个确立”的深刻内涵领悟不到位。在学习工 作中，能够带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，坚定 信仰信念信心，但对照反思还存在学得不够深入，理解得不 够透彻、运用得也不够到位等问题。理论学习不够系统深入， 开展学习比较单一，大多围绕上级要求的特定主题开展，学 习钻研不够透彻，在理解理论的来龙去脉，判断的因果依据 和观点的相互联系等方面缺乏深入系统的学习和研究，有时 存在急用急学、现用现学的现象，在全面把握思想体系、准 确领会精袖实质上还需下更大的功夫。二是政治敏感性不强。 理论武装抓得不紧，从政治上认识和分析问题的能力欠缺， 对一些敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，在党忧党、在党护党 意识不强。有的人云亦云，对社会上诋毁党的路线方针政策、 歪曲党的历史人物和历史事件，自觉抵制不够。比如，看到 一些网络谣言、段子，只要不牵涉到本地，觉得无所谓。有 时明哲保身，班子成员之间没有提醒、点拨、批评，对一些 工作政绩观出现的偏差，没有理直气壮地提出反对意见。三 是大局意识不够强。主要表现为：对当前互联网中出现的一 些错误思潮和言论置若罔闻，一看而过、一听了之，没能很 好地从党和国家工作全局的高度去认识和思考这些思想倾 向的危害。比如，对“不能妄议中央”的要求，虽然都能严 格执行，但对身边出现的这种问题，很少去批评和制止。再 比如，在谋划工作时，有时局限于小圈子和自己分管工作， 在落实上级决策部署时，有为地方利益和分管战线“打擦边 球”的现象，大局意识和全局观念还有待于提高。（二）在党员意识方面一是对党性修养的重要性认识有待进一步提高，对加强 党性锻炼的主动性、自觉性不够。认为自己入党多年，党性 修养应该不存在问题，只要把工作干好就行了，对政治理论 学习不够重视，存在以事务工作代替政治和党性锻炼的现象。 二是责任担当不强。踏石留印、抓铁有痕的劲头和苦干实干 的思想根子扎的不够深，面对繁琐的工作任务，有时会疲于 应付，满足于不超时、不出错，安于现状、按部就班，降低 了工作标准。对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不 够，措施办法不多，凡事等着上级安排部署。有时会追求立 竿见影的、上级要求的、考核必需的标志性“业绩”，往往 忽视打基础、练内功，只顾当前，不重长远，主动作为意识 不强。有时把工作推进慢归咎于外部因素，不能从自身找原 因，在指导工作上出现了 “本领恐慌”。三是宗旨意识不足。 没有完全摆正群众的位置，坚持群众路线思想上有所放松， 没有充分意识手中的权力来自于人民，没有落实好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。工作精力用于开会和日常事务过 多，用于联系群众、联系基层时间不够；在办公室、会议室 多，下基层入农家不够；听单位领导汇报比较多，与一般干 部及群众接触不够；主观意愿成份多，广泛听取同事、群众 意见不够。没有很好地发掘群众的首创精神，没有做到真正 把人民群众当老师、当亲人、当英雄，政绩观、群众观有所 偏离，过于追求发展，考虑名次，有所忽视民生改善和百姓 诉求，解决群众最关心最直接最现实的问题方面力度不大。（三）在理论学习方面一是理论学习深度不够。在学习上浅尝辄止，对习近平 新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精 神实质理解不够透彻，仅仅满足于对“八个明确”“十四个 坚持”等核心要义的知道和了解，但从马克思主义认识论和 方法论的角度上，对习近平新时代中国特色社会主义思想的 时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，仍停 留在一知半解、似懂非懂的表层。二是在“弄通”上做得还 不够。有单纯为了学理论而学理论的倾向，未能做到融会贯 通、举一反三，不善于从习近平新时代中国特色社会主义思 想中找立场、找观点、找方法，未能使各项工作体现时代性， 把握规律性，富于创造性。三是在“做实”上做得还不够。 习惯于开开会、学学文件、写写体会等常规化的学习方式, 对如何结合工作实际，以习近平新时代中国特色社会主义思 想指导XX改革发展实践思之不深、研之不透，未能很好地做到“不离上级谱，唱活地方戏”，在一定程度上还存在着 学用脱节的现象。（四）在能力本领方面一是到底推改革、破难题的魄力还不够。有些工作存在 重布置、轻落实的现象，甚至有的以发文开会代替工作落实, 致使一些工作出现前紧后松的现象。比如，在推进XX工作 中，更多是落实上级政策，在降低企业成本、推进园区体制 机制创新方面，拿出针对性举措不够。对一些决策部署，没 有及时关注后续进展执行情况，导致实际效果打了折扣。二 是立足中心、服务大局的意识不够强。把XX工作放到全市 经济社会发展的大局中去思考、去谋划、去落实，做的还不 够充分，自身工作节奏和全市发展节奏还不合拍。在创新举 措、及时响应方面，站位不高，思路不宽，如何利用现有业 务数据、深度挖掘分析，找准自身的短板、软肋迎头赶上, 为市委、市政府领导科学决策提供依据，还做的很不至Ij位; 对一些新情况、新矛盾、新问题，还不能做到时时刻刻扑下 身子去思考、去研究、去化解；在办务实的事、开有效的会、 发管用的文等方面，政策的宣传力度还不够大，审批流程、 评审流程还有很大的优化改进空间，协助市委、市政府抓落 实力度还不够大，推动决策落地生根的办法还不多。三是工 作缺乏“钉钉子”精神。习惯于较多地依靠开会、发文推动 落实，表面上件件工作高度重视，实际上履行责任走形式主 义。一些工作以开会、发文为目标，重形式不重结果，求真 务实氛围不浓。一些工作以口号代替行动，以思路代替成绩， 抓落实“一阵风”，导致一些工作推进不力，有些工作时间 节点都明确了，却不能按时完成，甚至不了了之。（五）在作用发挥方面一是贯彻民主集中制不严格。按照规定把“三重一大” 事项纳入决策范围，但对个别突发性、紧急性事项，没有完 全做到先研究决定，采取了分管领导、党委成员、主要领导 沟通和签字的方式决定。贯彻重大决策的公众参与度还不高、 征求意见不广泛、调查研究不深入，决策执行效果还不够理 想。对自己分管领域工作关注多一些、发表意见充分一些， 对全局性工作或者自己分管领域以外工作发表意见、建言献 策做得不够，对决策的跟踪落实力度不够。二是党内政治生 活的内容形式不够丰富。成员之间的工作交流多、思想交流 少，党内政治生活内容和形式比较少，缺乏吸引力，对党员 同志解决思想上的困惑帮助不大。党组织的民主生活会、谈 心谈话不够严肃认真，效果不是很好。还习惯于沿用旧制度、 旧方式，灌输多辨析少，宣讲多互动少，指导实际工作效果 不强。三是党建主体责任落实还不够到位。虽然始终高度重 视党建工作，但在抓常抓细上下功夫还有不足，全面从严治 党压力层层递减问题仍然存在。抓党建的首责、主业意识不 强，工作沉闷被动。落实议党制度不严格，没有按要求及时 召开定期会议。“三会一课”制度落实不到位等机关党建“灯 下黑”的问题还不同程度存在。（六）在纪律作风方面 了传统的文理科“固定组合”教学模式，向“个性化”“多 元化”转变，给了学生更多的“选择权”；在“考”上，改 变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参 考”招生录取模式转变；在“招”上，突破了单一高考录取 路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模 式转变。县委县政府始终将办好人民满意教育作为一项重要 工作来抓，我县作为人口大县、高考生源大县，面对高考综 合改革对办学条件、师资力量、教学管理等方面提出更新更 高的要求，任务更重、担子更重、挑战更大，全县各级各部 门务必要站在讲政治的高度，强化大局观念，坚持问题导向、 聚焦关键环节，以最大力度共同推动高考综合改革各项工作。 二要在补齐短板上持续下功夫。全县目前共有*所公办高中 和*所民办高中，其中*所在乡镇，*所在城区，每所学校的 师资力量、学生人数、基础设施都各有不同，对标高考综合 改革基本要求，或多或少都存在学科教师缺员、教室和功能 室种类及数量不足、信息化基础条件薄弱等问题，如何解决 这些问题，是改革成功的关键。县教科体局要深入开展调研， 既要对外学习借鉴改革先行省市县的先进经验，又要对内广 泛开展培训，组织各高中学校深入研究省市县高考综合改革 方案，全覆盖进行政策解读，指导各学校按照“一校一策” 原则，制定切实可行的工作方案；要全面摸清底数，按照改 革目标分轻重缓急制定时间表、路线图，加快学校标准化考一是落实党风廉政建设“两个责任”不够平衡。坚决落 实全面从严治党主体责任，不断完善考核问责机制，但开展 谈心谈话活动不够主动、不够深入，把压力传导到“神经末 梢”做得不够，导致一些地方和单位领导推进“两个责任” 落实不够平衡。落实主体责任不力，落实主体责任还停留在 学习、领会和表态层面，一些预防教育等工作依旧由纪检机 关承担。对分管部门的党风廉政建设，监督检查和指导要求 不够。在“不能腐”方面，虽然制度笼子不断扎牢，但还有 不少制度仍需进一步建立健全，一些制度出台时也还有不周 全的地方。二是从严治党抓的不够紧。全面从严治党一定程 度上存在“上紧下松”的现象，虽然也经常研究部署党建工 作，但与经济工作、项目建设、民生工程相比仍有较大差距， 党建工作一定程度上成为一种格式化、程序化、制度化的规 范性动作，比如，平时的党建多是以会议传达会议、以文件 落实文件，看似轰轰烈烈其实真没有抓到点子上，党员没有 感受到新变化，老百姓没有得到实实在在的实惠，临到检查 考核组织一班人，手忙脚乱补笔记、补资料，特别是到了乡 镇和村一级，更是上行下效、照搬照抄，党建工作抓而不实、 浮在面上。三是政治纪律规矩执行不严格。主要是对政治纪 律、政治规矩的内涵认识不清、了解不全、把握不准，把行 动上不出格等同于政治上合格，存在“过去没有做违反政治 纪律的事、说过违反政治纪律的话，今后也不会有”的模糊 认识，思想防线筑得不牢。认为现在条件好了，吃点喝点只 要不装入个人口袋就没有啥，从主观上放松了对小事小节的严格要求。认为上级要求都是对的，但基层有基层实际，基 层有基层难处，大体上不太出格就行了，细枝末节上不必要 过分强调和注意，以各种实际情况为由降低标准要求。二、问题产生的原因一是把握和运用新时代党的创新理论不足。党的XX大 报告指出：“我们坚持以马克思主义为指导，是要运用其科 学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是要背诵和重复 其具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教 条。''对照这个标准，自己在把握和运用新时代3比创新理 论方面还存在一定的差距。通过全面深刻分析各个问 题的共同原因，归根结底就是自己没有从内心底真正读懂对 党的XX大报告中的“五个牢牢把握”的深刻内涵，觉得党 的创新理论距离自己这个基层干部比较远，面对上级的要求, 自己有时只是机械的记忆，没有过多考虑用理论指导实践的 问题，思想上存在“差不多”就行的错误认识。二是宗旨意识树立得还不牢固。习近平总书记在党的XX 大报告中强调，全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨, 树牢群众观点，贯彻群众路线。但是，自己在维护人民根本 利益，增进民生福祉，增强服务群众本领等方面，还出现了 这样或那样的问题，距离习近平总书记的要求还存在一定的 差距，探查其中的原因，其实就是自己在内心中没有站稳人 民立场，在思想上对群众的感情逐步变淡。我出生在农村， 成长于基层，对人民群众、对农民兄弟、对基层工作，始终 怀有深厚而朴素的感情。但随着职务的升迁、地位的提高, 职权范围内的行政资源、社会资源越来越多，逐渐产生了优 越感和自满情绪，逐步淡忘了我们党致力于为中国人民谋幸 福、为中华民族谋复兴的初心和使命，有时面对发展不平衡 不充分问题给群众工作和生活带来的各种矛盾，面对群众在 就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临的难题, 有时“懒惰”和“退缩”思想就不自觉地占了上风，在群众 利益和个人政绩出现矛盾时，在群众愿望和个人能力出现矛 盾时，在个人主观思想上，用实际行动回答好“从哪里来、 往哪里去”这个基本命题上，自身利益考虑多了、群众利益 考虑少了，导致一些本可以为群众办好的实事，却没有办好、 办到位，对于一些深层次体制机制问题和利益固化藩篱日益 显现等问题，不敢改革创新和较真碰硬，使现代化建设成果 没有实现更多更公平惠及全体人民。三是党性修养“火候”不够。作风问题本质上是党性问 题。自身存在的问题，暴露出在党性修养上还存在差距，还 没有真正把加强党性修养和党性锻炼作为改造主观世界的 终生课题，没有把为民务实清廉的价值追求完全植根于思想 中、落实在行动中、体现在成效上，没能经常性地自我净化、 自我完善、自我革新、自我提高，弱化了对坚持党的先进性 和纯洁性的追求。在提高党的执政能力、巩固党的执政基础 方面，本领恐慌的危机意识还不够紧迫，服务基层、服务群 众、雪中送炭的暖心工程做得不到位。四是全面从严治党政治责任感不强。没有很好解决各种 问题的原因，主要是对存在问题的危害认识不足，解决问题 的措施不硬，破除问题的刚性制度体系建设不够完善，根本 原因是全面从严治党政治责任感不强。从思想认识上看，对 全面从严治党长期性和艰巨性认识不足，慎独慎初慎微要求 不经常，致使思想滑坡，意志消退，公与私、情与理的界线 模糊。从实际行动看，作风建设抓得时紧时松，从严从紧落 实执行不够，对自身存在的问题和发生在自己身边的问题不 够警觉，直面问题、推动问题解决的自觉性、主动性不强。三、今后整改方向及主要措施（一）加强理论学习，坚定理想信念。一是增强学习 主动性。珍惜各种学习提升机会，每天安排1小时以上时间 自学，重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学 习，实现自我净化、自我完善、自我革新，在政治、思想、 行动上同中央、省、市保持高度一致。二是强化集体学习。 将思想政治建设作为首要任务，带头执行好“一把手学”“一 把手讲”等学习制度，定期组织常委会议、中心组、“月讲 座”及各种培训集中学习，做到“月月有主题，人人是主体”（二）树立群众观点，做实为民举措。一是真正发展 好人民群众的根本利益。以焦裕禄同志为榜样，处处从严要 求，事事从实入手，紧紧抓住发展这个第一要务，抢抓历史 机遇，持之以恒，一抓到底，抓出成效，奋力实现“高于全 省、高于全市、高于历史以往同期”的目标。二是切实维护 好人民群众的根本利益。坚持每天亲自阅处“百姓、书记、 交流台”、热线电话、政务微博等方式反映的矛盾纠纷、信 访问题及各种来电、来信来访、来函，解决好联系服务群众 “最后一公里”的问题。三是推动产业协调发展，高质量高 标准成事。坚持“好”与“快”的统一，调优经济结构，坚 决守住发展和生态两条底线，严格落实好“碧水治理计划” “蓝天守护计划” “绿地保卫计划”，确保环境稳中趋好。（三）带头正风肃纪，保持清正廉洁。自觉做到严于 律己，心存敬畏，守住底线。一是强化权力约束。坚持民主 集中制，对“三重一大”事项一律经常委会集体研究决定， 严格落实“两代表一委员”参与决策制度。对涉及群众切身 利益的重大事项，充分征求群众意见和建议，完善社会风险 评估；优化提升权力公开透明运行机制。二是坚持从严执纪。 带头执行好省委出台的政治纪律“十严禁”及严肃党的组织 纪律、廉政纪律、保密纪律、财经纪律、宣传纪律等要求。 带头执行廉洁自律各项规定，严格按制度和程序办事，严格 管理亲属和身边工作人员，不搞以权谋私、不搞特殊化。三 是抓好廉政建设。切实履行好党风廉政建设“一岗双责”和 “第一责任人”的职责，坚持管早管小，使党员干部时刻保 持警惕。严格管理“三公”经费支出，加强对各项资金使用 情况的管理和监督，对贪污、挪用、截留等问题严肃惩处， 绝不姑息迁就。点及考场升级改造等工作，不断改善普通高中办学条件，逐 步实现生均教学仪器设备、生均图书、生均计算机等办学条 件全面达标，分期分批完成高中教室、实验室、运动场等建 设和相关仪器配备，尽最大努力适应改革带来的学生多样化、 个性化全面发展要求。三要在宣传引导上持续下功夫。高考综合改革涉及面广、利 益诉求多而杂、社会关注度高，本次改革调整幅度大，引起 了社会各界的广泛热议。全县各级各部门要重视政策宣传解 读，建立县、乡、校三级联动宣传机制，共同推动高考改革 顺畅稳健推进。各部门要依托新媒体和传统媒体，根据改革 内容，运用视频、图文等通俗易懂的形式，多平台、多途径 宣传，及时回应社会关切，同时还要加强舆情监测，努力营 造改革的良好舆论环境。县教科体局要组建高考综合改革政 策宣讲团，通过进机关、到学校、入社区等向党政领导、学 校管理层、教师、家长、群众举办专题讲座，解读四川省新 高考政策，通过新媒体适时安排专访，向社会发布我县推进 高考综合改革的重要安排部署、权威信息，多平台、多途径 让社会各界充分了解改革政策；各高中学校要通过邀请新高 考的专家学者、县域内专业人士，利用新学期家长会、高一 主题班会、课堂讲座等方式，对全县教育管理者、中学教师、 学生及家长进行政策解读和培训，把改革政策讲深讲准讲透, 让大家清楚新高考是如何考、如何招、如何学、如何教，明 晰改革目的、任务和要求，赢得学生和家长对改革的认同和 理解支持。同时，我们还要做好学生生涯规划指导，着眼国 家发展需要和学生职业导向，指导学生兼顾“喜欢的”“需 要的”与“擅长的”，将自己的兴趣与国家、社会需要结合 起来，理性选择，促进学生个人成长与国家发展相适应。四要在队伍建设上持续下功夫。高考综合改革启动后，不仅 仅是对考生的考验，也是对教师的考验。普通高中实施选课 走班教学，对教师的数量、结构和教学能力都提出了新要求， 各有关部门要通力合作，采取全县统筹一批、培育转科一批、 及时考聘一批等方式，分期分批塑造一支结构合理、高素质 的高中教师队伍。县教科体局要强化县域统筹调整，完善校 际之间交流机制，研究制定全县农村、城区教师流动政策， 进一步统筹盘活全县教师存量资源，科学合理配置教师资源, 把原区级中学优秀的高中教师选调到现有的高中学校中，增 强高中学校教师队伍，化解结构性缺员问题；要鼓励教师一 专多能，强化教师队伍专业能力提升，分类分层开展全方位、 多层次、全覆盖的培训，提高学校管理者和学科教师在适应 新高考、新课程、新教材下的综合素养和教育教学能力；要 研究建立新高考背景下的高中教师绩效考核办法，充分调动 教师的主动性、积极性和创造性。县委编办、县人社局要健 全教师补充长效机制，重新核定教育部门、公办高中学校编 制，通过公招、人才引进等方式，按照师生比1: 12.5的标 准，补齐高中学校缺科缺员教师，同时还要配备相应的招考 人员和高中学科专职教研员。五要在改革重点上持续下功夫。从2022年秋季入学的普通 高中一年级开始，将逐步实施新课程新教材、学业水平考试、 选课走班、综合素质评价等改革重点任务。县教科体局要严 格按照全省统一要求，全面加强对学业水平考试的组织管理, 县教育考试中心要具体实施，负责学业水平考试的安全保密 和组织管理，建立健全诚信机制，严肃考风考纪，建立责任 制和责任追究制，确保合格性考试和选择性考试顺利推进。 各高中学校要全面落实课程改革方案，实施新课程、使用新 教材，根据本校师资、学生选科人数，科学设置和编排课程， 稳妥推行“选课走班”；要成立学生发展指导中心，结合本 校实际编写学生选课指导手册，指定专人负责学生生涯 规划教育，将生涯规划教育与学生社团活动、心理健康教育、 综合实践活动等有机结合起来，帮助学生认识自我、学会选 择，科学制定人生规划和职业发展方向。县教科体局要制定 全县普通高中学生综合素质评价工作方案，成立普通高中学 生综合素质评价工作领导小组，各普通高中学校要成立专项 小组，配备必要的设施设备和工作人员，落实人员责任，规 范工作程序，客观记录学生成长过程中的突出表现，及时准 确将相关信息上传至省综合素质评价档案信息管理平台。各 高中学校要根据自身特色，努力探索和形成适应自身教育模式的品牌高中，促进县域内普通高中多样化有特色的发展, 共同打响*普通高中教育品牌。我就讲这些° 2022年度组织生活会个人对照检查材料范文（七个方面）根据x组织部关于召开2022年度基层党组织组织生 活会和开展民主评议党员的通知要求，我原原本本、逐字 逐句的学习了二十大报告和党章，学习了习近平总书记在党 的二十届一中全会上的重要讲话精神，通过学习，我进一步 领悟了党的二十大蕴含的重大理论意义和现实意义，并围绕 “全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习 贯彻党的二十大精神，深刻领悟'两个确立'的决定性意义, 增强四个意识'、坚定'四个自信'、做到'两个维护'，弘扬 建党精神，坚持自我革命，增强党组织政治功能和组织功能” 这个主题，深入查找了深刻领悟“两个确立”的决定性意义、 坚决做到“两个维护”，学懂弄通做实习近平新时代中国特 色社会主义思想等七个方面的问题和不足，现将个人对照检 查情况报告如下：一、2021年度组织生活会个人问题整改落实情况在2021年度组织生活会上，我认真对照检查，针对存 在问题分别提出了 X个方面X项整改措施，一年来逐一整改 落实。一是政治意识有所提升。及时跟进学习习近平总书记 系列最新重要讲话和党的二十大精神，持之以恒学原文、悟 原理，不断加强理论学习的系统性，真正做到入脑、入心, 真学、真懂，自己的理论水平和党性修养不断提升。二是履 职能力不断增强。坚决贯彻落实上级决策部署，不打折扣、 不搞变通，发扬艰苦奋斗作风，主动给自己工作加压，以勤 勉敬业的姿态和状态，切实把工作做好、把任务完成好。三 是宗旨意识持续强化。始终牢记党的根本宗旨，树牢“以人 民为中心”的发展理念，一年内X次入户内了解民意、倾听 民声，积极为民办实事、解难事，2022年共办理民生实事 XX件。二、存在的突出问题（一）“深刻领悟两个确立'的决定性意义、坚决做 到'两个维护'"方面一是没有真正把“两个确立”的决定性意义厚植于思想 深处。理论学习存在一定的敷衍和麻痹心理，没有真正体悟 “两个确立”的决定性意义，对自己的要求和标准有所降低, 扑下身子，悉心研究和分析研判的时间、精力明显不足，有 时候存在一定的惰性思维和疲倦心理。二是贯彻落实还有差距。能及时跟进学习先进理论思想, 不断提高政治能力，始终在政治立场、政治方向、政治原则、 政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致, 但有时还停留在思想层面、意志层面，未能时时刻刻从政治 上思考问题、分析问题，没有真正把“两个维护作为最根 本的政治纪律和政治规矩，在将政治立场、方向、原则、道 路融通贯通于XX具体工作、转化为XX工作发展的思想指引 和行动指南方面还有欠缺。（二）“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主 义思想”方面一是深学深研还有不足。能积极参加支部组织的习近平 新时代中国特色社会主义思想集中学习活动，深入学习思想 的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，但自学次数 不多，没有做到主动读原著、学原文、悟原理，对照原文研 究讨论次数不多，学习效果有待进一步提升。二是在学用贯通上不彻底。能始终高举习近平新时代中 国特色社会主义思想伟大旗帜，但在充分汲取其中的真理力 量和实践伟力上还有差距，在知信合一、贯彻执行上还有差 距，在以思想的力量激扬奋进的力量，以理论的主动把握历 史的主动还有不足。（三）“牢记'国之大者'、对党忠诚、为党分忧、为 党尽责、为党奉献”方面一是对“国之大者”领悟不到位。没有深刻把握“国之 大者”的政治意蕴和实践要求，在面对自身利益和全局利益、短期效益和长远利益时，没有真正秉持“国之大者"的理念， 在把“国之大者”转化为谋划工作的思路、促进工作的举措 方面做的还不够。二是党性修养不够强。错误的认为自己有多年党龄，受 党教育多年，党性修养已经达到了一定的水平，因而对加强 党性修养不够重视，有时滋生了自满情绪，奉献敬业精神不 足，存在使命感、紧迫感、责任感不强，执行力不强，执行 制度不严的现象，对工作热情度不高，奉献精神不够，从而影响了工作效率。（四）“坚持人民至上、解决群众急难愁盼问题”方面一是与群众联系不密切。能够积极参与我为群众办实事 活动，尊重群众意愿，努力为群众办实事解难题，但对照反 思仍存在与群众联系不够密切的问题。对群众主动关心不够, 解决群众困难不够，在工作中有时只考虑怎么把自己工作做 好、做扎实，没有更多地站在群众的立场考虑问题，没有事 事做到深入了解高效率解决群众问题，在解决群众急难愁盼 方面还需加强。二是服务意识有待提升。对习近平总书记在党的二十大 报告中强调的“为民造福是立党为公、执政为民的本质要求” 认识的还不够充分，以人民为中心的发展思想悟的还不够透, 把群众的急难愁盼、冷暖安危时刻放在心上、抓在手中，想