13 花钟 第一课时公开课.docx

13花钟【教学目标】1 .认识“芬、芳、内、醒”等9个生字，会写12个生字，能正确读写“争奇斗艳”等 14个词语。2 .能背诵第一自然段。3 .第一、第二自然段学会借助关键句概括段意的方法。4 .知道描写鲜花开放可以有不同的表达形式，能借鉴课文的表达进行仿写。【教学重点】1 .能借助关键语句说出第一、第二自然段的段意。2 .知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1 .认识“芬，芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳”等词语。2 .正确，流利地朗读课文。3 .借助关键语句说出第一、第二自然段的大意。【教学过程】一、看图片，激发阅读兴趣1 .导入新课：春末夏初的季节是鲜花最美的时候，各种各样的花竞相开放，置身花海， 说不出的惬意，让我们一起走进鲜花的世界，看着花色，闻着花香，尽情享受一番吧！2 .提出问题：图片欣赏完了，你能用学过的词语来形容一下这些花吗？预设L花团锦簇、繁花似锦、娇艳欲滴预设2:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人教师板书关于花的四字词语：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人3 .过渡：这么多花真是美不胜收！你知道吗?这些花不光有欣赏价值，还有我们不知道 的奥秘呢？我们一起到课文中寻找。教师板书课题并要求齐读：13.花钟二、初读课文，感知大意1 .提出要求：选择自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出描写 花的词语。2 .纠正读音：指名读课文。教师给予评价，纠正字音。教师随机指导：结合课本插图理解描写花的词语。3 .启发思考：再读课文，想一想每一个自然段主要讲了什么？学习用关键句来概括前两 个自然段的意思。（1）提出要求：请同学们默读第一自然段，想一想这一自然段是围绕那一句话来写的？预设1：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。预设2：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。教师引导：我们再读一读第一自然段的描写花的局部，你有什么发现？哪句话更能概括 这一自然段的主要意思？预设1：我发现这一段话主要介绍的是不同的花在什么时间开。我觉得第二句更能概括 这一自然段的意思。（2）教师引导：概括段意的语句往往要求简练，能不能将这句话的意思说的更简洁？预设1： 一天之内，不同的花开放的时间不同。预设2：不同的花开放的时间不同。教师板书：花开放时间不同引导小结：这句话就叫做关键语句，你会发现关键语句可能在文中的不同位置，它能提 示一个自然段的主要意思。但是如果关键句不够简洁，我们要对它进行修改，让它更简洁。4 .布置任务：让我们试着找一找第二自然段的关键句。预设1：不同的植物为什么开花的时间不同呢？预设2：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系。教师引导：（1）那你能试着说一说不同的植物，为什么开花的时间不同吗？预设：植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有着密切关系，有的与昆虫活动的时 间有关。（2）教师小结：从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句 不能全面概括段意，这一段的关键语句应该是第一句话。教师讲解：这句话虽然不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话 的提示来概括，即“植物开花的时间不同的原因。”教师板书：植物开花的时间不同的原因5 .布置练习：我们试着再用找关键句的方法概括一下第三自然段的意思。预设L学生可能找到的是第三自然段的第一句话。教师引导：同学们能不能将这句话说的更加简练呢？预设1：植物学家有了制作花钟的想法。预设2:植物学家想把不同时间开的花放在一起，做成花钟。教师板书：植物学家有了制作花钟的想法（设计意图：这局部学习是为了落实单元目标，教会学生寻找关键句来概括段落主要意 思的方法）三、学习生字新词1 .认字。提出要求：采用多种方式来认读生字。（1）学生轮流认读生字，尝试自己组词，介绍牢记生字的方法。预设：“芬芳”两个字都是形声字，上形下声。可以根据声旁记住字音。芬芳是指花的香 味，与花草有关偏旁是草字头。加上声旁这样就记住了这两个字怎么写。“燥”可以用换偏旁的方法记忆。“澡”把偏旁换成火就成了干燥的燥。“醒” “吻” “适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒口+勿=吻走之+舌;适（2）男生读，女生读，同桌互读。（3）去掉注音，检查学习结果。2 .学写字。指导书写：（1）教师指导学习笔画多，易错字。“醒”字要注意左右宽窄相等且紧凑，左部酉字里面横别丢，右部底横不要过长。我们 一起来书空一下。“建”字书写时先里后外，“修”中间短竖别漏写，“芳"字草字头扁小，下 面的方最后两笔先写横折钩，再写撇。（2）学生练习书写生字，教师随机指导。（设计意图：进一步指导学生书写生字考前须知：写字规范，注意间架结构）四、课后作业结束语：同学们，今天我们读了花钟，了解了课文的主要内容，还学习了生字词，课 下请大家再熟读课文，书写课后词语各两遍，利用工具书查找不理解的词并记录在书上。五、板书设计13.花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人花开放时间不同植物开花的时间不同的原因植物学有了制作花钟的想法