小学美术《泥塑彩罐》说课稿.docx

小学美术泥塑彩罐说课稿大家好，今天我为大家带来的是浙江美术出版社出版的六年 级美术下册第6课泥塑彩罐，我采用六说法：说教材、说学 情、说教学目标、说教法学法、说教学过程来说明我对本课的理 解，首先是教材分析：一、说教材泥塑是每个小朋友都爱玩和喜欢的美术作品，培养学生的动 手能力和创意思维，本册教材中共有两节泥塑课泥塑彩罐和 下一节彩塑鸟，本课是第一节，本节通过学习泥塑彩罐的制 作方法和设计罐形描绘图案，提高学生创造美的能力。为下一节 学习彩塑鸟打下良好的基础。二、说学情瓶罐是学生日常生活中常用的日用品，学生对罐子的造型都 有一定的认识，但对于自己动手制作泥塑彩罐的能力还欠缺。不 过六年级的学生通过几年的美术课程学习在绘制图案方面表现 出一定的创造力和艺术性。三、教学目标：1、学习泥塑彩罐的制作方法，能精心地设计、塑作、彩绘, 制成有一定观赏价值的泥塑彩罐。（了解）2、通过罐形设计制作，图案的衬托描绘，提高创造美的能力，逐渐培养学生形成正确的审美观点，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力。（练习）3、通过欣赏陶罐图片和实物，让学生初步懂得各种彩罐是 古代劳动人民的伟大创造，出土的大量的坛坛罐罐是珍贵的文 物，从小养成保护文物的意识，懂得保护文物是每个公民应具有 的素质和义务。教学重点：掌握泥塑彩罐的技能，能塑制成一只造型美观、 图案美丽的彩罐，培养学生的创美能力。教学难点：创造思维的培养和动手能力的培养。罐形的设计， 彩色图案的绘制，罐形的塑成，没有一定的艺术修养，没有一定 的动手能力是做不到的。教师要积极鼓励学生的创新意识，敢想、 敢做，同时也要学习前人的经验，做到融会贯通。四、教法学法根据本班的实际情况，结合教学目标和教学重难点我采用演 示法，讲授法，小组合作法来完本钱次课程。课前准备：放大书中的范图，收集多种不同造型的罐的图片。课前做好 最简单的陶轮。五、教学过程：（一）上课揭示课题一泥塑彩罐，教师作启发性谈话：1、欣赏书中彩罐的造型特色，激发学生的学习兴趣。2、发动学生谈谈参观博物馆时所见到的陶器的种类。教师 结合学生的回答，对学生进行热爱祖国和保护文物的思想教育。3、传授彩罐的制作方法。罐，是圆形的瓦器，一般肚大颈细，用来烹煮食品、贮藏物 品和盛水。随着社会的开展，制作技术和审美情趣的提高，各种 造型美观的罐大量制造出来，它们不但具有使用价值，还具有观 赏和收藏价值，所以我们在日常生活中常可见到它们。彩陶的制作过程一般是：先取陶土，进行练泥。陶土经不断地练，粘性越来越好。第二步是塑形，一般在陶轮上制作。陶土通过旋转很容易塑 成不同形状的圆桶壮。第三步是阴干，然后在罐体上雕刻花纹图案进行梅花，并涂 上各种色釉。第四步是入窑烧制。（二）讲解彩塑要点1、练泥，关键是控制好水分。水分多，泥太稀，难以成型； 太干了，粘性差，塑后易开裂。2、按设计的罐体形状进行塑作，一般从罐底开始。先塑出罐底，放到“土”状的台板上，试一试：推动台板上 面一块圆形木板，会不会动？3、塑罐体。先把泥搓成细细的泥条，将它螺旋式地从罐底围环上去，边围绕边粘捏使罐体逐渐增大。此时心要细，动作要轻快。当一根泥条塑完后，用左手掌涂些水，轻轻贴在泥坯外部， 右手慢慢转动圆形步板，经旋转后，罐体既圆又光滑。用此法逐 一将一条条泥条塑接上去。到一定高度时逐渐收缩罐身。4、塑罐颈。可先塑压一块平薄的泥板，用刀片割成方形，卷成圆筒状， 再粘接到罐体上。注意：罐壁要有一定的厚度，不能太薄。因黏土比拟柔软， 罐壁过薄，在自重的影响下，罐体往往要变形，立不起来。控制 好水分和厚度是成功的前提。罐体要塑得圆和光滑，一定要用旋 转塑制的方法。5、美化。泥坯湿时，可用绳在罐体上压出美丽的绳纹，也可用印模印 上各种花纹。泥坯阴干后，可用刻刀雕出美丽的涂案。泥坯完全 干燥后可进行彩绘。6、为防止泥坯干裂，一般将泥坯放到阴处，外面遮盖一块 湿布。如坯体厚，每天将盖布打湿厚在盖上去。7、彩绘后晾干，涂上一层胶水。有条件，晾干后的罐体外 部涂清漆（三）学生作业利用废旧的易拉罐或旧塑料瓶做坯心，在罐体下部捆扎几圈 绳子，扎成上细下粗的罐形。逐渐糊上黏土，再塑出光滑的罐体，待阴干后再刻画图案，后作彩绘。这样做，不易破裂。（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。（五）课后小结