2020年宝应县师能建设“百千万工程”实施方案.docx

2020年宝应县师能建设“百千万工程实施方案为贯彻落实市局关于组织实施2020年度师德师能双“百千万 工程”的通知（扬教办函2020） 24号）精神，加强干部教育管理 和教师教育教学能力建设，更好的推动我县教育教学研究水平和教师 整体素质的提升，现就我县师能建设三项展示活动，制定如下实施方 案。一、活动主题以“四有”好教师为主题，组织开展百名校长“四有”好教师团 队建设行动，千名骨干教师攀越行动，万名青年教师启航行动。二、活动内容（-）百名校长“四有”好教师团队建设行动1 .活动对象：全县在职中小学（分管）校长、幼儿园（分管）园长（含辅导校）。2 .活动形式：由（分管）校长（园长）领衔开展“四有”好教师团队建设，着 力打造一支教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合 育人的教师团队。原则上团队在10个人以上，覆盖学校所有学科（职 业学校可为专业、专业大类等，下同）等，每个学科至少要有一名优 秀教师参加。要优化年龄结构，形成合理梯队，重视优秀年轻教师的 培养与锻炼。城区和县城镇条件较好的义务教育学校和幼儿园要在本 地区或其他地区除县城镇以外的乡村选择一个或若干个同类型的乡村 学校建设相同的团队，结对帮扶，定点带动，快步提升。3 .活动安排：（1）校级活动。从即日起，全县各学校（分管）校长（团长）结 合“四有”好教师标准，积极组建“四有”好教师建设团队，深入开 展实践探索，总结经验Q要主动争取高等学校、教科研部门、教师发 展机构的指导与支持，做到发展有创意、有新招、有实效，努力开创 学校师德师风、教学改革等方面的新局面。各乡镇（直属校）需于5月22日前将组建好的“四有”好教师团 队报名表电子稿（见附件1）发至组织人事科邮箱（）。各乡镇的（初 中、小学、幼儿园）各学段至少各组建1个团队，直属校每校至少组 建1个团队，鼓励城乡同类学校共建、成人校共建等多种形式的团队 组建方式。（2）县级活动。6月起，县局将聘请教科研、名师工作室等业务 部门专家，围绕“四有”好教师团队建设主题，结合江苏省“四有” 好教师团队建设指南（见附件2）相关要求，坚持问题导向，聚焦教 师专业能力提升，加强顶层设计，指导活动的组织实施。各校要通过 各种平台展示“四有”好教师团队建设的好做法、好经验、好成果， 县局将选树一批优秀的县级“四有”好教师团队，推荐3个成果显著的 项目报送到市教育局教师工作处参加市赛。（3）市级活动。一是进一步推进2019年申报的市级“四有”好 教师团队建设培育项目，开展工作调研、论证、观摩等活动。二是对 今年县（市、区）推荐的“四有”好教师团队建设培育项目，组织领 衔校长答辩。对于以上“四有”好教师团队优秀建设项目，将通过扬 州教育网进行展播，并择优推荐参与省级“四有”好教师项目建设。 （具体时间另行通知）（二）千名骨干教师攀越行动1 .活动对象：全县在职省特级教师、市特级教师（市特级班主任）、 市学科带头人、市中青年教学骨干、市教学能手、县学科带头人、县 中青年教学骨干、县教坛新秀。2 .活动内容：（1）特级教师牵手乡村教育行动。省、市特级教师（高三一线教 师除外）结对帮扶乡村教师（教研组、备课组）建设，参与结对学校 教师培训、本学科教研组建设、开展听课评课、讲授示范课、开展课 题研究等，帮助乡村学校深化课程改革，提高课堂教学效益，全面提 高教育质量，实现共同发展的目标。（2）骨干教师优质课展评活动。活动对象为全县除省、市特级教 师（特级班主任）以外的骨干教师。要求每位教师年内至少开设一节 校内公开课，其中，普通中小学教师要参与“一师一优课”晒课活动。3 .活动安排：（1） 4月30日前，县教育局积极动员组织省、市特级教师（高 三一线教师除外）参与结对帮扶和支教送教活动，帮助落实相关结对 学校和教师。（2） 10月20日前，每位特级教师务必于年内到结对乡村学校开 展支教送教活动至少1次，包括开设示范课并指导备课、上课、作业、 练习、辅导等；通过建立工作群或微信群，每学期围绕学科教学集中 交流至少2次。相关活动要通过校园网或县教育局网站进行宣传报道, 要注意留存活动资料，并如实填写好“省、市特级教师（特级班主任） 牵手乡村教育行动记录表”（见附件3）（3）10月20日前，所有骨干教师开设校内公开课至少一节。“一 师一优课”晒课活动按相关文件执行。（4）市教育局将结合骨干教师学年度考核，对特级教师支教送教 及骨干教师开设公开课情况进行检查考核。凡学年内未完成规定项目 的不得评为“优秀”，连续两年不完成的评定为“基本合格”及以下 等第。（5） 10月31日前，各镇、校遴选本校优秀公开课视频并通过镇、 校网站进行展示，上报至县级的骨干教师公开课视频数量不超过本镇、 校骨干教师数的10% （乡镇以镇骨干教师总数为基数）。（6） 11月底前，县局对上报的视频进行遴选后择优推荐参与市 级展示。（7） 12月底前，市教育局组织专家对县（市、区）推送的优秀 公开课进行遴选，择优在教育网进行展示。参与展示的公开课视为市 级公开课并发放证书。（8） 关要求：（1）学校择优报县参加评审展示，所有报县评审的相关材料必须在 学校进行公示。（2）公开课展示情况将与骨干教师年度考核相结合，未参加的骨干 教师不得评为优秀等级。（3）择优推荐选手参加县级活动，并提交详细记录表格“千名骨干 教师公开课展示情况汇总表”（见附件4）。推荐人数不得超过本镇、 校骨干教师数的10%o（4）必须以镇、校为单位上报材料，电子材料（请用U盘拷贝）以 “代码+单位简称”命名，内含被推荐选手的子文件夹，以“学段学科 宝应县姓名”命名，每个子文件夹中含被推荐人的示范课教学设计、 示范课视频、其它佐证材料（如听课教师听课笔记等）。纸质材料须 提供牵手乡村教育行动记录表、公开课展示情况汇总表、公开课校级 安排表（见附件5）,都须加盖单位公章。不接受个人上报的材料。上报截止时间：“千”系列活动材料请于2020年10月31日前报至 局组织人事科乔锦全处，联系电话：，逾期不报者视为放弃。（三）万名青年教师启航行动1 .活动对象：全县30周岁以下的青年教师。除新教师培训外，活 动坚持以三年为一个周期，每年面向特定群体（其中2020-2022年度 面向1991-1993年出生的教师，2023-2025年度面向1994-1996年出 生的教师，以此类推）开展，坚持全员参与，实行全面考核。2 .活动内容：（1）新教师专题培训活动。各地要积极组织新入职教师岗前培训 活动，开展新教师主题沙龙及专家讲座等活动。（2）综合素养提升活动。综合素养提升活动包括基本素养提升、 理论素养提升、教学素养提升、科研素养提升等方面。基本素养提升。青年教师要不断提升职业道德素养，忠于人民的 教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表；努力钻研学科专业知识, 广泛学习科学文化知识，不断提高教育教学基本技能，提升“三字一 话”水平，提升教育信息技术应用能力；加强与学生交流沟通能力， 提升组织管理水平。理论素养提升。青年教师要认真参加各级各类培训，通过学习、 研讨等方式，努力提高教育教学理论素养。开展经典阅读活动，青年 教师每学期研读1-2本教育教学类经典著作、本学科经典专业著作， 学习教育教学基本理论，完成1篇读书心得。教学素养提升。注重课堂教学能力提升，严格执行教学“六认真” 要求，保质保量完成教学工作任务。每年开设校级公开课。科研素养提升。聚焦教育教学一线问题，聚焦工作实际需要，积 极参加校本教研和小课题研究，有条件的可以参加省市课题研究，认 真撰写教学反思，三年培养周期内完成课题研究微报告或科研论文1 篇。（3）青蓝工程培养活动。每位青年教师要拜请本校或异校骨干教 师为自己的指导老师，做到：每周听导师1节课；每月开展1次 相互研课、听课、评课活动；每月把自己的教学设计和教学反思等 汇报导师，征求意见；每学期在导师的指导下上好1节成长汇报课; 每学年结束前，要写出本学年的成长总结。3 .具体安排：各地各校要全面关心帮助青年教师成长，层层组织，强化管理， 全面推进，对青年教师发展情况全面考核，形成青年教师成长记录（详 见附件）。县教育局每年面向各学科开展专项考核，考核内容包括基本（理 论）素养（含“三字一话”和教育教学理论考核，采用笔试的方式进 行）、课堂教学能力（课堂教学竞赛方式进行）。各地要推选相应学科 的优秀教师参与考核。三年建设期满后，市教育局将根据县教育局考核的结果，结合日 常教学实绩评定、基本（理论）素养考核、课堂教学竞赛、青蓝工程 和教科研水平（提交1篇科研论文）情况，进行综合评定，对成绩优 秀者授予“市教学能手”称号，特别优秀者授予“市中青年教学骨 干”称号。4 .材料上报：材料上报以电子文稿形式，每个人一个文件包。文件包中包括扬 州市万名青年教师启航行动记录表和相应的佐证材料（图片形式）。各 学段联系人和联系方式为：小学，陈群（电话67745,邮箱）。初中，冯 全（电话68578,邮箱）。高中，张兰（电话67506,邮箱）。三、活动要求（-）切实提高活动的组织化程度。师能建设“百千万”活动包 含多种形式、多个层次的活动，各校要高度重视，按照县局统一部署， 层层发动、人人参与，确保活动有影响、有声势地开展；要落实专人 负责，精心设计活动载体，制订具体活动方案，注重活动过程管理， 按要求及时报送有关材料，确保活动高效、有序开展；要充分利用好 “一师一优课”的平台，完善支持和激励政策，调动广大教师参与的 积极性，鼓励更多教师参与“晒课”。要针对师能建设“百千万”活动 的不同情况和要求，选拔出单项精英团队和选手参加县、市竞赛。（二）切实加大活动的宣传力度。各学校要充分认识实施师能建 设“百千万”活动的重要意义，落实好全市高品质教育建设各项工作 要求，以“百千万工程”三项活动为抓手，切实加强中小学教师教育 教学能力建设，实现学校教育创新发展、自主发展、转型发展。要进 一步加大活动的宣传力度，及时将能建设活动的计划方案、活动开展、 经验成果等在校（镇）微信平台以及县市各大宣传媒体报道，营造良 好的师能建设氛围。（三）切实加大活动的考核管理力度。各学校要加强活动的过程 管理，加强活动效能考核，及时总结经验，表彰先进，要充分利用好 各项活动的评选结果，将校长、教师参加活动的情况作为晋升、晋级 和评优、评先的重要依据。骨干教师参与活动的情况要与骨干教师的 考核和评选直接挂钩、跟踪管理。各学校组织、参与师能建设“百千 万”活动情况将纳入学校年终考核。