幼儿园：第十二周.docx

钱塘山水学前教育集团总小四班第十二周教学活动计划2021年殳月1L日工程名称泡泡王国工程活动内容 为什么吹不出泡泡？活动目标1 .猜测泡泡吹不出的多种原因；2 .感受泡泡的神奇之处。活动准备不同的吹泡泡工具。活动过程：一、吹泡泡师：你刚刚是怎么吹出泡泡的？幼1:我嘴巴用力吹吹吹，就出现大泡泡了。师：那有没有小朋友是吹不出泡泡的？幼2：我吹不出.小结：有的小朋友能吹出泡泡，有的小朋友不能，是什么原因呢？我们来 验证一下吧。二、集体讨论：关于吹泡泡1.你使用的吹泡泡工具和别人有什么不同？幼1：我的比拟大，所以能吹出很大的泡泡；她吹泡泡的工具比拟小，所以 吹不出。师：大的工具就能吹出吗？那为什么另一个小朋友也用了大的吹泡泡工具，为什么他吹不出呢？幼2：工具上有个孔，孔越大，就越容易吹出泡泡；孔越小，就吹不出。师：小朋友发现了这个秘密，真的是这样吗？我们来试试看吧！三、实践：选择合适的工具进行验证钱塘山水学前教育集团总园小四班第十二周教学活动计划2021年5月运日主题名称泡泡王国活动内容泡泡水没有了怎么办？活动目标1 .大胆猜测并表达自己对“泡泡水”的看法；2 .感知泡泡水多种可能性。活动准备一次性透明杯；洗手液、洗衣粉、洗洁精等；各种吹泡泡的工具。活动过程：一、经验回顾感知泡泡和泡泡水之间的关系。师：我们已经玩了这么久的泡泡了，你们知道泡泡是从哪里来的吗？幼1：是我吹出来的。幼2：是泡泡水变的。小结：泡泡是我们借助一个容器，蘸点泡泡水，就能吹出来。二、交流讨论师：在刚刚的游戏当中，我们发现小朋友用完了泡泡水，导致吹不出泡泡来，那 泡泡水都去哪了？幼1：可能都飘到空气中了。幼2：可能被泡泡吃掉了。幼3：应该是泡泡水变成了泡泡，所以泡泡水没有了。三、猜测并解决问题1.猜测。师：那泡泡水都变成泡泡，没有了怎么办呢？幼1：可以调制泡泡水。幼2：把泡泡再变回泡泡水。2.实践操作。对幼儿所提出的想法进行实验操作。2021年5月地日活动过程:王题名称泡泡王国活动内容怎么调制泡泡水？活动目标3 .大胆进行实验，通过失败到成功的过程体验，体会坚持就是胜利的品 质；4 .感知泡泡水的多样性。活动准备一次性透明杯；洗手液、洗衣粉、洗洁精等；各种吹泡泡的工具。钱塘山水学前教育集团总小四班第十二周教学活动计划一、交流讨论师：在家做实验时，哪些是可以调制出泡泡水的？幼1:洗澡的时候，放很多沐浴露，可以玩出很多泡泡。幼2：我奶奶给我用洗洁精调的，也可以产生泡泡。二、实践探究：第一次调制泡泡水师：你是怎么调制的？用了哪些材料？师：你能成功吹出泡泡吗？三、集体讨论：你成功了吗？1 .请成功的幼儿介绍调制的经验和方法？2 .教师介绍调配的材料，并做现场调制示范，同时进行讲解，如调制比例、搅拌 的高度、操作时需要注意的一些问题等。四、实践探究：第二次调制泡泡水师:这一次你成功了吗？你有什们养的感觉？师：你还有其他新的发现吗？五、提供交流师：你用到了哪些材料，吹出了什么样的泡泡？请你在老师给的记录纸上进行记录，方便其他小朋友观察比拟。钱塘山水学前教育集团总园小四班第十二周教学活动计划2021年殳月至日主题名称 泡泡王国活动内容 泡泡是白色的吗？1 .巩固对泡泡水配方的认识，探索加颜料后吹出的泡泡有什么不 活动目标 同；.用加了颜料的泡泡水作画，提高对绘画活动的兴趣。活动准备 颜料、洗洁精、水。活动过程：一、回顾：回忆调制泡泡水的方法，巩固对泡泡水配方的认识师:在昨天的调制泡泡水活动中，你用到的是哪些材料？是怎么调制的？二、猜测：如果加入颜料，吹出来的泡泡是什么颜色？1 .大胆猜测吹出来的泡泡是什么颜色。2 .请幼儿说说猜测的原因。三、调制颜色泡泡水.请幼儿调制泡泡水，巩固对配方的认识及调制泡泡水的熟练度。1 .加入颜料，完成调配。四、实验“泡泡变颜色了吗”教师吹泡泡，请幼儿仔细观察，加入颜料的泡泡水吹出来的泡泡和原来的 泡泡水吹出来的泡泡有什么区别。五、泡泡作画1 .教师提供材料：在四张桌上分别放一种加入颜料的泡泡水、足够多的吸 管、白纸，请幼儿巡回操作，尝试使用四种不同颜色的泡泡水作画。2 .幼儿作画，教师引导幼儿思考。幼儿通过一次次的实验，寻找能吹出最正确效果图的诀窍：吸管离白纸的距离要多远？蘸的泡泡水多少合适？如何能让吹出来的泡泡落在白纸上?钱塘山水学前教育集团总园小四班第十二周教学活动计划2021年殳月或日工程名称 泡泡王国工程活动内容 泡泡会破吗？口广 1.观察泡泡，探索泡泡会破的原因；活动目标2.能够将泡泡破掉的现象结合主题活动评价表进行记录。活动准备 泡泡水、吹泡泡的工具、评价记录本、笔。活动过程：一、观察泡泡.观察泡泡的不同形态。师：泡泡是什么样子的？它能一直保持住这种样子吗？幼1：泡泡看起来是圆圆的。幼2：不是的，泡泡前面是圆圆的，过一会之后就爆掉。师：那你能用动作表现一下泡泡从圆圆的到破掉的过程吗？1 .用肢体动作表现泡泡破掉的形态。二、分组讨论1.泡泡为什么会破？师：那你们知道泡泡为什么会破呀？幼1：泡泡里面吹的气太多了。幼2：可能他碰到了什么东西吧1幼3：应该是泡泡比拟淘气吧。幼4：是泡泡在跟我们玩捉迷藏的游戏呢。2.结合评价表进行记录。将自己对泡泡破掉的猜测记录到评价表上。三、游戏：泡泡不见了.跟着音乐节奏表现“泡泡飞上天”、“泡泡破掉了”的不同样子。1 .鼓励幼儿与同伴之间手拉手表现泡泡的不同形态。