小学体育人教三～四年级第三章走、跑与游戏《障碍跑》巴中市巴州区第三小学校马荣.docx

障碍跑教学设计学 校：四川省巴中市巴州区第三小学校任课教师：姓名：马荣职称：一级教师 联系电话：障碍跑教学设计指导思想：根据课程标准的基本理念，贯彻落实“健康第一”、“以学 生发展为中心”的教学思想，在教学中以“森林音乐会”创设快乐有 趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维；让学生学会在和谐、 平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，学会尊重 和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。教学内容：1、障碍跑2、游戏：打龙尾教材分析：本课教材内容主要是障碍跑以及游戏打龙尾。障碍跑是一项在跑 进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中 一般要用钻、绕、跨、跳等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和 实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；本课以森林 音乐会为主线，用障碍跑和游戏打龙尾对本课内容进行一系列整合， 最后安排放松游戏打龙尾，使整节课轻松愉悦，又充满了激情。学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键时期，易从直观形象的思 维向抽象逻辑思维过度，善于思考、探索，可塑性强。他们已具备了 较好的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲，但 自我保护意识较弱。教学目标：运动参与目标：通过本课的活动参与，培养学生积极参与体育活 动的态度和行为，激发学生的运动兴趣。运动技能目标:通过教师的引导，进一步掌握过障碍的动作方法, 安全地进行体育活动；发展奔跑、跳跃、平衡等能力。身体健康目标：通过本课的各种活动，发展学生的体能。心理健康目标：培养学生积极思考的学习态度和克服困难的意志 品质。社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养学生的合作精神，体 验合作的快乐。教学重点、难点：重点：进一步掌握各种过障碍的方法。难点：灵敏、协调、勇敢地运用合理的方法通过障碍。课的流程：情境导入一一自主学练一一探究合作一一放松整理学生四年级二班人数32人学习 内容、二、过障碍游戏：“打龙尾”主题森林音乐会教学目标运动参与目标：通过本课的活动参与，培养学生积极参与体育活动的态 度和行为，激发学生的运动兴趣。运动技能目标：通过教师的引导，进一步掌握过障碍的动作方法，安全 地进行体育活动；发展奔跑、跳跃、平衡等能力。身体健康目标：通过本课的各种活动，发展学生的体能。心理健康目标：培养学生积极思考、勇于创新和克服困难的意志品质。社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养学生的合作精神，体验合作 的快乐。教学 重点进一步掌握各种过障碍的方法。教学 难点灵敏、协调、勇敢地运用合理的方法通过障碍。教时间运动量学 顺 序教学内容教师活动及组织学生活动及要求时 间次 数准情1、课堂常规： 体育委员整 队集合，报告 人数，师生问 好。2、宣布课的 内容和要求.组织：四列横队 早早早早早早早早 XXXXXXXX 早早早早早早早早 XXXXXXXX集合做到快、静、 齐。学生认真听讲要 求，注意观察。302，2备部分景导入r63、队列练习。4、准备活动： 慢跑、学动物 （鸭子走一 兔子跳一舞 龙）教师出示课件，情境导入参 加“森林音乐会。在音乐森林音乐会的伴奏下领 学生慢跑和模仿动物走、 跑、跳的动作。组织：二路纵队 山从学生练习。学生跟着教师做 慢跑练习，并在慢 跑中模仿鸭子走、 兔子跳等动物的 动作。要求：1、学生认 真观察老师做的 示范。2、学生在 音乐的伴奏下跟3'3024二鸭子走一兔子跳一舞龙 （开口螺旋形跑）教师一起做练习。自主17，过障碍通过“独木 桥”一钻过 “山洞”一绕 过“小树林” 一跳过“龙 门”组织：? X早 X早 X早 X早 X早 X1、学生仔细观察 教师的示范动作， 认真听讲动作方 法和要求；2、分组自主练习 各个障碍物的动 作方法；3、学生汇报练习 情况；4、学生展示练习；3'306'30f 303'302341t -r t nr n n n n n n n n1、教师情境创设过障碍“通基本学练过独木桥”-“钻过山洞”-“绕过小树林”一“跳过 龙门2、教师做过障出示课件， 讲解过各个障碍物的要领。3、组织学生分组自主学练， 教师巡视指导。4、组织学生比赛练习。5、组织学生分组讨论交流， 自主摆放障碍物进行比赛。5、学生分组比赛。要求：1、精神饱满；2、听从指挥，注 意力集中；3、积极思考，大 胆尝试创新方法。2，部分探究合作13'游戏：打龙尾游戏方法： （略）游戏规则： 击中龙尾 以外的人及 击中腰部以 上部位均无 效圈外人 不准进圈投 击；龙头可 以挡球，但不 得接球；龙 体不得脱节， 脱节者出圈。组织：XXXXXXXX11、教师情境引入；2、激趣学生找游戏方法和 规则；3、组织学生分组自主学习 游戏和规则；4、学生分组自主进行游戏；5、师生共同参与游戏。1、学生在教师的 鼓励下在“音乐 会”现场找游戏方 法和规则；2、学生分组自主 讨论、交流游戏方 法和规则；3、学生分组进行 游戏；4、学生与教师共 同进行游戏 要求：积极思考、 合作探究、 遵守规则。2，2，4，5，122结 束 部 分放 松 整 理r41、放松活动2、师生互相评价3、下课组织：1、教师出示课件，播放音 乐，情境引导学生放松活 2、师生共同参与互评；3、组织学生回收器材。学生在教师导入 的情境中，在舒缓 的音乐伴奏下进 行放松练习。要求：充分放松全身 积极参与评价2'301'302场 地 器 材次日机1 口； 体操凳4根； 钻架4只； 小跳架4只预计练习密度40%42%平均心率110120 次/分强度指数课 后 反 思本课教学的重点是障碍跑练习，让学生掌握跑、钻、绕、跨障碍跑的技能，提高 快速安全通过障碍的能力。整节课采用先分解再整合的方法来突破难点。主、副教材 均采用游戏方式进行，充分调动了学生学习的积极性；在游戏“打龙尾”的教学中教 师只是引导学生去学，让学生通过观察，讨论、交流学习，在游戏中愉快地掌握游戏 方法和规则要领，充分体现了学生的主体地位，并且发展了学生的灵敏、协调等身体 素质，符合体育教学中全面锻炼的原则，有效地体现了新课程标准的五个学习领域， 特别是运动参与领域，社会适应领域和思想品德教育，有机地渗透到了本课的教学中， 达到了预期的效果。不足的地方是组织教学不够紧凑，学生在进行游戏时纪律太散， 学生掌握技术动作较慢，在今后的教学中还要加强组织教学这方面的训练。