城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作方案（2份）.docx

中学生2023年心理健康工作方案一、心理健康教育指导思想根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的 具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程“六心”教 育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学 生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次 的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人 格，增强承受挫折，适应环境的能力。二、心理健康教育的主要工作目标1、坚持以人为本的德育工程一一继续完善“三全育人”（全员、 全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实 常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯 彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心 献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美 好生活的新一代。2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者” 的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人， 用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互 补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品 德与生活、品德与社会课的教学，落实校本课程有序开展。 上好心理健康课，办好“开心小屋”，开展好学生的心理辅导工作。 鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思 路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富 多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的 发展。教育学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生。4、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教 育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识, 使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需 要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。三、心理健康教育的具体措施通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批小学心理健康 教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水 平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康 教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点, 我们确定了以下几条途径。（一）开足心理健康课程1、开足心理健康课时，每学期在各班的思品课中安一定课时进行心理健康教育。以年级组为单位，根据年级特点和该年级学生倾 向性的心理状况，有针对性地上年级团体心理辅导课，做到讲稿、 计划、总结齐全。2、利用班队会，根据大队部的安排和校本德育主题“六心教育” 由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行 为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、 感悟，提高心理健康教育的实效。（二）广泛开展健康教育活动1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实 践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通 过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学 生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调 控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱 乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的 心理素质。2、全面渗透在学校教育的全过程中。在班主任口常工作中，积 极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关 教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的.结合点， 让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教 育，这些都是心理健康教育的主要途径。3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，继续实行一学期一人 上好一堂心理健康研究课或校本德育“六心教育”中队活动示范课。 认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。（三）发挥心理咨询室和广播站的作用1、进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室一 -“开心小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，举行“心 理沙龙”活动。开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心 理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使 他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我 的能力。2、通过校园网络和校园广播进行集体心理健康指导，利用校园 网络构建“心灵之约”，给师生心理交流提供互动平台。中学生2023年心理健康工作方案健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健 康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与 生命质量，本学期我校心理健康教育工作，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教 育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健 康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工 作。培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯, 普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高 全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促 进健康、提高生活质量和学习质量的目的。二、具体目标1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、 登记工作。充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。重视学生 心理团体辅导工作。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自 我教育能力。4、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育教学水平。5、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。三、主要工作措施1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。挖 掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验 来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健 康教育的主要途径。2、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实 践、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康，通过宣传窗、 讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使 学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能 力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促 进心理健康内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保 健知识和方法，良好的心理素质。3、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期 和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成， 教育学生不仅要成才而且要成人。4、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不 仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生的心理特点 进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑 惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老 师请求帮助，要知道“走进心理咨询师不是一种见不得人的事 情，而是一件快乐的事情，一种难得的享受”。5、团体辅导和个别辅导(1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学 生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以积极健 康的心态平稳地过渡。(2)个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋”。每周 一到周五中午的12： 0013： 00为“阳光屋”开放时间，接受以 学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存。心理 辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。6、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学 校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的 心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生 家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。7、在教师中开展心理教育知识的普及工作我校在教师中开展了心理健康教育的普及工作。通过这些教育 活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育 的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地 推进了学校的教育教学工作。总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健 康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成 长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。