2023年高考时政命题特点的分析及其备考策略.docx

2023年高考时政命题特点的分析及其备考策略近年来，高考试题的命题思路已经由“知识立意”转为“能力立 意”和“现实问题立意”。也就是说，考试越来越注重考查学生 综合运用基础知识解决实际问题的能力。同时，政治科教材的很 多内容又都涉及时事政治，并且需要与时俱进。而时事政治又往 往反映了党和国家的路线、方针和政策。因此，高考政治试题结 合时事政治是理所当然和合情合理的。所以，我们平时的政治课 教学，我们应对高考的政治课复习，都必须紧密联系时事政治。 不管是教师的教学还是学生自己的学习，都需要把政治教材中的 基础知识和时事政治结合起来理解，结合起来研究，结合起来训 练。 一、高考时事政治的命题特点 1.时事 政治与教材知识密切结合。 既是时事政治的重点，又是 教材的重点问题，往往是高考时事政治命题的重点。如2019年 高考政治分析说明题、论述题。 现在的高考试题无论是 政治单科试题中还是综合试题中，都有相当一部分内容涉及重大 时事。因此，我们在平时的学习过程中，必须学会运用所学原理 对热点问题进行分析思考，不断提高自己的能力。把所学知识与 时政热点问题结合起来分析思考，不仅仅是热点复习时候的事情, 应该是经常性的工作。比如，中国举办2008年季奥运会，圆了百 年梦想，我国运动健儿顽强拼搏，取得了突破性成绩，这是一个 可以从多方面考查的热点问题。政治生活方面，本次奥运是有史以来参加国家和地区数目最多的奥运会，不但可分析得出“和平 与发展是当今时代发展两大主题”的观点，还可透视出“当前国 际竞争的实质是综合国力的竞争”这一理论知识。经济生活方面， 举办奥运可以推动第三产业发展，推动产业结构调整。生活与哲 学方面，可分析出“事物是不断向前发展的”，“发展的前进性 与曲折性的统一”等原理，还可分析出“主观能动性的发挥”等。 文化生活方面，举办奥运会促进了中外文化的交流。2.重点关注国内重大时事政治。从近几年的高考试卷来看,越来越偏重于对国内热点问题的考查，而对国际热点考查较少。 但这并不是说，国际热点就不要关注。因此，近年来特别是今年以来，很多重大时事，我们都必须认真关注。如：我国 航天技术、北京大兴国际机场、垃圾分类、取得阶段性抗疫重大 胜利、中共第十九届一中二中三中四中全会精神、全国开展深入 学习习近平新时代中国特色社会主义思想、2020年3月26日举 行的二十国集团领导人特别峰会视频会议等。3.注重时事热点之间的相互联系。各个时事热点不是孤立的，不能就事论事地理解和把握，有些热点问题共同反映了同一规律性 的东西，我们可以将这些时政热点进行归类、整合，从而以一个 典型的热点来统帅众多的热点，如党和国家的路线、方针、政策。 这些都体现着社会发展趋势，体现着“以人民为中心”理念，并 能统帅很多时政热点，对其学习，不但要明确其内容本身，而且 要知其背景、原因、意义和影响。4.不忽视多年来一直被关注的持续性热点。因此，我们不仅要关注本年度与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的，有关我们 的生态环境、国计民生的，有重大影响的持续性热点。如，供给 侧结构性改革、国家治理体系和治理能力现代化、粮食安全、乡 村振兴、经济结构调整、坚持和完善基本经济制度、数字经济、 经济全球化、绿色GDP、高质量发展、扶贫攻坚、全面建成小康 社会、全面依法治国、人文精神、科学精神、公民意识、对外开 放的国策、国家统一、国家主权、人类命运共同体等都是多年的 热点，在高考中是“常考点”，只是在每年的高考中切入的角度 有所变化。这些热点要多关注，复习时要注意这些持续性热点的 时事背景。5、时政热点试题可以是“一材多题”的客观性试题，也可以是对同一问题从多角度、多层面考察的主观性试 题。6、时政热点问题既可以直接切入也可以间接切入。直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，直接以这些问题作为试题的载体和考查目标，直接考查考 生的了解、掌握情况。间接切入考点，对于知识点的考查不易察觉，一般较为综合和间接地反映命题人的意图。由于政 治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视的是对 学生理论联系实际、解决实际问题能力的培养，因此，除了对重 大时事问题直接命题外，命题人常常会间接选取较为深层次的出 题点，来考查学生利用所学知识分析实际问题的能力。二、时政 热点备考策略1、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。新课标、新教材、新高考，不是不要基础知识，也不是不要知识体系。考察时政热点问题，也不是不要基础知识。 因此，我们在热点问题的复习中，必须时刻不忘基础知识，千万 不能脱离基础知识去搞热点。我们要认真研究考试说明规定 的考试范围和主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知 识要融会贯通，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范 围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非， 一知半解。同时要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联 系，构建知识网络，树立学科知识体系。我们在体系中理解和掌 握知识，可以提高对知识的掌握效率，可以加深对知识的理解。 这样才能为分析和解答实际问题、热点问题打下坚实的知识基础。 调动知识，是指在获取和解读试题信息的过程中和基础上，能将 接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，是 考生根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。调动和运 用知识的能力，也就是知识的重组、迁移能力。只有夯实学科基 础，特别是熟练掌握主干知识和重点知识，把握知识的整体框架 和内在联系，才能准确、灵活地调动和运用知识。2.关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能 力。高考命题所运用到的信息，往往很多都是时政热点信息。高考命题不回避热点问题，常常以重大社会热点问题为题 材，要求考生运用所学知识联系实际，分析解决问题。我 们对热点问题的分析，主要是要引导学生提高调动运用知识，判断、阐述、探究、提出问题和分析解决问题的能力，我们老师没 有必要对每一个热点问题都做系统全面的分析，不一定要面面俱 到。我们可以提供材料信息，让学生自己去分析、讨论，我们也 可以让他们自己去查找材料信息，再进行探究、讨论。要坚持普 遍性与特殊性相结合，既要从一般意义上对热点进行分析，得出 普遍性的结论，又要结合具体材料进行分析一,实现知识的迁移和 能力的提高。热点问题并不需要我们去死记硬背，关键是学会分析思考，通过热点专题复习，降低高考试题的陌生度, 从而减轻学生的心理压力，增强学生的信心。我们平时在进行热点复习的过程中，一定要注意通过热点问题的复习思考, 提高自己的能力，养成分析思考的习惯，掌握分析热点问题的方 法。三、对于热点问题，我们分析思考的一般程序是：1、认真审题，包括审材料和审设问要弄清材料共有几层意思，读懂每层的大意；要把审材料和审设问 结合起来，从每层材料中概括出隐含的观点；要综合归纳出各个 材料所揭示的中心思想；要弄清材料之间的内在联系；要特别注 意标题、首尾句，还要注意标点。要抓住设问中的关键词、中心 词、限定词；要弄清题目要求运用的知识范围；要弄清题目设问 的具体要求，包括答题的方面、角度、范围等。2、确定论据，进行构思要根据材料的中心观点、论点，回 忆教材及时政中与此相联系的理论知识，结合题目的具体要求进 行分析、筛选，确定答题所要运用的理论知识；要在动笔前先在 头脑中进行构思，明确答题的要点、层次，以确保条理清晰。3、组织答案要把基本理论准确表述出来；要把基本理论与材料有机结合起来，用理论统帅材料，用材 料说明理论；对材料的分析要把握本质；要注意分析与综合相结 合，归纳与演绎相结合，理论与实际相结合。我们要把时政热点复习当成一个手段，通过运用分析与综合相结合的思 维方法，运用自己已有的知识对热点问题进行综合性解读，来达 到提升能力、巩固知识的目的。四.加强分析综合，提高解答时政热点问题的能力。时政性选择题一般是直接以时政内容为切入点，题目和备选项都围绕这些主题设计, 直接以这些问题作为试题的载体或考查目标，直接考查考生的了 解、掌握情况。考生在解答时，要全面、认真地审题，弄清楚题 意和题干的规定性，弄清每个选项本身是否正确，将其确定后再 与题干相联系，区别共性和个性、可能与必然，选择与题干相吻 合的选项即可。时政类主观题一般要求结合材料组织答案，这就要求考生在解答过程中，先仔细阅读题目所给背景材 料，边读边联想其可能涉及和考核的课本知识点，要开拓思路, 注意从多角度、多层次去分析、评价这一时政材料。有些时政题 还会借助图表来考查考生的阅读能力、逻辑思维能力、分析能力、 综合能力、文字组织和表达能力，解答这类考题要先审读图表材 料，包括审标题、图表和注释，标题往往是对整个图表内容的概 括，规定了材料论述的方向，是材料的中心意思，对我们审题和答题有画龙点睛的作用，特别是有助于考生回答题目所问的图表 反映了什么现象。所有的图表都是想通过对比来说明一件事、一 些道理和原理。因此审图表的关键在于能从对比中发现问题、发 现变化、发现差距。需要特别提醒的是，有些考生在审图表题时， 往往会忽视注解，这对正确地读懂图表十分不利，注释是图表类 论述题的有机组成部分，它通常是图表信息的必要补充和延伸， 只有把标题、图表、注释三者综合起来考虑才能正确地理解材料 所要表达的思想，轻松地回答问题。论述题值得注意的是：“材料体现了什么道理”与“材料是怎样体现有关道理 的“，两种问题的回答要求不同。前者是从个别到一般，后者是 从一般到个别。“材料体现了什么道理”所给材料如果只体现单 一角度道理，回答时把道理说出来就行了。需要特别指出的是， 针对多角度的复杂材料问“体现了什么道理”，通常要求在回答 所体现的有关道理时也要结合对应的材料作简要说明。“材料是 怎样体现有关道理”要求一定要把材料所体现的有关道理与相应 材料结合起来回答，而不能离开材料简单罗列道理。 “几则 材料共同反映了什么现象（道理）”，与“几则材料分别反映了什 么现象（道理）"，这两种问题的回答要求截然不同。前者要求对 几则材料进行共同概括，而后者则要求必须就每一则材料分别加 以说明；“材料是怎样体现有关道理”与“结合材料（根据材 料），说明我们应怎样”这两种问题的要求是根本不同的， 不能混为一谈。大多数时政类论述题都是“材料在书外，观点在书中”，但也有极少数题目答案隐含在材料之中。真 正熟练灵活地掌握时政题的答题技巧，还应该多练习、多总结、 把握规律，做到熟能生巧、举一反三。要做好政治主观性试题， 特别是时政热点问题，必须做到“一扣三结合”：必须紧扣题目 要求，必须结合教材，必须结合材料，必须结合时政。五、正确掌握方向，精选好的复习资料。每年政治高考所涉及的热点 是十分广泛的，出题角度和设问方式也灵活多变。目前，时事复 习资料也品类繁多，搞得学生眼花缭乱，无所适从。这就要求我 们老师要指导学生精心筛选，严格把关，挑选一种比较理想的资 料，作为复习参考。选资料时应注意以下几个方面：（1）尽量 选用正式出版社出版的书籍，这种书的质量一般能得到保证。（2） 资料不宜太厚。学生没有那么多时间，也没有必要花太多时间在 时政背景材料的了解上，关键是学会分析思考的方法。（3）资料 要有针对性和时效性。高三政治考前复习仍然要“回归书本，紧 扣考点”，因此，所选用的复习资料也要体现这一要求，并且对 基础知识、基本技能的点拨要富有科学性和启发性。（4）政治高 考对时事政治考查的要求是“年度内国内外重大时事”，这就要 求我们买复习资料不宜过早。