小学体育人教一～二年级第二部分教学内容与实施建议50米途中跑教学设计.docx

“国培计划（2023） ”示范性网络研修与校本研修整合培训项目教学设计表课名50米途中跑省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称泸县兆雅镇明德小学教师姓名刘笛学科体育学科（版本）人教版章节第2章学时1年级四年级学习者分析四年级的学生已有一定的体育学习基础，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏， 在整个教学过程中贯彻边玩边学的教学理念，使学生由易到难，循序渐进掌握50米全程 跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解，培养学生的终身体育能力。根据他们身 心发育特征确定了本次课的重点:起跑反应快速；难点:跑直线，跑得自然。教学目标1、认知与技能目标：通过本次课学生能够初步了解50米跑的四个技术环节，完成50 米全程跑。大部分学生能够初步掌握使学生养成跑的正确姿势，学会快跑的方法。2、体能与健康目标：通过本次课发展学生跑的能力，锻炼学生灵敏、腿部力量等素质， 并提高学生身体协调性。3、情感目标：在轻松愉悦的课堂气氛中，师生共同参与，体验奔跑的乐趣。教学重点难点以及措施起跑反应快速；跑直线，跑得自然。教学准备了解学生，熟悉内容多媒体教学环 境才斗机教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析开始部分L体育委员整队2,师生问好，宣布课的内容跑：50米跑游戏：50米迎面接力1.四列横队站立要求：队伍整齐，动 作迅速，不讲话。游戏：1）教师讲解游戏方简单的课堂 常规导入，组 织学生进行 热身活动，贴 烧饼让学生 们游戏的同录日机3,游戏：贴烧饼法规则，请几个学生 做示范。2）将班级分为四个 组，分别进行游戏， 每组确定一名组长。3）教师来回于四个 组进行指导。时还能热身， 将身体充分 运动开，使学 生们在后面 的运动中避 免受伤。基本部分1、专项准备活动： 1）、原地摆臂练习 2）、原地高抬腿 3）、弓步跳换练习 2、50米跑 途中跑动作技术： 途中跑的技术包括 后蹬与前摆、腾空、 着地与缓冲等动作。（1）当身体重心移 过支点垂直面时就 进入了蹬地腿的后 蹬与摆动腿的前摆。（2）摆动腿前摆动 作由大腿肌群发力 开始加速。（3）从支 撑腿蹬离地面至摆 动腿着地为腾空。（4）当摆动腿的前 脚掌着地的瞬间，即1、教师示范、讲解技术要领及要求2、学生练习。3、集中讲解与个别指导相结合4、教师评价组织形式：O O O O O OO O O O O O ¥O O O O O OO O O O O O1、教师讲解技术动作 要领2、学生模仿练习 组织形式如图OOOOOO一使学生由易 到难，循序渐 进掌握50米 全程跑的动 作方法。增强 对体育知识 的认识、了 解，培养学生 的终身体育 能力。根据他 们身心发育 特征确定了 本次课的重 点：起跑反应 快速；难点： 跑直线，跑得 自然。录曰机开始了着地缓冲动 作。要求：上体正直稍前 倾，两臂弯曲肘前后 摆，前掌着地迈大 步，眼看前方跑直 线，跑的自然、放松， 不跑错道。重点：起跑反应快速 难点：跑直线，跑的 自然。3、游戏：听信号变 向跑20米游戏规则：背对跑进 方向慢跑，当听到信 号后快速转身跑OOO一OOO一¥1、教师讲解动作要 领，站立式2、学生认真练习3、教师巡回指导及时 纠正错误动作1、注意力要集中， 听到信号后要快速转 身2、 加强摆臂、两腿 节奏要快3、上下肢协调配合结束部分一、放松整理活动二、小结、评价三、师生再见一、集体练习放松二、教师评价三、各小组长负责带回班级采用一些简 单易学的放 松动作让学 生尽快从兴 奋状态恢复 安静状态，达 到身心放松 的目的。录日机场地器材录音机课后小结这节课孩子们表现 的非常好，都能较好 的完成教学任务，在 排队跑步时同学们 非常有序，在起跑线的起跑姿势也正确， 能达到相互协助的 效果。备注：多媒体教学环境包括：1 .简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源 呈现的同时还能实现人机交互）；2 .网络教学环境；3 .移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。