小学体育人教四年级全一册第三章走、跑与游戏蹲踞式跳远.docx

蹲踞式跳远教案执教：绵阳市富乐实验小学唐玲水平二四年级教材1、蹲踞式跳远2、游戏：同心协力课次 第一次课学标 教目1 .认知目标：使85%以上的学生初步了解并知道蹲踞式跳远的动作技术构 成，形成（树立）自我保护的安全意识。2 .技能目标：使75%左右的学生基本掌握蹲踞式跳远的助跑和踏跳的动作； 并能够主动练习。3 .情感目标：探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作运球的方 式。重难难点教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调。环节教学内容教师活动学生活动时间强度身心准备部分一、设置情境、激发 兴趣1 .体育委员整队2 .师生问好3 .提出要求，强调安 全，安排见习生4 .设置情境，引出新 课二、共同热身、愉悦 身心1.热身操：葫芦娃1 .师生问好，安 全检查，并安排见 习生。2 .教师宣布本课 内容.3 .培养兴趣引出 本节课的内容:你 知道步伐移动 吗？4教师步播放音 乐，请一位学生组织（图一）：十1 .体育委员整队2 .向老师问好，认真 听讲，精神饱满。3 .师生在音乐的伴随 下做操，欢快，协调， 共同热身.十分钟小步，然后右脚再向右侧 方向跨出一大步，同时 重心移至右脚应用于（来球于体测 2-3米o 4.跨步可单独使用，也可与滑 步，交叉步，跑步的最 后一步结合运用应用于（来球低，速度 快） 6.两人一组抛排球做 移动练习7、以自荐和小组推荐 等形式推举出优秀搭 档进行展示。4 .在练习过程中， 好、差生互搭进行 快速移动练习。5 .强调学生移动 时重心不能上下起 伏过大。5、提出练习要求： 6、巡回指导、纠错 7、积极评价教师：1 .镜面示范，提醒 学生注意观察脚步 的动作2 .侧面示范，提醒 学生注意观察移动 时机3 .鼓励学生总结要 领，讲解动作要点, 4、教师巡回观察 5、鼓励学生展示6.鼓励、总结1.认真观察同学和老 师展示，同时还要认真 思考：展示的同学和老 师为什么做得这么好 呢？领悟动作要领2、大胆讨论，认真听 讲，认真模仿，建立整 体直观感觉.组织（图四）：3 .在优秀搭档的引导 下认真练习，找准使用 那种移动方法的时机， 巩固提高组织（同图三）：4 .大胆展示5、认真观察同学完成 情况，积极评价要求：1.两膝不宜过高九 分 钟中大大1.教师讲解抽生配 合示范游戏方法及 游戏规则、强调安 全(1)比赛过程中如 有球落地情况出现 需返回起点重新开 始。(2)途中不得 以手、臂碰球，如 有违反均视为犯 规。每碰球一次记 犯规一次，每犯规 一次比赛成绩加2 秒(3)进行接力 时，接力方必须在 规定区域内完成接 力活动。比赛中应 绝对服从裁判，以 裁判员的判罚为最组织(图五)：四.导学自创、培养兴 趣(游戏：心心相印(背 夹球)每组2人，背夹一圆 球，步调一致向前走， 绕过转折点回到起点， 下一且开始前进。向前 走时，双手不能碰到 球，否则一次罚2秒； 球掉后从起点重新开 始游戏。最先完成者胜 出。按时间记名次，按 名次计分。本活动旨在提高队 友之间相互的默契度， 上体前倾，也不要太 过。2.脚不能站的太死，以 免影响移动.1 .观察示范同学完成 游戏的方法.认真听游戏规则2 .团队合作完成游戏.向获奖的明星队祝 贺，给自己加油其中用劲的适度起着 至关重要的作用。终判决。2.表扬优胜队伍， 并鼓励落后队伍继 续努力3.鼓励学生讨论身2恢 复 阶 段五、放松身心，保留兴 趣1 .放松身心活动2 .师生一起总结：移 动的作用。3 .布置课后亲子练习 作业4 .收拾器材，整理场 地。1.老师向上抛球， 学生随节奏哈哈大 笑，师生一同放松 2.鼓励学生总结， 引导学生树立终生 体育意识3 .布置回收器材整 理场地的任务4 .师生再见组织（图六）：4 .积极参与，一起放 才公5 . 一起总结6 .收拾器材，整理场 地五分 钟小场地器材：篮球场一块， 放音机一台，排球41个， 小奖品若干心理状况预计：学生积 极主动参与学习，学习 情绪高涨，并能在练习 中获得愉悦的心理体验 和情感交流生理负荷预计：平均心率：110120次/分左右运动密度：3040%左右教学评价：语言激励， 小奖品激励，定目标闯 关，竞赛预防措施：课堂常规安全教育；强调纪律，加强课堂教 学过程监控，杜绝危险性动作发生；讲解清楚避免受伤。教学反思简介唐玲，女，中共党员，小学一级教师，毕业于绵阳师范学院高 等专科体育系，从教以来，坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事 业，任现职以来，两次年度考核为“优秀”。多次荣获市区级“优秀 教练员”、“优秀裁判员”、“优秀共产党员”，文章小学体育教学中 师生的有效互动方法探究发布于世界家苑杂志，并授予优秀论 一笺汐2.小游戏；即兴表演： 动物走领，师生同做。5、讲解规则，安4认真听要求，在安 全前提下做好小动物 模仿走。中全教育6.学生分小组游组织（图二）：戏,选出两位进行 下一轮的表演。7、动物模仿走表 演,对排球自垫球 （自垫）做鼓励性 评价，奖励，引出 本次课的主题。+三、自主尝试、合作探1、教师示范并讲解组织（同图二）：身究：上一步起跳动作的1.静听、积极参与练小（新授课：蹲踞式跳方法和要领。习2.自主练习，定目标，远）、蹲踞式跳远一一助2、教师指挥学生练比流畅比连贯跑和踏跳的结合：习并巡回指导。组织（图三）：小1、深入与激发：3、教师示范并讲解通过学生以前所了上三步起跳动作的十解的关于跳远的知识，方法和要领。中心引导出本节课的学习 内容，跑动中的跳跃一 一蹲踞式跳远。完整的4、教师提问如何踏 跳才能实现更高、 更远。1、学生认真观察老师示范，听取动作方法和十技术动作共分为四个5、教师引导学生回要领。六2、学生分组练习上前答问题并补充指正 6、教师指导学生继 续进行上三步起跳 练习。7、教师令各小组由 组长带至踏跳板 处。8、教师示范并讲解 完整的上一步单脚 起跳双脚落地技术 动作。9、教师巡视、纠错, 并进行个别辅导。10、教师让学生展 示动作，师生共同 点评。11、教师指导学生 继续练习。1.教师进行总结教师：1.镜面示范，提醒 学生注意观察脚步过程，本节课学习一一 助跑和踏跳的结合技 术。2、教师示范完整动作 并讲解动作要领，指出 重难点。动作要领：起跳时要果 断、干脆，起跳腿向前 上方用力蹬地并充分 蹬伸，蹬直髓、膝、踝 三个关节，使身体充分 腾起，同时摆动腿屈膝 上提，两臂配合自然上 摆，落地时双脚落地， 屈膝缓冲。重点：蹬地有力、起跳 腿充分蹬伸，双脚落地 平稳、轻巧。难点：蹬摆身体协调。一步起跳的技术动作。3、学生认真观察教师 示范讲解并分组练习 上三步起跳的技术动作。4、学生带着问题继续 进行上三步的起跳练习。5、学生回答老师提出的问题。6、学生继续进行上三步起跳练习。7、认真观察同学和老 师展示，同时还要认真 思考：展示的同学和老 师为什么做得这么好 呢？领悟动作要领7、学生分组进行练习。8、师生共同对展示的学生进行评价。9、学生继续进行练习。10、学生认真听取教师钟 总结。四.导学自创、培养兴 趣（游戏：同心协力）每组2人，背夹一圆 球，步调一致向前走， 绕过转折点回到起点， 下一组开始前进。向前 走时，双手不能碰到 球，否则一次罚2秒； 球掉后从起点重新开 始游戏。最先完成者胜 出。按时间记名次，按 名次计分。的动作2 .侧面示范，提醒 学生注意观察移动 时机3 .鼓励学生总结要 领，讲解动作要点, 4、教师巡回观察 5、鼓励学生展示6.鼓励、总结1.认真观察同学和老 师展示，同时还要认真 思考：展示的同学和老 师为什么做得这么好 呢？领悟动作要领2、大胆讨论，认真听 讲，认真模仿，建立整 体直观感觉.组织（图四）：1.教师讲解抽生配 合示范游戏方法及 游戏规则、强调安 全（1）比赛过程中如 有球落地情况出现 需返回起点重新开 始。（2）途中不得 以手、臂碰球，如3 .在优秀搭档的引导 下认真练习，找准使用 那种移动方法的时机， 巩固提高组织（同图三）：4 .大胆展示5、认真观察同学完成本活动旨在提高队 友之间相互的默契度, 其中用劲的适度起着 至关重要的作用。有违反均视为犯 规。每碰球一次记 犯规一次，每犯规 一次比赛成绩加2 秒(3)进行接力 时，接力方必须在 规定区域内完成接 力活动。比赛中应 绝对服从裁判，以 裁判员的判罚为最 终判决。2.表扬优胜队伍， 并鼓励落后队伍继 续努力3.鼓励学生讨论情况，积极评价要求：1.两膝不宜过高 上体前倾，也不要太 过。2.脚不能站的太死，以 免影响移动.1 .观察示范同学完成 游戏的方法.认真听游戏规则2 .团队合作完成游戏.向获奖的明星队祝 贺，给自己加油组织(图五)：五、放松身心，保留兴3 .布置课后亲子练习 作业4 .收拾器材，整理场 地。组织（图六）:1 .积极参与，一起放松2 . 一起总结3 .收拾器材，整理场地生理负荷预计：平均心率：110120次/分左右运动密度：3040%左右趣1 .放松身心活动2 .师生一起总结: 动的作用。场地器材：篮球场一块, 放音机一台，排球41个, 小奖品若干1.老师向上抛球, 学生随节奏哈哈大 笑，师生一同放松 2.鼓励学生总结, 引导学生树立终生 体育意识3 .布置回收器材整 理场地的任务.师生再见心理状况预计：学生积 极主动参与学习，学习 情绪高涨，并能在练习 中获得愉悦的心理体验教学评价：语言激励,小奖品激励，定目标闯和情感交流预防措施：课堂常规安全教育；强调纪律，加强课堂教学过程监控，杜绝危险性动作发生；讲解清楚避免受伤。关,竞赛教学反思排球移动教案执教：绵阳市富乐实验小学 唐玲 水平二 四年级教材1、排球移动2、游戏：心心相印（背夹球）课次 第一次课学标 教目1 .认知目标：使90%以上的学生初步了解并掌握排球移动的动作要点，形 成（树立）自我保护的安全意识。2 .技能目标：使80%左右的学生能够和同伴协调配合完成，；20%左右的学 生在掌握正确练习方法的前提下，能够主动练习。3 .情感目标：探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作运球的方 式。重难 难点教学重点：协调、自然、步伐的连贯性。教学难点：判断准确，移动到位。环节教学内容教师活动学生活动时间强度身 心 准 备 部 分一、设置情境、激发 兴趣1 .体育委员整队2 .师生问好3 .提出要求，强调安 全，安排见习生4 .设置情境，引出新 课二、共同热身、愉悦 身心1 .热身操：葫芦娃2 .小游戏；即兴表演：1 .师生问好，安 全检查，并安排见 习生。2 .教师宣布本课 内容.3 .培养兴趣引出 本节课的内容:你 知道步伐移动 吗？4教师步播放音 乐，请一位学生 领，师生同做。组织（图一）：+1 .体育委员整队2 .向老师问好，认真 听讲，精神饱满。3 .师生在音乐的伴随 下做操，欢快，协调， 共同热身.4认真听要求，在安 全前提下做好小动物十分钟小动物走3.排球垫球（自垫） 复习。5、讲解规则，安 全教育6.学生分小组游 戏，选出两位进行 下一轮的表演。7、动物模仿走表 演，对排球自垫球 （自垫）做鼓励性 评价，奖励，引出 本次课的主题。模仿走。组织（图二）：十中身 心体 验 阶 段三、自主尝试、合作探 究：（新授课：移动）1 .并步前脚先跨出一步，后脚 迅速蹬地跟上。应用于（位置离球较近2 .滑步一平行迈出一另 一脚迅速跟上做滑步 动作。重心变换快而移 动速度慢。应用于（来 球距体测稍远3 .交叉步向右侧交叉步移动时 上体稍向右转，左脚从 右脚向右交叉迈出一教师引导学生互相 合作，选择具有针 对提高，要求稳定， 高效的联系方法， 巡视指导，适时反 馈。学生认真听讲， 鼓励学生体验成 功.2 .要求学生要正 确的动作要点，听 教师口令做各种快 速移动。3 .学生两人一组， 一人移动，一人抛 球，边抛球边移动， 在练习时互相提TF o组织（同图二）：1 .静听、积极参与练 习2 .自主练习，定目标， 比流畅比连贯组织（图三）：十3、认真观察老师和同 学的配合，动手模仿。4、根据要求认真练习， 认真思考：什么时候用 滑步呢？交叉步滑步 的动作有变化吗？十 六 分 钟小小中