乡土资源中班社会课程活动教案设计-稻田里的故事-【通用经典教学资料】.docx

乡土资源中班社会课程活动教案设计：稻田里的故事设计意图谈话导入，重现农村丰收的场景，提炼幼儿的生活经验。了解农民伯伯种田的不 容易。通过故事的形式让幼儿理解、表达，表现出农民喜悦和着急时的心情，体验农民 的辛苦。叙说稻子一家在抗涝过程中相互关爱的生动场面，让幼儿学会在困难面前不害怕, 表现出坚强的意志。让幼儿为面对雨天想办法，或许孩子的想法更多，允许孩子幻想，激发幼儿爱科 学的潜意识，诱发科学灵感。拓展延伸教育，培养幼儿和家人之间相互关爱的良好品格。活动目标：工、感受故事中稻子们和妈妈一起抗涝的顽强意志和农民种植水稻的不容易，培养幼儿的难挫精神。2、通过稻子一家相互关爱的生动场面，激发幼儿关爱家人的情感。3、叙述表达，萌发幼儿爱科学学科学的的理想。活动重难点：理解农民劳动的辛苦，教育幼儿面对困难不畏惧，培养幼儿尊重成 人劳动、爱惜粮食的良好品质。活动准备：经验准备：观察农村稻田丰收的景象，体验收获的喜悦。物质准备：工、童话故事（自编）。2、主题绘画材料或自制图片用的相关材料一份（剪刀、油画棒、纸等）。活动过程：活动流程一、谈话导入，说说农民收稻谷的情景。工、这段时间农民伯伯正在干什么？2、稻谷丰收了农民伯伯心里怎么样？3、可是前一段时间天下雨的时候，农民伯伯心里怎么想？农民伯伯收割稻子遇到了哪些困难?（过渡语：是啊，不只是农民伯伯很担心，田里的稻子也在发愁。听听稻子们和 妈妈是这样对待困难的）二、故事呈现，理解稻子和妈妈抗涝的艰难困苦以及一家人之间相互关爱之情。工、聆听故事第一部分，感受丰收的喜悦，表达丰收的心情。（工）稻子从播种到收割需要多少时间？农民伯伯的水稻为什么长得这么好？（2）你觉得农民伯伯种水稻辛苦不辛苦？为什么说很辛苦？2、聆听故事第二部分，感受稻子一家相互关爱的生动画面。（1）稻子妈妈是怎么鼓励孩子们的？你喜欢谁？（2）小稻子们是怎么做的？如果是你，你会怎么做？三、激发想象，续说故事，表达孩子意愿，萌发幼儿爱科学的愿望。工、你觉得稻子一家后来会怎么样？它们会不会被雨水淹死？2、给故事取个题目吧，提炼稻子一家的勇敢精神。3、如果雨一直落下去，农民伯伯该怎么做？有没有更好的办法对付下雨？四、情感升华，培育爱心。工、下雨天你的妈妈是怎么照顾你的？奶奶在接送你上幼儿园的途中是遇到天下雨她会怎么照顾你的？2、当一家人遇到困难的时候，我们需要怎么做？