人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit1 How can I get there第二课时.docx

教材分析本单元主要围绕“感受”开展教学活动，让学生学习一些日常生活中常见的 表达自己心情和感受的单词和句型，比拟贴近学生的生活。教学时，要注意让 学生进行操练和运用。教学目标1 .掌握本单元的重点单词和短语。2 .能用句型 What's wrong? How do you feel? How does he/she feel?简单地询问他 人的身体是否健康。3 .能用句型 Your father is ill. I feel sick.I'm happy/sad/angry/bored/tired/excited.You look h叩py.简单的表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。4 .能用句型What should I do?You should向他人索取建议并能为他人提供些建 议。教学重点1 .掌握A,B局部Lefs learn和Lefs talk中的词汇和句型。2 .能用适当的句型表达自己或他人情绪和心理状态，陈述产生某种心情的原 因，感冒期间的考前须知。教学难点1 .掌握A,B局部Let,s learn和Let's, talk中的词汇和句型。2 .能用适当的句型表达自己或他人情绪和心理状.态，陈述产生某种心情的原 因，感冒期间的考前须知。3 .单词feel的用法。教学准备教师准备课件、单词卡、图片、作为奖励的小礼物教学课时6课时第一课时课时目标1 .能听说读写r新单词：chase, mice, bad, hurt.2.能运用所学语言描述他人感受。重点难点重点：能运用所学语言描述他人感受。难点：能运用所学语言描述他人感受课题名称Unit 6 How do you feel?教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:GoodSs:Good师生问候morning ,boys and现在开始上课morning,teachergirls.7Ss:il'm fine thankT:How are youyou.today?.Let's begain ourclass now.课前预习找同学分角色读上学生分角色读对复习旧知节课对话局部。话识新课呈现1 .T:This .Ss:I feel happy.weekend ,we will goto the park and have同学们假如我a goodtime.How do们这周去公you feeel?园，你们的心2.师播放"Let's talk”情如何？局部的录音，学生学生听录音并跟让学生听跟读。读录音，学习语音语3.师让生同桌之间调。分角色练习表演对学生同桌之间表话，请几组学生上同桌之间读对演对话讲台表演，表现好话的给予奖励。4.师找生汇报Sam巩固延伸课堂小结作业布置和Sarah的谈话内 容。5.讲解对话中的重 难点知识。师课件出示pair work局部的图 片，将学生分成两 人一组，用学过的 词语和句型描述看 到这些图片的感 受。这节课你有什么收 获？还有什么不懂 的地方吗？学生汇报Sam和 Sarah的谈一话内 容，并注意听老 师讲解的重难点 知识。学生认真看图 片，并说出自己 的感受1 .背诵“Let's talk” 局部的对话。2 .做配套的练习 题。请同学汇 报Sa.m和 Sarah的谈 话内容， 检查学生 复述故事 的能力。板书设计Unit 6 How do you feel? chase, mice, bad, hurt He chases the mice.They're afraid of him. They hurt people.The cat is angry with them.