人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 4 I have a pen pal.第二课时.docx

第二课时课时目标1 .掌握动名词短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.2 .能听说认读句子：What are your hobbies?! like.3 .能够熟练运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。4 .培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长。重点：运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。难点：1.掌握动名词短语：dancings singijig, reading stories, playing football, doing重点难点kung fu.2.能听说认读句子：What are your hobbies?! like.教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图 修改意见课前热身T:Good.Ss;Good.师生之间morning,boys andmorning,teac her.正常的问girls.Ss:Tm going to. 候之后，T:What are you开始今天going to do.?的学习。T:I like .Whatabout you?课前预习师出示学过的词组卡片，问Which我们先来复习依旧引thing do you like ? 词组学生回答老师提新，学生I like going shopping出的问题。易于接受and readingbooks.What aboutyou?引导学生回答。Ss:She is dancing.新课呈现1.课件出示跳舞的图片。问：What is同学们请看老师为你们准备生跟老师读，并使用多媒体教学直she do.ing ?的图片注意记动名词的观生动，师用同样的方法出变化规那么。吸引学生示其他单词及词组的注意(singing, reading力，提高stories,playing学生的学football, doing kungf习兴趣。fii),并教授带读，讲解动名词的变化规学生注意听录音那么。并跟读。2.师播放：Lefs learn局部的录音,学生跟读，师及时纠正生在跟读过程一中出现的学生根据单词卡语音错误。回答下列问题。Ilike.3.师出示“Let'slearn”局部的单词卡请同学们看单学生互相询问彼看着单词片，学生根据单词卡词卡此的爱好并填写卡回答问内容进行问答训练：表格。题，练习本What are your节课的重巩固延伸hobbies?点句型1.师出示Do asurvey局部的表格，课堂小结作业布置将学生分成假设干组， 让学生在小组内调 查，互相询问：What are your hobbies?边 调查边填写表格。2.调查后，各组派代 表上讲台汇报调查 结果师生一起总结所学 的词组和句型。51: .boys /girls like.52: .and .like.1 .默写本节课的重 点词组和单词。2 .调查自己家庭成 员的爱好。让学生小组合作联系句型板书设计Unit 4 I have a pen palThe second period dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu. What are .your hobbies?Hike .教学反思