《跳水》第二课时教学设计.docx

17、跳水（第二课时）一、复习导入1 .上一节课我们学习了跳水这篇课文的生字、词语， 初步的了解了课文的主要内容。还记得课文里有哪些主要人 物吗？谁能用简练的语言说一说课文的内容？2 .根据学生所说板书：水手一一猴子一一孩子一一船长 这节课，我们将继续学习课文内容。二、自由读课文，深入研讨1 .默读课文，想一想：孩子陷入危险境地是谁造成的？（猴子）找出相关语句 画上横线。（1）根据学生所说随机出示句子：“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴 地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙咬， 用爪子撕，好像故意逗他生气。”“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端。 它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然 后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龊牙咧嘴做着怪样。”（2）这里面哪个词最让你生气？（龊牙咧嘴）可以看 出这是一只怎样的猴子？2 .是呀，猴子确实是让孩子走上桅杆遇到危险的直接因 素，但不是唯一的原因。这里还有谁也应该负责？（水手）3 .阅读提示：快速浏览课文，用波浪线画出水手“笑” 的句子，并想一想水手每次笑的原因。（1）指名说（2）根据学生所说出示句子“一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大 家哈哈大笑。”“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得”“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了说一说孩子气什么？（猴子拿他帽子；水手嘲笑他） 此刻，孩子心里想的是什么？（我要是拿不回帽子，也 太丢面子了。我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝 不能轻易廉价了它。）4 .水手的笑让孩子越来越激动，水手的笑仅仅是刺激孩 子吗？还刺激到了谁？（猴子）（1）谁能在课文中找到证据？（2）指名读句子（3）如果跨过猴子，水手和孩子有关联吗？用一个字 来说一一笑。其实在这个故事中人们的关系互为因果。如果 没有水手的笑，猴子可能没那么一一放肆，如果没有水手的 笑，孩子可能不会一一追猴子遇到危险。所以说“水手的笑 推动了故事的开展J如果认真追究起来，孩子自己要不要承当责任？如果是 你，你会怎么做？齐读句子：“他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子J这句话 包括了三个连续的动作，说明这是个怎样的孩子？5 .正是由于水手的嘲笑，猴子的放肆，孩子本身的冲动 才让他一步步爬上最高的横木，步入了险境。再读课文，此 时的你感受到危险了吗？找出相关句子。（1）指名读句子A. “孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他 走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。”（引导学生观察课文插图）认识桅杆的高，了解横木与 甲板之间的距离大，感受横木的窄，突现处境的危险。B.从孩子自身的表现能看出来：“孩子听到叫声往下一 望，两条腿不由得发起抖来。”C.此时的水手还能笑得出来吗？（2）再读句子“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没 命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。”6 .谈话过渡就在孩子进退无路，万分危急的时刻，谁出现了？（船 长）课文里有几处提到了 “船长”这个词？这种写法叫做“契 合夫之枪”。让我们一起来读一读这个句子：“假如不打算开火，就别让一支上膛的来福枪出现”此时的船长用了什么方法救的孩子？（跳水）这个方法好不好？（1）假如当时你在场，你有什么好方法救这个孩子吗（在甲板上铺上海绵垫、在甲板上铺上被褥）（2）出示思维导图分析船长救人的有利条件和不利因 素。（3）列夫托尔斯泰在课文中对船长的描述很少，他是 怎样刻画这个人物的？请快速的浏览课文，看看作者抓住船 长的什么特点来描写的？（语言）指名读句子：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！ ”“向 海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！”船长的语言有什么特点？船长威胁逼迫的语气是通过 什么表现出来的？文字会说话，标点亦如此。有几个感叹号?（用了 7个感叹号）齐读句子。船长让孩子跳水用的时间长吗？通过哪个词我们可以 了解？情景还原（分角色读第五自然段。）（4）这是一个怎样的船长？（急中生智、机智）孩子 救下后船长又是怎样的表现呢？让我们走进原文的结尾来感受一下你之前没有想到的： 过了一会儿，水从孩子的嘴巴里的、鼻子里淌了出来，男孩 才缓过气来。船长见这番情景，突然大叫了一声，好像有样什么东西哽住了他的喉咙似的，他大踏步走进了自己的船舱, 他不愿意让任何人看见他哭。你没想到什么？这更是一位慈父呀！再读句子感受慈父 形象。“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” “向海里跳！不然我就开枪了！ 一！二！”7 .题目跳水能不能换成船长？8 .其实，跳水的结尾十分简洁有力，船长看到儿子 得救了非常激动，让我们一起来读一读感受不一样的船长。（课件出示原文结尾）三、课堂总结，布置作业1 .学习课文后，你最佩服谁？（船长）佩服他什么？（船 长遇事沉着镇静、机智果断。）.学习课文后，你最大的收获是什么？2 .好书推荐鲨鱼板书设计17、跳水戏逗 救水手一 猴子 飞一 孩子 船长追笑