鲁画报社版 一年级心理健康教育第3课《学校红绿灯》教学设计.docx

学校红绿灯教学设计一、教学目标1、帮助学生建立校园行为规范意识。2、了解小学生基本的行为规范要求。3、养成遵守小学生行为规那么的习惯。4、接纳并乐意遵守行为规范。二、教学重难点帮助学生建立校园行为规范意识。三、教学准备交通红绿灯图片、儿歌一年级小学生行为规范、PPT四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）（1）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。提问：红灯亮时我们该怎么做？否那么会怎么样？（2）在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不能走一 样。说一说，你觉得校园里有哪些事情是不能做的？（3）教师小结校园里不可以做的行为规那么。（二）聊天室（1）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能。提问：绿灯亮时我们该怎么做？（2）校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路口，绿灯亮了可以 走一样。请同学们说一说你希望在校园看到的文明行为有哪些？（3）教师小结校园里倡导的文明行为。比方：课间活动时，举止文明；上下楼 梯时，互相谦让；要发言，先举手。等等。（三）游戏角活动名称一一校园红绿灯活动目的：进一步帮助学生明确和判别行为规范要求。活动准备：红绿灯牌各一个，假设干纸质清单（列举学生日常学习中常出现的行为 现象）活动过程：1、请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，分教室为红灯区和 绿灯区。2、老师读纸质清单，一次读一条。让其他同学判断这种行为现象属于红灯区的 行为还是绿灯区的行为。并站到相应的红绿灯区域。3、教师对同一行为的不同的选择的学生提问，引导学生说出自己选择的理由， 启发思考、选择正确的选择。大家选择一致的，那么只需简单点评结束此题。4、继续下一题，直至完成全部清单。5、教师总结点评。（四）加油站多种形式朗读儿歌一年级小学生行为规范儿歌（五）亲子提供布置亲子提供作业。回家告诉爸爸妈妈，在校园里，哪些事情不可以做，哪些事 情应该多做。同伴间提供交流。五、结束语相信你们在父母和老师的帮助下，循序渐进，一定能克服不好的行为习惯，形成 良好的行为规范。这样我们才能更好地适应学校的生活，我们的校园才会更加和 谐、美丽！