小学美术人美四年级下册材质的美人美版《材质的美》达州市开江县广福镇中心小学文成.docx

教学课题材质的美学习 领域欣赏评述教学目标：1、认识世界是由丰富的材质组成的，不同的材质有不同的特点，会表达不同材质给我们带 来的不同感受。知道材质和人类的文明发展息息相关。2、感受不同的材质带来的美使学生更加关注世界，热爱生活，在今后的创作中和日常生活 中有意识的运用不同的材质。教学重难点：重点：认识不同的材质，感受不同材质的美。 难点：学习从材质的角度分析艺术作品。教学方法与手段：多媒体、实物展示教学过程：教师活动学生活动一、分析课题，了解材质同学们，这“材质”两个字你认识吗你 是怎样理解的？材材料质质感（课件概念）因此我们可以这样来理解什么是材质。来看一看，摸一摸丝绸、木头、玻璃等，说 说这些不同的材质给你什么不同的感受？ 二、对比欣赏，直入主题1、理解两种不同材质的效果。比较罗马竞技场和现代建筑玻璃幕墙 的不同。你有什么感受？都想到了什么？引导学生欣赏两种不同材质的金字塔,分析什么是材质。一边摸物体，一边 说出不同材质的 感受。古老残壁千疮百孔玻璃幕墙光 滑明亮玻璃建筑装饰艺 术特征十分突出。它为建筑及其装 饰带来的“轻盈 美”、“精确美”、“朦胧美”、“纯净 美”、“光亮美”以 及光影色彩的变 化等为建筑的大 千世界增添了意 趣。设计意图培养认真思考的 好习惯。培养多角度欣赏 文物的能力。思考都是金字塔，不同的材质带给了我 们什么样的不同感受？欣赏完资料后小 结：分别是沧桑、 厚重和现代、时尚 之感。三、欣赏评述，完成练习比较不同材质创作出的不同美 感。(1)讨论：欣赏教材中以“马”为题 材的艺术作品，运用不同材质表现独特 美感。(2)如果你以马为创作题材，你会选 用什么材质？为什么？A.你运用什么材质？(金、银、钢、 玉)B.突出什么特点？(润滑细腻、粗糙雄 浑、雍荣华丽、精致高贵) 请同学按教师分发的知识卡片学习。四、延伸拓展总结：一个主题可以用如此多的材料表 现出来，并且带有不同的特色，表达出 不同的情感。如同色彩一样丰富的材质 也会使我们的世界绚丽多彩。出示图 片，欣赏不同的材质带给生活不同的 美。五、艺术实践课前收集一张自己喜欢的物品照片，从 材质的色彩、纹理、光滑度和透明度等 方面，在小组里说一说给你的感受，并 写在照片下，与同学们交流。分组讨论：(1)参看书中的 讨论题。(2)交流知识卡 片上的资料。同学发表自己意 见：纸张、饮料瓶、 布头、粘土、橡皮 泥等。请同学谈感受及 自己的创作思路。学生欣赏。板书设计：材质的美不同的材质带给我们不同的美 小材质，大艺术培养自学能力以 及发现问题、解决 问题的能力和举 一反三的能力。思维拓展，提升欣 赏水平，鼓励学生 大胆评述，提高口 语和书面的表达 能力体会材质在生活 中的应用。教学反思：材质的美是一节“欣赏评述”课，其目的在于让学生认识、发 现五彩缤纷的世界是由各种材质组成的，不同的材质可以反映不同历史时代文 化、科技水平，进而引导学生欣赏材质的眼光，有意识的观察生活，观察不同材质的特点，从而引发学生感受、体验材质的美感。学习欣赏美术作品中材质的巧 妙运用，体会其意蕴。在课堂中，我采用了让生活的实例始终贯穿在整个课堂教学中来解除学生对这一 课题的陌生感：从身边的实例开始观察、分析，由自己了解的实例化解陌生的课 题；由物体的表象寻找出历史的味道；由同样的主题分析出不同的特点。学生们 在我的引导下不断获得新的知识。