人教版二年级下册《北京亮起来了》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版二年级下册北京亮起来了课程标准1 .重视语文能力与情感态度的评价。2 .注重对学生语文学习过程的评价。教学内容分析课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京 灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨 大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天 安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得 如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学 习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美 词汇，积累语言。以前学生在北京、我们成功了中对北京有所了解，但 对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用插图或录象，使学生 真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。 一、设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导 者。语文教学应以学生自读、自悟、自主探索为基础，关注学生的 个体差异和不同需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生 的主动意识和进取精神。大力倡导自主、合作、探究的方式。充分 发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、架设连接生活与教材的桥梁，调动学生的情感体验，关注学生 的内心感受。注重现代科技手段的运用，使学生在知识的整合中开 阔视野，提高学习效率。3、朗读是学生理解课文的重要手段。教师在教学中应重视对学生 的朗读指导。培养学生的朗读能力，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。4、评价要以人为本，关注学生多方面的潜能，促进个性发展，教 学中充分发挥评价的功能，创设民主、和谐的学习氛围，使学生身 心愉悦地投入学习之中。教学目标1、指导书写“辉煌”，理解“华灯高照、川流不息、金碧辉煌、 光彩夺目”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景 色。3、增强对首都北京的热爱之情。学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京 的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感 情。学情分析在二年级第一学期，学生已经学过北京这篇课文，对北京 已有一定的了解，而且这些孩子都是生活在大城市一一广州的。广 州是一线繁华城市，也是不夜城！因此，在学习这篇课文时，孩子 对北京“灯多”、“城市亮”的夜景的体会，结合旧知及联合生活 实际，显得比较容易体会。而文中那似华美灯饰般的好词佳句，需 要学生细细去品味！重点、难点重点：1、生字词的理解、书写。2、通过学习课文能感受到北京夜 晚的美，能读出热爱、赞美之情。难点：1、能从朗读中领悟词句的意思，感悟词句的优美，并能学 以致用。朗读课文，激发学生热爱北京的思想感情。教与学的媒体选择电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1复习巩固旧知，抓课文关键字眼，激 趣导入。相机出示PPT25张42结合课文插图及PPT课件，学习文段 2.结合图片，品读文段53小结学法，自主学习、合作探究学习 文段3、4、5自然段。学生以小导 游的身份，运用 第2自然段的学 法，迁移学习3 至5自然段。134理解“犹如”，练习用“犹如”说话口头表达与评价35为什么说古老的故宫变得年轻了？请结合插图理解36多种形式品读课文2至5自然段有感情读文47游览完了夜晚的北京，你想说什么？畅所欲言38拓展，了解北京的其他名胜风景出示资料图片39课外拓展：感受广州夜景的美，写写 广州的夜景。课后拓展2教学活动详情教学活动1:导入新课，学习课文第2自然段活动目标1、小游客们，上节课老师和大家一起初步游览了夜晚的北 京城，她给你留下了什么印象呢？你能用课文中的句子来概括吗？ （学生汇报：课文是这样概括夜晚的北京的“每当夜幕降临，北京 就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”“夜晚的 北京，多么明亮，多么辉煌！ ”）体会关键词：“灯的海洋、光的 世界、辉煌”。（师随机出示课文始末两句话，并体会、朗读）2、指导书写“辉煌”。师引导学生观察这两个汉字的间架结构，a.学习第3自然段。在田字格中范写，学生在P53田字格中临摹书写，师巡视指导。过渡：老师今天准备了一辆旅游巴士，带大家去参观长安 街、环形路、商业街、故宫。但上车要先买票，读准了词语宝宝， 才能上车。1、齐读词语；2、好，现在老师就带着同学们一起到这灯的海洋、光的世界 去瞧瞧吧！3、第一站我们先去“长安街”。、学生自由读课文第2自然段，数数一共有几句话，分别介 绍了那几处的美景，将自己喜欢的词句画下来并多读几次，并交流 体会。、相机出示相应的图片课件，结合图片理解“华灯高照、川 流不息、金碧辉煌、光彩夺目、轮廓”等词语。例如：理解“华灯 高照”时，先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列 在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫 华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。（长安街、天安门城 楼图片）、有感情地朗读自己喜欢的句子。解决问题掌握生字“辉煌”的书写，品读课文第2自然段，感受长安街的美。技术资源电脑显示常规资源PPT活动概述生活动，师巡视。教与学的策略自主、合作、探究学习反馈评价学生本阶段的收获还是很多的，反馈不错。教学活动2：学法迁移，合作学习3至5自然段活动目标小结学习第2自然段的方法，小组间合作学习第35自然段中自 己喜欢的段落，并请学生当小导游讲解介绍。学习过程预设：、结合图片、朗读理解体会：环形路上，一座座立交桥犹如道道 彩虹。读读这个句子，想想把什么比作什么，说说“犹如”的近义 词。、说话训练。细长的柳条犹如绿油油的草坪犹如犹如、多美呀，让我们再把这一自然段读读，把这环形路明亮的画面 深深记在脑海里吧！a.学习第4自然段。、通过课件今昔对照，感受王府井、西单商业街的“焕然一新”。 、结合生活实际及图片的介绍，认识“橱窗、广告、霓虹灯”感 受所带来的美，理解“绚丽多彩、繁华、不夜城”。、朗读感悟。a.学习第5自然段。、简介故宫，理解”古老的故宫变得年轻了。” 、图文结合，理解“倒映、银光闪闪”5、游览到此，看到如此美丽的北京夜景，此时此刻你想说些什么？6、再次深情地朗读第6自然段。7、欣赏北京名胜古迹风光图。解决问题品读课文技术资源电脑显示常规资源PPT活动概述师生合作教与学的策 略自主、合作、探究学习反馈评价学生本阶段的收获还是很多的，反馈不错。评价量规A其它参考书教师教学作书备注