北师大版心理健康二年级下册 第十二课 我们的喜怒哀乐 公开课课教案.docx

北师大版心理健康二年级 教学设计课题第十一课我们的喜怒及乐单兀学科心理健康年级二学习 目标1、了解人人都有喜怒哀乐2、初步了解情绪的分类。3、了解如何调节消极情绪。4、试着了解别人的情绪，与同学友好相处。占ZZF:. /了解如何调节消极情绪。难点了解如何调节消极情绪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频过生日，自己过生日的时候，你 会感到()给朋友过生日的时候你会感到()0生:高兴生：快乐出示视频东西不见了看到自己的东西不见 时，你会感到()被别人误解时，你会感到( )生：生气生：伤心师：为什么会这样呢？今天我们就来学习我们的 喜怒哀乐板书课题观看视频过 生日和东 西不见了激发学生的兴 趣，从而引出与 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。了解人人都有喜 怒哀乐。了解每人都有不同的情绪。讲授新课一、天真屋出示各种情绪图片，人人都有喜怒哀乐。出示：讨论交流1、爸爸妈妈给我礼物，我会（）2、别人弄坏我的玩具，我会（）3、考试没考好，我会（）4、去游乐场玩，我会（）生：欢喜生：发怒生：悲伤生：快乐生：二、聊天室（-）出示课本第7页图片：我们每人都有各种各样的情绪，图中四位小朋友各是什么情绪呢？生：喜生：怒生：哀讨论交流生：乐（二）谈一谈我们在生活中感受到的不同情绪吧！1、哪些事让你特别开心，生：我的钢琴考过了十级。生：我参加了学校的舞蹈队生：2、哪些事让你特别难过，生：我养的小狗被妈妈送给了表姐。生：被我的好朋友误会。生：3、哪些事让你特别生气，生：我们小组的手工制作，被其他小组的同学弄坏To生：我的新衣服被同学弄脏了。生：4、哪些事让你感动紧张生：我参加钢琴比赛时，上场前感到紧张。生：每次考试前我都会很紧张。生：三、游戏角（）什么是情绪1、高兴、快乐、生气、伤心、欢喜、发怒、悲伤、 都属于情绪。讨论交流7解积极情绪2、情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种 感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最 普遍的情绪有喜、怒、哀、乐，也有一些细腻微妙 的情绪如尴尬、惊恐、疑问、羞耻、自豪等。（二）情绪的分类情绪可以分为积极情绪和消极情绪。积极情绪包括 快乐、感动、兴奋、自豪等，消极情绪包括伤心、 愤怒、紧张、恐惧、烦躁等。（三）在生活中，我们难免会遇到烦心事，产生消极 情绪。怎么调节消极情绪呢?谈一谈你调节消极情绪 的方法。生：我会弹些快乐的曲子，让自己放松心情。生：我会和妈妈说一说，然后吃些好吃的。（四）小朋友调节消极情绪的方法：向爸爸妈妈或者好朋友倾诉；看自己最爱看的书；听音乐；看动画片；到户外去运动；睡一觉；吃好吃的；在没人的地方大叫;（四）调节消极情绪的不能用这些方法:狂哭狂睡狂吃扔东西打架生闷气四、加油站（-）了解别人的情绪1、出示第9页图片（1）我觉得她（）；从（）可以看出来。了解理解别人情绪的方法生：不开心讨论交流生：从脸上的表情可以看出来。（2）我觉得她们（）；从（）可以看出来。生：生气了生：脸上的表情和动作可以看出来。生：2、在日常生活中，为了和家人、同学友好相处，减少误会，我们经常需要了解别人的情绪。3、了解别人情绪的方法有哪些呢首先，了解微表情。比如摸鼻子，瘪嘴巴，眉毛上挑、下垂代表的含义。当然微表情也涵盖了身体语言，包括脸部器官、呼吸、语音语调、手势、姿势等。更重要的是要把身体语言的表达结合到生活当中。阅读其次，还要了解人的心理状态，如愤怒、蔑视、高 兴、郁闷、恐惧等，人的情绪通过面部表情、身体语后及语音语调、字迹、行为方式等表现出来，五、课堂练习根据本课内容，在卜面的括号中填入合适的内容。1、在日常生活中，为了和家人、同学友好相处，减 少误会，我们经常需要了解别人的（）。2、请你说出两种调节消极情绪的方法。3、请你说出你了解别人情绪的方法。解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：1、在日常生活中，为了和家人、同学友好相处，减 少误会，我们经常需要了解别人的情绪。2、请你说出两种调节消极情绪的方法。听音乐看动画片到户外去运动3、请你说说了解别人情绪的方法。看他的表情或者了解他遇到的事情。完成练习巩固学习内容课堂小结我们每个人都有各种各样的情绪，我们要学会 赶走消极情绪的方法，让自己保持积极情况，还要 了解别人的情绪，会与他人友好相处，减少误会。板书B我们的喜怒哀乐1赶走消极情绪 /了解别人的情绪 /