2020年度幼儿园班主任工作总结范文（9篇）.docx

2020年度幼儿园班主任工作总结范文（精选9篇）幼儿园班主任工作总结1转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下, 我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。 现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析：我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有计划 的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱 歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。二、师德方面：我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配, 团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿, 做到既教书又育人。三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼 儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富 多彩区域活动，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子键子等体育玩具，积 极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积 极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个 幼儿富有个性的发展:开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则, 学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护 的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往 中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每 位幼儿原有的层次上得到全面的发展。三、家长工作: 现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，作为一名教师如果没 有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师 的要求，所以作为一名教师必须树立良好的学习意识，不断地激发自己的学习内驱力，树立 危机意识和忧患意识，勤于学习，学会学习，把学习看成是提高自己的有效途径，就要为自 己的学习创造条件，充分利用一切可利用的时间、空间，使自己的教学生涯变为学习的过程, 这样就会产生巨大的动力，促使自己在学习的过程中不仅有收获，还会有无穷的乐趣。去年 暑假我有幸参加了农村骨干教师培训，其中聆听了全国多名幼教专家的专题讲座，从鞠尉处 长的讲座中，我了解了政府开始重新关注我们幼教行业了，我们又将迎来幼儿教育的春天了。 今后十年我们幼教会更加繁荣，更有生机。我犹如离开妈妈的孩子重新回到母亲的怀抱，我 满心欢喜。作为一名普通的农村幼儿教师，我要自信的去面对社会、面对世界。她的那句“抬 头要有实力，低头要有勇气”将成为我的座右铭，并时刻激励着我不断前行，追求梦想。三、加强一日活动教育，培养幼儿良好常规。一个班级是否具有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。如果一 个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，教师在一日活动中就会花大量的时间和 精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培养是循序渐进、日积月累的工作，它需要两 个老师平时的坚持，从细节处抓起，严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指 对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主 任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中， 班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对 幼儿严格管理是需要配班老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现 不公或偏颇。只有做到规则的一贯性，幼儿才便于照章行事，规则才便于成为行为的准绳。 这就要求我们的班级老师在常规的管理中要保持一贯性，一旦制定出规则，我们每个老师都 必须按照同样的标准去引导幼儿。总之，班级常规管理工作是一门学问，它是一项十分细致 而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系 到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随 时发现问题，不断改进方法。且在工作中要求“全”“活”“异”“新”，将班级的常规工 作始终贯穿在幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，教师与教师密切地配合，这样 才能让班级的常规管理工作更加出色。四、家园共育，促进孩子健康成长家园共育是班主任工作中的必不可少的部分。孩子在幼儿园能够健康成长，是老师和家 长的共同目标。虽然如此，但是由于幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在 很大差异，和老师之间的教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决 家长的批评和抱怨，是班主任工作的重要内容。我的体会是，根据不同年龄段的家长我们应 该要有不同的沟通对策，比如托小班的家长送孩子来园的最初阶段肯定是想通过老师了解孩 子来园这段时间的生活起居、与小伙伴的交往能力；中大班的家长可能更注重的是孩子的学 习情况，例如在活动中有没有主动举手回答问题，那根据这些特点，利用早晚接送孩子的时 间，主动与家长沟通，让家长了解孩子在园的情况，让家长可以放心的将孩子送在你手中， 并且深信老师是关注我的孩子的。同时我们要学会换位思考，幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切, 有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到 这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多的换位思考，我有个好方法一一倾听。倾听 家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并 发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心的倾听就可以了，其实，家长可能是想 让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没 有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题 就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达 到令家长满意的效果。幼儿园无小事，班主任有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐 的。只有老师与家长建立了平等的地位，形成了合作的关系，共同教育孩子，孩子才能全面 地、健康地发展。以上就是我班主任工作的一点感悟，尽管工作尚不够尽善尽美，但确己尽心尽职了。我 觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去 的坎，没有解决不了的问题。今后，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断 充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。幼儿园班主任工作总结7班主任工作不像上课，很多工作都在日常，十分琐碎，千头万绪，不可能一一讲来。今 天，我只是阐述自己的理念和想法，当遇到具体问题时，用这样的理念去思考，方法也就应 运而生。我认为可以把班主任工作分成两个方面，即幼儿和家长，这两个方面之间有联系、 有互动，幼儿有了进步，家长就会配合学校教育;家长纠正了错误的教育方法，幼儿自然就 会进步相互促进，共同进步。我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。但是首先我觉得做 好班主任工作，有个基础很重要。基础就是我的搭档或伙伴一一搭班老师和保育员。无论她 们年龄、编制、工作经验，在生活中，我做到尊重她们，有做得不对的地方也是心平气和地 指出，在工作中一直相处融洽。这样班级里三个人团结一致、思想统一、行动统一，才是做 好工作的基础。所以，保育员会主动给予我一些教学上的帮助，比如指导个别孩子完成作业、 督促孩子听讲、维持纪律等等。我对保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、呕吐在身上的 时候，而保育员不在或者很忙，我就主动承担。教学上的事情大家商量着来，不搞“一言堂”， 电脑上的工作不会就学着做，有事情互相分担，以全局为重，做到三位一体。一、幼儿方面：1、观察：通过上课教学这样的活动，我们可以看出孩子的接受能力、理解能力、记忆 能力等诸多智力因素发展得怎么样，也就是所谓的是否聪明，但其他一些非智力因素就很难 发现。而且班级中人数众多，一些中等的、安静的孩子总是会被忽视、忽略，了解比较片面 单一。我平时喜欢在孩子们自由活动时，在一旁静静地观察他们，这个时候也是孩子比较放 松的状态。从孩子玩什么游戏、和谁玩、怎么玩、发生了矛盾怎么做这一系列的活动汇总， 可以看出孩子情商上的一些东西。比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪明 能干的孩子身上;一个上课不爱发言的孩子则会主动去关心哭泣的同伴，安抚他、陪伴他。 这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客观的评价，也是教 育幼儿的理性基础。2、平等：首先，平等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础。每一个孩子 在老师心中都会有一个打分，但是分数的高低，都不应该受到容貌衣着、家长因素、社会地 位的影响。我比较反对的一种做法是“逗孩子”，把孩子当成洋娃娃、当玩具。当我们把某 一个孩子抱在手里，或者总是逗一个孩子玩时，无形中对其他从未受到这样待遇的孩子是一 种伤害。一旦孩子认为你是不喜欢他的，那么你对他的教育就有了一层阻碍，家长也会产生 不满情绪，我们的工作就被动了。而那个总是受关注的孩子恃宠生娇，骄傲自大，也产生了 不健康的心理。第二个平等是师生之间的平等。在常规管理上，如果一味以老师的强势去压 制孩子，获得的只是孩子的服从，失去的却很多。在提出必要的常规要求时，也要让孩子明 白不是老师要求这样做，而是社会公德要求的，是集体生活中必须的，是作为一个有礼貌、 有修养的人应该做的。3、故事：除了开展日常教学活动和生活照顾以外，我会用一种形式来和孩子亲近一一 讲故事。这个讲故事不同于语言教学，而是利用日常点滴时间给孩子们念故事。故事的内容 会根据孩子的年龄特点选择不同的故事。小班讲有关小动物的故事最受欢迎，象小鸡和小 鸭、晚安宝贝；中班开始讲一些有一定矛盾冲突的故事，如小熊请客、黑猫警长、嫦 娥奔月、小马过河等，形式都是短小精悍的单篇故事。进入大班后，就开始讲长篇故事，一 方面培养孩子的文学素养，另一方面也培养孩子的记忆力。在上一届大班，我和彭敏晶老师 轮流给孩子们讲了西游记、假话国历险记、木偶奇遇记、绿野仙踪等。每 天抽空念上几段，积少成多、积沙成塔。这个方法是我看过的一本书上介绍的，一位小学语 文老师，在繁重的教学空隙中，仍坚持每天给他的低年级学生念故事、读长篇，提高学生读 书兴趣和语文成绩，从中得到了启发。有些老师会放故事CD给孩子们听，也很好，但不如老师亲自讲，辅助以动作表情，更 能吸引孩子。在这一过程中，师生之间的情感互动能很好地促进师生关系的融洽。在故事的 选择上，以我国神话故事、中外名著故事、我国作家原创故事为主，让幼儿熟悉我国自己的 传统文化，不要过早地受到外国动画的影响。虽然在幼儿园阶段看不到提高成绩之类的明显 效果，但是我让孩子们爱上了听故事、爱上了读书、爱上了文学，就是一种成功。我希望通 过这些名著故事，在孩子的心田里种下美好、勇敢、善良的种子，期待今后发芽开花，“润 物细无声”我想讲的就是这个意思。在家庭教育中，亲子关系最重要。好的亲子关系可以使孩子感到家长对自己的理解和支 持，孩子的喜怒哀乐也愿意和家长分享，这样再因势利导，加以引导就可以了。放在师生关 系上，也是同理。好的师生关系也可以使孩子在幼儿园轻松愉快，在一个有序的环境中讲出 自己的想法，发挥想象力创造力，不断提升。二、家长方面：做好家长工作，是班主任工作的重要组成部分。教育中有一种理论叫“三脚架理论''， 构成这个架子的三条腿是学校教育、家庭教育、社会教育，再由这三条腿支撑起一个一一自 我教育。我们代表着学校教育，如果把家长争取过来，那么好的学校教育加上好的家庭教育, 教育效果就事半功倍。要做好家长工作，首先要理解家长。我们反过来，站在家长的角度思考，家长最担心孩 子什么？担心老师照顾不周、担心受到伤害，所以我们首先要做好保育工作，照顾好孩子的 衣着、吃饭、午捶;加强责任心，尽量避免责任事故。这些是家长对幼儿园对老师信任的基 础。那家长最希望看到什么？我想应该是孩子在老师的教导下有了进步，这又要求我们以优 质的教学来做保障。有了这些，再谈开展家长工作，就容易多了。1、分析：我认为大部分孩子的问题根源都在家庭，是由家庭造成的。我把家长大致分 成三类：A信任、亲和老师，愿意配合;B对幼儿园事情不闻不问，或者说全交给老师，随便 打骂都行C对老师提出各种不合理的要求;不信任老师，都听孩子的一面之词。第一类家长有较好的教育理念，教育出来的孩子大都不错，并在体谅理解老师工作的辛 苦，最受老师欢迎，可惜不多。我们要多发挥这类家长在家长群体中的作用，以点带面，促 进其他家长的进步。第二类家长较少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙，没空管;有 的是有老人带，不用管;有的缺乏教育方法，不会管;有的是信奉国外教育理念，实行所谓的 “放养”，所以这类家长是不想管。我就根据不同的情况，找机会个他们交谈交流，逐步纠 正他们的理念，引导他们接受正确的教育观念。多数家长是乐意接受老师的指导。第三类家 长，是我们看见就头疼的，怎么办?首先做好自己的保教工作，尽量让家长找不到茬。如果 家长无理取闹、无事生非时，就要做到有理有节，把事实讲清楚，不能助长他们这种态度。2、态度：不卑不亢。所谓“卑”，是畏惧、害怕。怕家长投诉，怕家长背后说坏话， 怕家长抱团议论老师的是非，有时对家长不合理的要求也无奈地答应。我认为对不合理的要 拒绝，但要注意拒绝时的态度。脸上笑眯眯，态度和蔼，但底线不退让，我把这个叫做“温 柔的坚持”。可以用园规、教育大纲、妇保所规定等家长不可能反驳的理由来拒绝，这样可 以有效地反击一些不讲理的家长，对刚才所说的第三类家长可以采取这样的方法。所谓 “亢"，则刚好相反，就是把自己凌驾于家长之上，讲话时盛势凌人，当着很多家长的面大声批评指责他的孩子，这是不对的。不管对于哪一类家长都不应该这样做，特别是刚才所说 的前两类家长，我们一定要让这两类家长感受到老师的亲切，让家长敢于说出他们心里的真 实想法，我们才能真正理解家长，服务家长。我们有指导家长的责任和批评孩子的权力，但 在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表扬鼓励，少批评指责;表扬当面说、大声说; 批评小声说、单独说。家长更乐意接受，工作做的更顺利。3、沟通：我和家长沟通交流主要形式有谈话、短信、班级网站、班级QQ群、家长会。 它们的功能和起到的作用各不相同。班级网站主要发布幼儿在幼儿园参加的各种活动，以照 片、视频等形式让家长看到孩子的进步。家长会次数少，但受众群体集中，是我介绍教育经 验、推广教育理念的好机会。这两种形式都可以看成是老师单方面的输出，不能及时得到家 长的反馈。而谈话、短信、QQ群则可以每天进行，即时进行，是我和家长日常沟通的最有 效地方法。我的一贯做法是，在接受每一个新班级的第一次家长会上，我就会公布自己的手 机号码，并鼓励家长有事就和我打电话。我从来不觉得家长在我下班后给我打电话是一种麻 烦，相反倒觉得这是家长对幼儿教育的重视程度高。而且很多事情可以在第一时间消除误会, 免得家长胡思乱想，把问题复杂化。我还有个习惯，家长打电话来后，我就把号码储存在手 机里，下次当这个电话再次响起时，我就马上知道是谁打来，调节好情绪，接电话的第一句 话就是：“小朋友妈妈（爸爸），你好”，家长往往感到意外，也有些欣喜，觉得老师重视 他的来电。QQ群是我最新使用的和家长沟通的工具。开通之初，也是有些顾虑的。但实际 操作下来，效果很好。在这个群里，有的家长询问孩子在学校表现，有的直接向我讨教教育 方法。家长们互相交上了朋友，互相探讨自己教育孩子的成败。有些家长不正确的观念提出 后，会有明事理的其他家长给予否定和批评。这种形式得到了家长们的肯定和支持。至于谈 话的内容要控制好，以幼儿为中心，以教育为中心，不能天南地北的神聊，不能扯关系开后 门，否则会让家长觉得老师不专业、不敬业。和家长交流，如果能说得让人心悦诚服，我想就需要我们老师不断学习，要做到“知其 然”，更要“知其所以然”。现在家长普遍文化水平高，如果没有说服力，有些固执的家长 很难被老师说服，从而改变。所以我还是那句老话，多看书。当然现在的书良莠不齐，还要 有所甄别。我感觉一本书不可能字字珠巩，只要有一些话，一些理念对我产生影响，产生共 鸣，就不错了。我始终推崇教育要树立“先成人、后成才“的思想，把培养良好性格、习惯 放在首位，把知识技能传授放在第二位。我也把这个理念用在自己的教学活动中，班主任工 作中，把它作为工作的指导思想和最终目标。幼儿园班主任工作总结8“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照, 那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了 “累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。 一学期来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共 勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草 草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中 班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自 我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真 孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如, 看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带 到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意 的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教 育，对培养幼儿养成度好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们 具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的 影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼 儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事 事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己 做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提 醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先” “两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的 一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促 进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对 他进行督促、教育和鼓励，现在他己经能有意识要遵守班级纪律。周婷小朋友具有较强的攻 击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务, 如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学 中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个 领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的 基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓 住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、 创造，不断拓展教育活动的资源。课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教 育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特 点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事 物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教 师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成 为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿 大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼 儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才 能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时 了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌 握每个孩子的特点。本学期我园又开通了 “家校路路通”，这样对于工作比较繁忙的家长来 说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己 孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少， 他们就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决 问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回 答。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和符老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相 适应着对方的管理习惯。符老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征 能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，一起 寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。 学期初，根据我班情况商量制定各种计划在环境创设中更是有商有量。本学期我园接受了专 家组的综合考评活动，本应两人同心协力，共同完成任务的时候，我却应胆结石开刀住院了， 所有重担都由符老师一个担起，又要完成环境的创设，又要让班级管理工作顺利开展，还要 照顾到家里的生活，真的是非常辛苦，在此我表示深深的谢意!一份耕耘一份收获，在今年, 班级工作取得了一些成绩：顺利的完成了综合考评，班级的韵律操比较获得了一等奖等等。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作 中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主 任工作更上一层楼！幼儿园班主任工作总结9回顾这过去的一学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感 激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信, 是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是 你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是 工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！一、班级情况分析：开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐 下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、 不同能力的幼儿提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他 们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。现在的孩 子大多数是独生子女，都是家长的"心头肉"，虽说他们有着"优生优育”的优势，但也存在着 较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲 故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互 谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等。二、严格班级管理，抓紧养成教育首先，从思想、行动上认真落实''一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和 思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜 力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学 习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错 误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要 用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主 任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片, 和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。三、在教学上，我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿 提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读 的能力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的 阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动，主题墙为幼儿设置展示的空间。我还注意激发孩子浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴 趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别 化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早 期阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显着的提高。四、我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不 断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配 合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更 大的进步。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，一步一个脚印地向前迈进，获得不 同程度的进步，我真的很欣慰，今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好 的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到 家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们 不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的 自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长 在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入 园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、 教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有 的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个 平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。四、安全工作：幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学 会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照 顾下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强 安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。五、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立 性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进 餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画 葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识同时，我要 在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目 标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！幼儿园班主任工作总结2每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期马 上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下 学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。一、班级现况分析本班有男孩20名，女孩24名。经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常 规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季体操运动会及期末展示 等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异 也有比较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些 孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、 自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名任课老师，我们二位老师分工合理、 相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互 沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设 结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿。二、安全工作幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保 障，本学期我们班从三楼下搬到了二楼，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强，我们及时针 对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故 事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性。本学期我班无安全隐患。三、教育教学本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一 定程度的进步，每节课能做到课前有准备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优 质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见 和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解 能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。四、家园共育本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形 式与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也 得到了他们的大力支持。工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受, 工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们 会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展，下学期加油！幼儿园班主任工作总结3幼儿教师的工作是繁琐的，但正是这些繁琐的工作，却开启了一个个孩子的启蒙教育。 我们必须事无巨细的，去耐心教会他们各种基本的事情。下面是我这一年幼儿工作的工作总 结。一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草 草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教 育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们 具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的 影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老 师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为 一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注 意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对 幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观 念，以幼儿为教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特 点及发展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合活动的课程改革，在教学中打 破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域 知识加以融合。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了 以往的由教师一人准备到底的'情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资 料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在新教材的指导下，活动中加强 了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活 动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活 动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸伸，让孩子有一个体会、回味的机会。幼儿园班主任工作总结4伴随着时间老人的脚步，这个学期忙碌而又快乐地结束了，开学时，孩子们那稚嫩的笑 脸至今还在我脑海里浮现，看着他们一天天的成长和进步，真是一件天底下最幸福的事，在 领导和同事的帮助下，这个学期的工作圆满结束了，细细回味起来有收获也有不足：一、班级基本情况本班一共有36名小朋友，19名男孩，17名女孩，他们都很活泼，也很聪明，但也有几 个小朋友需要特别关注有5位患有过敏性鼻炎，4位“小眼镜” o二、常规及教育教学1、常规教育这些刚进校园的孩子，一切对他们而言都是新鲜的，但也是陌生的，为了让孩子爱上学 校、爱上老师、爱上同学，第一课就要让孩子认识这所新的学校，以游戏的方式让每个孩子 坐上“快乐列车”开着火车参观学前班每个班级、学校的操场、餐厅、睡房。跟孩子们建立 感i青，我会跟孩子们说：“在学校学前（三）班就是个大家庭，我们的家庭成员很多，相信 你会在这个大家庭里找到好朋友，老师会像妈妈一样爱你们，帮助你们” o接下来要建立班 级规则：1）讲文明、懂礼貌；2）按时到校；3）不跑不闹；4）自觉喝水；5）认真听讲；6）团结友爱；7）不丢垃圾；8）完成作业；9）不买零食；10）文明用餐；11）安静入睡。每周挑出一项作为本周的养成教育，让孩子慢慢地从1做到11。2、教育教学