小班社会活动详案教案及教学反思《爆米花》.docx

小班社会活动详案教案及教学反思爆米花设计思路：从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过 这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。 为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的 感情，我们班近期开展了和大家在一起的主题活动。由于玉米和爆米 花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西 比较感兴趣，所以结合主题，预设了爆米花这一活动，让孩子在看看、 说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。活动目标：1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一 起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。活动过程：一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么2、玉米粒是大大的还是小小的3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手 抱紧双腿。二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是 大大的还是小小的2、听一听，微波炉里发出了什么声音3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么.来源屈.老师教 案网（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花 的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出 砰的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米 粒和大大的玉米花。四、吃吃玉米花1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了， 吃吃看什么味道2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米 花。3、念念儿歌爆米花：小娃娃，过家家，吃点啥爆米花。活动反思：活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极 大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的 注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐 意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我 请你吃爆米花。游戏爆米花和儿歌爆米花的过程中，孩子的注意力都 集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后 再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了爆米花的经验，所以 十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动 参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设 计活动时应充分考虑到这两个因素。在孩子们抓拿爆米花的过程中洒 落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老 师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑 细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。