八(下)《阳关三叠》主题说明.docx

八（下）阳关三叠主题说明基本信息县（市、 区）学校姓 名学 科音乐能力维度口学情分析 教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学课题名称阳光三叠主要内容一、指导思想音乐教育以审美为核心，并贯穿音乐学的全过程。音乐教学中牢牢把握情 感原那么，不时点燃学生的情感花，会有效的翻开学生的心灵之窗，使他们在 古曲音乐中享受美感，陶冶情操。本节课我选择以欣赏阳关三叠旋律为 主线，贯穿整个教学过程，以歌唱为切入点，让学生们在歌声中体验中国古 代音乐中的美感。二、教材分析阳关三叠是我国著名的古琴曲，曲风文雅，意境高远，对于培养学生 的品行修养有深刻的意义。本课采用改编的歌曲阳关三叠为教学内容。 但它所反映的时代背景与现代生活有一定的差距，因此，学生在理解歌曲所 表达的情感与意境时可能会有一定的难度。为此在教学过程中我采用“回放” 古代情景、“聆听”古曲与歌曲、“创设”作品的场景意境、唱奏音乐主题等 方式，让学生通过情景想像与体验来感受歌曲所表达的感情，激发学生的学 习兴趣，感受中国古代音乐文化之美。三、学情分析阳关三叠学情分析，当代中学生正处在世界观、人生观、价值观形成 的关键时期，对乐的热爱是盲目和狂热的，当今社会流行什么，他们就唱什 么，并有从音乐中感受到真正的内涵。所以我想通过欣赏作品阳关三叠 来唤醒学生对古曲的热爱，而这首歌很好诠释了古曲的感觉，通过本节课的 学习会帮助学生更好的了解我国的古曲。四、教学目标（-）知识与技能1、感受、体验阳关三叠的音乐情绪。2、熟练唱、奏，掌握阳关三叠的主题旋律。（一）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。(三)情感、态度、价值观通过阳关三叠的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。五、教材重难点重点重点：1、熟唱、奏歌曲的主题旋律。2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。难点：“遗行、遗行”八度的大跳，和附点节奏的准确。六、教学流程1、通过欣赏作品阳关三叠来唤醒学生对古曲的热爱，而这首歌好诠 释了占曲的感觉，通过本节课的学习会帮助学生更好的了解我国的古曲。本 节课设计的比拟紧凑，特别是给学生编创表演环节时间较多，有限的45分钟 拓展内容有限，但从课堂上学生的表现来看，这节课成功的。课上学生们能 够体会到作品的离别伤感之情，能够有感情的演唱歌曲，积极回答下列问题，并 在编创环节积极动脑再去表现出来，学生们做的很好。2、在教学过程中我采用古诗朗诵、“聆听”古曲与歌曲、“创设”作品 的场景意境、唱奏音乐主题等方式让学生通过T青景想像与体验来感受歌曲所 表达的感情，激发学生的学习兴趣，感受中国占代音乐文化之美。七、课后小结：今天这节课，一首唐朝的流行歌曲阳关三叠，让我们感受 到了友人之间真挚的情感和经典音乐文化的育人魅力。问学们，这首古朴淡 雅诚挚的琴歌，已经翻开了时空的隧道，让我们沿着古曲开展的脉络，去聆 听、演唱和了解我国更多的艺术歌曲吧！人生难得是欢聚，惟有别离多！教学对象A (1)班学生教学重点熟唱歌曲的主题旋律学习难点遗行、遗行”八度的大跳，和附点节奏的准确。自评等级优秀合格口不合格