小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议体育教案.docx

小学二年级体育前滚翻的教案二郎小学 聂建一、所教班级情况，学生特点分析二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育 处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性， 坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身 体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习 活动。二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。 兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相 近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲 解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。二、教学内容分析前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身， 难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、 分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想 象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏障碍跑，培养学生不怕困难的 品质。三、教学目标1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法， 90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中, 完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体 验。3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质5.教学难点分析1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调上课前五分钟到八分钟观看跨栏跑技术视屏：小学体育前滚翻教案课 的内 容快乐的滚动班 级二 （39 人）执教李大米课 的 目 标1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体 协调能力。2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。课课的内容教师活动学生活动要求的部 分开始准备 部 分1、体育委员整 队，报告人数2、师生问好3、教师领做头 颈，手腕等活动。4、练习皮球、 大树的游戏1、教师领做头颈， 手腕等活动2、有意 识的引导学生进行 各种游戏；3、请动作灵活的 学生表演；4、教师口令指挥 学生练习皮球大树 游戏5、跟随学生一起 练习；6、进行简单评价。1、学生用听老师 的谜语，并能回答；2、跟随教师进行 头颈、手腕练习。3、在教师的引导 下进行皮球、大树 游戏；4、听取评价。1、学生 认真，仔 细；2、动作 到位，模仿 能力强3、能大 胆地表现 自我，能在 同伴面前 展小动作；4、积极 创新，认真 思考，有胆 参与。基一、左右滚动动作要求：躺 在垫子上面1、引导学生进行 左右滚动练习1、根据教师的引 导进行左右滚动练 习1、认真 观察教师 的动作；2、教师示范讲解 动作，指导学生进行 练习。2、能根据教师手 及哨子的提示进行 练习；2、体会 动作的要 领练习；本二、前滚翻动作要求：身 体团紧像个皮球， 滚动迅速3、在规定的时间 内四人一组进行前 滚翻练习4、评价。3、在教师规定的 时间内进行前滚翻 练习3、学生 之间要互 相帮助，互 相纠正错 误动作。部分三、障碍跑难点：跨栏动 作1、请学生将体操 垫搭成障碍；2、带领学生试做 游戏，引导学生游戏 中练习行进跨栏方 法；3、组织各小组进 行比赛4、进行总结评价。1、学生在跨一个 栏的基础上逐渐增 加栏的个数2、尝试连过两个 栏结合；3、进行比赛4、认真听取评 价。1、认真 体验跨栏 动作2、学生 在跑动中 快速跨栏。结束部分一、放松游戏 二、小结 三、师生再见 四、回收器材1、带领学生做放 松游戏；2、总结本课学生 学习的情况；3、表扬和鼓励有 进步的学生。1、跟随教师做放 松游戏；2、听总结及评 价；3、学生自我评 价。1、放松 要自然，轻 松；2、认真 听教师的 总结，对自 我也有个 评价。器 材体操垫10 床