小学体育人教一～二年级第二部分教学内容与实施建议原地运球二年级教学设计颜勇.docx

课题：原她运球标志盘40个地 篮球 40个器材心率平均心率预计：120125次/分密度预计：33%安 1、课前检查场地器材是否有安全隐患全 2、准备活动做充分措 3、身体不适随时告知施 5、遇突发事件迅速处理并联系医务室五、本课特点:1 .游戏化：本节课采用游戏课程作为辅教材，调动学生的积极性，吸引学生的注意力。2 .关注学生：本节课始终以学生为主体，关注学生的动态和学生掌握情况，及时调整授 课内容。授课年级：二年级授课教师：题勇学校：宜宾市江北实验小学校电话：原地运球教学设计教师姓名：颜勇单位：宜宾市江北实验小学校 班级：二年级一、指导思想与理论依据：本课依据体育课程标准坚持以人为本，健康第一的指导思想，并依据低年级学生的心 理和生理特点，结合游戏化教学以及安排适宜的练习强度和密度，促进学生的身心健康发展。二、教学背景分析（一）教材分析1 .教材的性质及功能：篮球运动具有极高的竞技、健身、娱乐和欣赏价值，是一项集跑、跳、投于一体的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展， 有利于心肺功能改善与提高。在篮球场中能够提高学生的力量、速度、灵敏等素质；提高学 生的应变能力；培养学生的团队精神和集体主义精神。2 .教材的技术环节：运球手型；脚的位置；按拍球手触球部位；按压球手臂，球落点环节构成。其中手触球部位是低年级学生应掌握的关键环节。3 .教材的知识点和重难点:知识点：原地运球的动作方法和意义重点：手触球位置难点：运球时抬头4 .本次课的教学内容与重点：教学内容：原地运球重点：手触球位置5 .单元计划:原地运球 单 元 计 划单 元 教 学 目 标1 .认知目标：知道原地运球的动作方法和锻炼价值;2 .技能目标：学生原地运球时能够目视前方，五指张开，按拍球的正上方，左右手各 连续运球50次不丢球，发展学生手的小肌肉群和关节的协调灵活性；3.情感目标：通过练习培养勇敢果断、积极进取的优良品质。课 次教学内容与重点教学目标主要教法措施1内容：原地运球重点：五指张开， 按压球的正上方1 .知道原地运球的动作方法；2 .能够在原地运球时五指张开，按压球 的正上方，连续运球20次不丢球，发 展学生手的肌肉群和关节的协调、灵活 性；3 .在练习中表现出积极、勇敢的品质； 在小组游戏中表现出团队荣誉感。1 .教师组织学生进行拍球 比多的小竞赛。2 .教师借助标志盘讲解示 范原地运球的手型，脚的 位置，手触球位置，球落 地位置；3 .组织学生进行听口令固 定点运球练习；4 .检测学生20次运球，不 丢球；年级：二年级课次：35 .学生配合教师示范原地 运球3次，互换位置；2内容：各种姿势原 地运球重点：手触球位置1 .能够说出原地运球的动作要领；2 .学生原地运球时能够五指张开，按拍 球的正上方，尽量抬头，连续运球30 次不丢球，发展学生注意力和对球的控 制，以及手的小肌肉群和关节的协调灵 活性；3 .在练习中表现出积极、挑战自我的品 质；在小组游戏中表现出团队荣誉感。1 .听节奏运球2 .各种姿势运球练习3 . 2人一组运球反应练习4 .检测：左右手换拍球， 连续拍30次换手。3内容：原地运球重点：手触球位置1 .知道原地运球的动作方法和锻炼价 值；2 .学生原地运球时能够目视前方，五指 张开，按拍球的正上方，左右手各连续 运球50次不丢球，发展学生手的小肌 肉群和关节的协调灵活性；3 .通过练习培养勇敢果断、积极进取的 优良品质。1 .原地运球，左右手各 50次；2 . 2人一组，节奏一致 运球；3 . 4人一组，节奏一致 运球；4 .检测：左右手换拍球， 连续拍50次换手。（二）学情分析.学生应有的学习基础： 二年级的学生能够将球拍起，并连续按拍，有一定的球性基础, 对篮球不再有太大的畏惧心理。在一年级的学习中多以篮球以游戏的方视介入，很喜爱篮球， 但是没有规范的动作模式。1 .学生实际的学习基础（前测）：二年级学生能够自主完成拍球练习，但是球性还是不够好， 球落地位置总是不能控制好，手触球的位置不能保证一致，并只能关注到自己的球。3 .学生的学习起点分析:本节课学习目视前方，手触球的正上方。4.学生认知水平及心理、生理特点：二年级处于直观形象思维发展阶段，对于模仿等直观的练习内容易接受，对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，喜欢游戏类 活动，但是自我控制能力、集体责任感、纪律意识和协调能力较差。1.学生学习新知可能遇到的问题：学生很难将注意力从自己手中的篮球中解脱出来，在 调整手触球位置时，不能保证稳定。三、教学效果预计:1 .学生学习效果预计:评价内容优秀良好合格评价形式运动技能能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球50次， 能控制好自己的 球。能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球40次， 能较好控制自己 的球。能够目视前方， 手触球的正上 方，完成左右手 连续运球20次， 能较好控制自己 的球。同伴评价自我评价运动参与积极参与练习， 练习中主动与同 伴交流，沟通练 习感受。主动参与练习， 练习中主动与同 伴交流练习体 会。能够按要求完成 练习，参与小组 的活动。同伴评价自我评价社会适应主动维护班级的 团结及时给予同 伴鼓励。积极配合老师半 只的任务，给予 同伴一定鼓励。愿意参与活动与 同学友好相处。同伴评价自我评价2 .教师教学效果预计：全班85%的学生能够达到合格标准。四、教案（课时计划）原地运球教案男:班级：人数：40 女:教学内容与课次1.原地运球（1/3）2.游戏：翻盖子教学目标1、知道原地运球的动作方法；2、能够在原地运球时五指张开，按压球的正上方，连续运球20次不丢球，发展学生手的肌肉群 和关节的协调、灵活性；3、在练习中表现出积极、勇敢的品质；在小组游戏中表现出团队荣誉感。部分教学内容时间次数组织教法与要求开始部分一、课堂常规L体委整队，检查并报告人数2 .师生问好3 .宣布本次课内容及要求21组织队形：四列横队© © © © © © © © © © © © ©©©©©© © © © © © ©A4.安排见习生分 钟要求：精神饱满、集合快静齐，认真听教师宣布内容， 注意力集中，动作整齐划一。一、听音乐慢跑一、组织队形：一路纵队绕场慢跑音乐开始，一路纵队围绕©©©©©©©©©着操场进行慢跑，并在慢跑过©程中模仿教师的动作，音乐停，6©学生进行原地运球。分 ©©钟© © © © © © 教法：1在场地中间示范、引导学生跟做练习。准要求：备二、拉伸练习1.集中注意力，保持安全间距。部1,上肢拉伸2.步伐整齐、注意呼吸节奏和步子的配合。分2 .腰部拉伸2二、组织队形：四列横队3.下肢拉伸分©©©©©©/I *Q©©©©©©钟4+ O©©©©©© ©©©©©©教法：1 .教师领做；2.师生同喊口令。要求：动作舒展，幅度大、充分活动身体各关节。一、原地运球组织队形：四列横队动作方法：用手指手掌触球（手 心空出）拍压球的正上方，以 肘关节为轴。重点：手触球位置。难点：运球时抬头。教法1:©©©©©©© © © © © ©©©©©©©©©©©©©教师组织学生进行拍球比多的小竞赛。要求:学生要认真完成，时间停止后迅速停止运球。教法2：1 .组织学生体验在原地运球时，手触球什么部位能够控制好球，球不会乱跑;2 .教师借助标志盘讲解示范原地运球的手型，脚的 位置，手触球位置，球落地位置；3 .组织学生进行听口令固定点运球练习。要求:1 .学生要认真体验，如何将球控制好;2 .学生认真观察教师示范，并进行模范;3 .学生要根据教师的指令完成任务。教法3：教师与学生一起练习，学生进行模仿;要求:学生在运球时要抬头观察教师的动作并努力模 仿，保持一致。教法4：教师检测学生20次运球，不丢球;要求:学生按照原地运球的动作方式完成20次运球, 一名学生出发，运球行进，将 前方的标志盘翻过来，到达对 面的位置举手，下一名学生出 发，将标志盘依次复原，每人 完成两次回到原来的位置，最 先到达的为胜利。要求：1 .学生要遵守游戏规则；.第一名学生到达对面举手，下一名学生才可以出 发；2 .第一名学生翻盖子，第二名学生复原；.学生不能双手运球；3 .在游戏过程中，运球不能停。组织队形：四列体操队形一、拍拍操放松二、教师小结结三、宣布下课束四、收拾器材教法:1.教师领做;脉搏次数2.2()。一以表扬为主总结本课180_要1(10-安排学生收器材求：自然放松，收器材积极主动时间140IOS 10 1S ?0 2S 4。 * 40