教育教学设计：我学会了吗.docx

我学会了吗？教学目标：1、通过对本单元知识的回顾，使学生学会用前后、上下、左右认识和描述 物体相对位置及从不同方向识别物体形状的过程。2、加深与同伴的相互交流体验，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐 趣。教学过程：一、谈话引入师：同学们想一想，在第四单元尤其是在游戏中，我们都学会了些什么？二、展示“我学会了吗？ ”1、可以借助挂图或事物投影展示“我学会了吗？ ”2、学生自己观察图，说说图中有什么？可以编一个小故事(如：龟兔赛跑)， 并用学过的知识说说图意。教师要及时点评，说明个别答案不唯一。3、完成“我学会了吗？ ”下面的3道题目。(1)第1小题，用彩笔涂色，独立完成后，小组相互检查。(2)第2小题，把小蚂蚁前面第2只涂上红色，小蚂蚁后面的第3只涂上黄 色。第二小题做完后可增加一些相关练习，如把从左边起第4只蚂蚁圈起来，把 右边的4只蚂蚁圈起来等等。(3)第3小题，乌龟是谁看到的？让学生充分发挥自己的想象，可能是小鸟， 也有学生回答是太阳，都合理。三、现在学完了，你想跟老师说点什么？(1) 长本领了吗？你长哪些本领了？(2) 习了这些知识，在生活中有什么用？四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？