高考作文模拟写作：主题“谈美”（附导写及范文）.docx

铉融写作：主题“始孝文题展示阅读下面的材料，根据要求写作。朱光潜先生在谈美一书中，认为人对事物的观察角度有实用的、科学的、审美的。 从而进一步阐发：“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度 以美为最高目的。”在你的人生成长过程中，不同阶段或许会用不同态度看待人和事，请结合材料写一篇 文章，表达你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人 信息;不少于800字。写作提示这是一那么思辨性较强的作文题，首先审题的关键在于理解材料的内容，即“实用的态度 以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。”具体来说, 实用的，以“善”为最高目的，这个善”，当理解为最好的选择，而实用可以理解为功利主义， 也可理解为务实的选择;科学的，以“真”为最高目的，这个“真”，当理解为客观、真实、本真， 面对实际解决问题、待人真诚不虚伪等;美感的，以“美”为最高目的，这个“美”，当理解为对 一切美好事物的追求，对诗意生活的向往，对超越庸碌日常的一种情趣表达，对人性美的 一种追求等。其次要紧扣提示语“在你的人生成长过程中，不同阶段或许会用不同态度看待人和 事。”这里有三个重要信息：一是成长的不同阶段、不同态度（材料中的“实用的善”“科学的 真”“审美的美”）；二是“你”，考生要有身份意识;三是“人和事”（可以是自己，也可以是他人）。 要求考生结合个人生活来理解和表达这三种生活态度的真实体验。最后要注意作文中的思辨性：一是写出不同成长阶段的不同态度，以及其产生的条件、 原因、结果;二是写出这些态度所含意义的内在联系，不可笼统而谈，面面俱到，应选取一 种，同时兼顾其他态度。佳作示范修美身，矫真思，立善义李文杰扬雄的名言：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”这句话 一直是我求学路上的座右铭。而今，朱光潜先生的观点对我又有了新的启示意义，即修什 么样的身，矫什么样的思，以及立什么样的义。修身以为弓修美身。年少时，谁不追求“翩翩我公子，檄巧忽假设神”的美？外形之美， 也许能留下美好的第一印象;心灵之美，那么会带给人们空谷幽兰的绕鼻芬芳。在感动中国颁 奖台上，我注意到一位女性，她瘦小的身躯，沧桑的脸庞，目光坚毅而执着，她是华坪女 高的校长张桂梅。张校长投身贫困山区教育工作几十载，持之以恒的无私奉献，帮助无数 乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想，为山区女子教育事业鞠躬尽瘁。自此，我对 美的追求上升至“兰生幽谷，不为莫服而不芳”，明白了美如何能够被感知。矫思以为矢矫真思。很多人都会经历：儿时懵懂无知到少时求真假设渴，最后在社 会生活中磨平棱角、泯然众人的过程。在前不久的知网侵权事件中，赵德馨教授走进了人 们的视野里。许多朋友劝他放弃官司，因为不管是赢是输，难堪的都是作者，何必闹得大 家都颜面无光呢？而赵教授怒目圆睁，他说：“我为的不是钱，是中国知识产权！ ”这为真理 较真的“少年气”令我心生崇敬。同时，我难免黯然嗟叹，难道敢于较真的人就只有这位苍颜 白发的老人吗？但我仍愿以真思为矢，向黑暗射出破晓之箭，无数缕阳光加起来，就是光 明。立义以为的立善义。谈起理想时，我总是禁不住想起习近平总书记铿锵有力的话 语：“民之所忧，我必念之;民之所盼，我必行之。”因为只有先深入民间体会过疾苦，才能 身先士卒，吹响脱贫攻坚的前进号角。车尔尼雪夫斯基也认为，“唯有将个人理想投入社会 需要才是最有开展前景的。”再看我们青年一代，有理科学霸吴京泰立志研究芯片，解决“卡 脖子”难题，有北大骄子王婿为“圆梦”从职场白领投身乡村振兴他们大道至善，勇于实 践，我又有什么理由不紧跟典范步伐向善义奔跑呢？木心说：“许多个人'加起来便是时代"我们青年一代，假设能修美身，矫真思，立善义， 何愁不能成为社会的中流砥柱，在百年未有之大变局中乘风破浪，气宇轩昂呢?点评作者有条不紊地讲述，颇富经验;层层深入地分析，极具思想。全篇采用横向式结构, 从“修美身”“矫真思”“立善义”三个角度展开分析，娓娓道来，逐层深入，纲举目张。同时, 多处的例举、名句的引用为枯燥的说理增添亮色，也是同学们应该学习之处。