初中语文（新部编版）七年级上册第3单元测试（含解析）.docx

七年级语文上册第三单元检测题（总分值：120分 时间：120分钟）一、积累与运用（30分）1.以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（D） （2分）A.鉴赏（jidn） 确凿（zu6） 绅士（sh6n）人迹罕至（hdn） B.觅食（mi） 枇谷（bi） 收敛（lidn） 混为一谈（hOn） C.搓捻（述n）蝉蜕（tui）宿儒（置I）人声鼎沸（ding） D.譬如（pi） 盔甲（kui） 书塾（shii）小心翼翼（yi） 【解析】A. “凿”应读“zdo”； B. “混”应读“hM”； C. “捻”应读“niin”；应选 D。2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（C） （2分）A.云宵倘假设拼凑博学笃志B.轻捷奥密肱骨花团锦簇C.恭敬珊瑚激荡截然不同D.感概企盼争执美不胜收【解析】A.宵一霄；B.密一秘;D.概一慨。3.以下句中加点词语运用错误的一项为哪一项（C） （2分）A.即使这次考得很好，也不表示就可以高枕无忧了。 B.那些街头小报为了捕捉此案的一些细节而忙得不亦乐乎。 C.他的求学经历说明，学有所成关键在于自己学习要不求甚解和勤 奋。家乡的“田沟鱼”种类繁多，五颜六色，非常美。小时候常会 捕回家中，用玻璃瓶养着。瓶中放些水草，鱼儿在草中游荡，逗着玩, 很有趣。村民大多不懂鱼的学名，是沿用祖宗冠以的“土名”来称呼。 比方“阿记娇”“花肚屎”等。上世纪六七十年代，村里人生活艰辛，都喜欢捕“田沟鱼”， 来添补营养。六月早稻收割，泥土翻新，“田沟鱼”散游在水田中。夏天骄 阳似火，田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死，一些会 在田填下冷泉旁，集体寻求掩护。这是捕捉的最正确时间。家乡捕“日 晒鱼”的说法，就是由此而来。少年时，我会常常带着妹妹们去抓“日晒鱼”。我们有的拿竹 篓，有的拿小簸箕，有的拿锄头，正午出发。在田里搜寻，浅水处直 接用簸箕抓，深水处就用泥土圈起来，用簸箕挖干水再抓。田填旁的 小洞是螃蟹“居住地”，常有水蛇在里面，我们按照母亲的指导，先 用木棍插进去，撞几下，觉得平安后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没 有经验，常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕，抓了一个又一 个。下午三四点回来时，个个全身湿透，脸色通红。我们扛着满筐鱼 蟹归来，心花怒放。母亲是烹饪“田沟鱼”的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸 菜等做配料煮“田沟鱼”，味道清香扑鼻，让我们胃口大开。所以， 每当此时，母亲都会吩咐我煮饭要多加点米，让妹妹吃个饱。母亲手把手教我们煎“田沟鱼”。总是边煎边说，煎鱼急不了,小火煎鱼不会糊，煎到金黄色才香现对母亲说：“您一语点醒梦中人。书中的菜，煎炸病炒，样 样好，但如果没有田沟鱼'，这本书真的缺味道了，谢谢母亲。”鲤,回到老家，将想法告诉村里人。他们说，“田沟鱼”几乎绝 迹了。包戏愕然。田园广阔，“田沟鱼”具有顽强的生命力啊，怎么会 几乎绝迹了呢？堂兄阿贵说话幽默。他说，过去，晚上田园蛙声一片，有擂鼓、 有唱歌，像大型音乐会，用灯火一照，到处可见它们在“谈恋爱”。 现在，青蛙、“田沟鱼”等难见了，几乎都走“黄泉路” 了，就连山 上的鸟儿也少多了。大叔说，“年轻人常劝大家不要滥用农药，一来作为农药残留 超标，危害身体；二来会破坏自然生态的平衡，害虫越来越多，益虫 越来越少，会吃大亏，可就是没人愿意听。”告别乡亲。回来时，因找不到“田沟鱼”，心中自然失落。当 然，这不止是为一美味的失去，而是想，自然界里，还是有益于人类 的物种，都值得尊重和保护。“田沟鱼”还能回来吗？我在思念着。（选自南方日报）.文章围绕“田沟鱼”写了哪些内容？请简要概括。（4分）“田沟鱼”的由来以及带给“我们”的乐趣。“我”和妹妹们抓“日晒鱼”。“我们”吃母亲煎煮的“田沟鱼”。“田沟鱼”几乎绝迹。14 .开头两段在文中有何作用？请联系全文从结构和内容两个方面进 行分析。（3分）结构上，为下文写“田沟鱼”作铺垫。内容上，交代故事发生的背景, 家乡蕴藏深厚的烹饪文化和编写特色美食的概况；“我们”在书 中充分表现的山珍海味和下文消失的“田沟鱼”形成比照，突出海参、 石斑之类固然美味，家乡的“田沟鱼”却是最香的，一直刻在“我” 的记忆里。15 .体会下面语句的表达效果。（3分）是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？ 这句话运用了反问的修辞手法，加强了语气，强调母亲的话让“我” 震惊与自责，什么都可以忘，但“田沟鱼”不能忘记。16 .仔细揣摩结尾段，结合全文和生活实际，你认为“田沟鱼”还能 回来吗？谈谈你的看法。文中的“我”又在思念着什么？（4分） 第一问：“我”认为“田沟鱼”还能回来。文中第段“年轻人常劝 大家不要滥用农药”，说明现在年轻人的环保意识都增强了。“绿水青 山就是金山银山”已逐步成为人们的共识，不久的将来，环保意识会 渐渐渗透到每个人心中。所以，“田沟鱼”还会回来的。第二问：“我” 思念着“田沟鱼”，希望它早日回来；“我”思念着“田沟鱼”带给“我” 的美好的童年时光和难忘的人生记忆。（三）阅读下面两篇文言文，完成第1822题。（13分）【甲】子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富 且贵，于我如浮云。”（述而）（论语十二章节选）【乙】孔子谓颜回日：“回，来！家贫居卑胡不仕乎?”颜回对 日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给偿粥；郭内之田十亩, 足以为丝麻；鼓琴足以自娱;所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”（颜回不仕）【注释】郭：外城。擅：稠粥。17 .对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（C） （2分）A.人不堪其忧堪：能忍受B.饭疏食饭：吃C.饮水水：热茶D.不愿仕仕：做官【解析】“水”在这里的意思是“冷水”。19.以下句中加点的“之”字用法不同于其他三句的一项为哪一项（C） （2分）A.下车引之B.曲肱而枕之 C.回有郭外之田五十亩D.学而时习之 【解析】A、B、D三项中的“之”都是作代词，C项中的“之”是结构助词，“的20 .用“/”为下面语句断句断艮断1处）。（2分）家贫居卑/胡不仕乎？21 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。所学夫子之道者足以自乐也。学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。22 .甲、乙两文中孔子对富贵的抉择和颜回不愿做官都强调了内心的 坚守，请说说他们各自坚守内心的什么底线。（3分）孔子对于富贵，坚守要用正当的手段来获取，所谓君子爱财，取之有 道。颜回认为要坚守自己的志趣，知足常乐，安贫乐道。【乙参考译文】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫困处境卑 贱，为什么不去做官呢？ "颜回回答说：“不愿意做官。我有城外的 五十亩地，足够供给稠粥；城内的十亩土地，足够穿丝麻；弹琴足以 自求娱乐；学习先生所教给的道理足以使自己感到快乐。我不愿意做 官。”三、作文（50分）23 .此岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境 界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的开展，国家的富强 都源于有所追求，都表达为通过行动，去努力到达所向往的境界。 请以“此岸”为话题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）。材料具体，有真情实感。题目自 拟，不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。D.在女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国 旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举，我内心的敬意油然而 生。【解析】“不求甚解”现多指读书学习只求懂得个大概，不求深刻了 解。与语境不符。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（C） （2分）A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件 之一。C.为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通平安的教育和管 理。D.鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无 刻不忘历史赋予他的使命。【解析】A.成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”;B.关联词语使用不当，删去“只有”；D.将“无时无刻”改为“时时 刻刻”。5.以下说法有误的一项为哪一项（B） （2分）A.美国作家海伦凯勒的再塑生命的人一文的语言精美而流畅, 富有特色，感情真挚而深沉。B.古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻一一女子十 一二岁，弱冠一一男子二十岁，花甲一一六十岁。C.从百草园到三味书屋出自鲁迅的散文集朝花夕拾，该散文 集另有五猖会父亲的病等篇目。D.论语十二章是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及 个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。【解析】B项有误，“豆蔻”指女子十三四岁。6.名著阅读。（4分）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却 总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病， 也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会,这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的五猖会里。（2分）（2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与 衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。（2分）例如：琐记；衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没 有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的流言，“我”心 里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、虚伪阴险的人。7 .默写填空。（8分）（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2）遥怜故园菊,应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）正是江南好风景,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （5）论语十二章中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的 句子是：三人行,必有我师焉。(6)亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能 力。”这句话跟论语十二章中的“学而不思那么罔,思而不学那么 箱”十分相似。8 .阅读下面的材料，回答以下问题。(8分)【材料一】读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有 预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单, 所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立， 不卑不亢不俗不谄。一一贾平凹读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待 命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是本钱最低【甲】 例如：收益最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持 续变现。一一白岩松【材料二】人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每 个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言, 英国的莎士比亚，法国的雨果，俄国的普希金、托尔斯泰，德国的歌 德，丹麦的【乙】安徒生等,都是进入国民基础教育，扎根在青少年 心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中 学开设四门经典选修课：论语庄子选读，唐诗选读，红楼梦 选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典， 该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在 是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。一一钱理群【材料三】真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息 的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所 以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以 借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就 是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆 力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样所读的书才能至 少有一局部在你脑中“发酵”，你的收获也就不仅仅限于书中提供的 内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造 过程中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须 在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确 而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来 效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作 关，就因为没在写作的准确性、分寸感上用功夫。一一金开诚 三那么材料围绕读书的话题，从例如：为什么读书、读什么书、怎 样读书三个不同的方面进行了分析。（3分）根据上下文，将材料中甲、乙处的内容补充完整。（2分）材料二中提到的论语和鲁迅作品，我们都接触过，请选择其 中一部，结合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下 精神的“底子”。（3分）例如：我选择论语，通过学习论语，我懂得了要加强自我反省, 要安贫乐道，要坚定志向，这些都能帮助我们打好精神的“底子”。 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文章，完成第913题。（13分）外公，您看那梨花似雪潘玉毅“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷 从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就 是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八， 能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。 即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公 也权当没听见。外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话, 扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累， 整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、范菜但凡餐 桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外 公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的 第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生在那片天然的乐园 里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本 村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏， 有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些 什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场 才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台 戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什 么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容 易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走 到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外 公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和 感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧珍珠塔“方 卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆 说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她提供过, 她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意 地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、 不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果 时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条 路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记 不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短 的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心 里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。 明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那 条路。外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最 后一面都没有见上。当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积 攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流, 让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还 有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。外公，您看那人间四月正梨花似雪.选文中哪几件事表达了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。（3分）任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲 戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。9 .结合具体语境，根据要求赏析以下词句。（4分）（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛 掷。（品析加点词的表达效果）（2分）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度 的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣, 捡起了收获时节的第一颗花生（从修辞角度品析句子）（2分） 运用排比的修辞手法描绘了 “我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏 到了大自然的有趣、美好，突出了 “我”童年的快乐。10 .分析选文第段画线句子的含义。（2分）生活中，有些人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长, 这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会 显现出来。11 .选文结尾段有什么作用？（2分）照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的 深切思念；突出了文章的中心。12 .文中的外公是个怎样的人？（2分）沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的喜好。（二）阅读下面文章，完成第1417题。（14分）思念田沟鱼 黎衍俊我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海，气候宜人，土地肥沃, 物产丰富。家乡人对吃颇为讲究，烹饪文化底蕴深厚，菜香远方。尤 其是现在生活条件好了，家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁，碟碟 都让人馋涎不已。有一年，政府部门让我编写特色美食一书。我组织撰写者、 摄影师等人用了将近一年才编好。书分“大海的味道”“田野的味道” 两局部。我们尽情谱写大海的鱼虾，挖掘田野的珍藏，民间美食 历史和烹饪秘诀，力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。一天，我将初稿带回家中，八十多岁的母亲看到书中美丽的菜 图，便翻阅起来。她说，这些菜全是海参、石斑的，怎么没见家乡的 “田沟鱼”，“田沟鱼”最香。是啊，怎么连家乡的“田沟鱼”都忘记编写进去了呢？“田沟鱼”是家乡人的称呼，是田野中自然繁殖生长的小鱼，因生活在田间的“排水沟”里，故称。