部编版五年级语文上册--27.我的“长生果”-导学案4.docx

我的“长生果”我的“长生果”课题1.认识12个生字.一 学习目标2.有感情朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。重、难点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 课堂活动同学们，讲究读书方法，才会有更多的收获。你有什么好的读书方法，给 大家介绍一下吧！ 二、预习【边读边赏】大声朗读课文，标出自然段序号。遇到读起来困难的地方多读几 遍；不懂得词语圈起来或写到黑板上和组员讨论，也可以问老师。1.勾画四字词语，好好积累。（）然（）伤 不求（）（） 流光（）（）【边赏边悟】1.我的“长生果”是指出想o这样叫的原因是枣 I 吞； )M (心() 不<2、作者小时候读了哪些书籍? 最早的读物： 后来看的是：渐渐地我看： 上初中我看：3、作者读书得到的报偿是什么?A三、交流展示1、作者读书时心情 O就在文中第一段，有感情地读一读。蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，每当回忆起少年时代，我心头就自然涌起一种甜美的感情。少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳 跃着欢快音符的乐章。变化为一首小诗像蜂蝶飞过花丛' 像清泉流经山谷' 每当回忆起少年时代 我心头就自然涌起一种' 甜美的感情'少年时代的学习生活'恰似、流光溢彩的画页'也似一曲'跳跃着欢快音符的乐章'（2）作者阅读时有个好习惯是，提高了写作水平，悟出了什么道理?（3） 口头创作故事：“有一天，我在街头漫步，突然看到*同学（男）穿着一条裙子，四、拓展你在写作文时有没有借鉴模仿的例子，老师给你打了高分，提供一下。五、学习反应1,听写词语：2,有情感朗读第二段。3、写作感悟A首先构思要 ,落笔要 才好。B作文，要写;C作文练习，开始离不开,但是真正打动人心 的东西，应该是自己的创造。五、学习反思：你最大的收获是什么?