xxxxx二中教育质量自评报告.docx
XXXXX二中教育质量自评报告（指标一、二部分）一、年度完成情况与措施1 .面对新的教育形势，学校秉承“为成功的人生做准 备”的办学理念，谨遵“立德、启智、健体、益美”的校训， 坚持“明理、励志、奋进、卓越”的校风，不断丰富和创新 学校文化，打造文明、和谐的育人环境。努力推进“以德立 校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发 展之路。”为成功的人生做准备”的办学理念引领学校健康 发展，让学校焕发青春活力。学校文化承载着学校发展理念, 学校文化建设会经历从“量”到“质”的发展阶段。校本管 理、校本课程、校本教研、校本培训、校本督导、校本评价 等这些都是学校文化的内容。学校清晰准确地把握自身的发 展需求，根据发展历史、师生精神、人文积淀，提炼出自己 的精神灵魂。”为成功的人生做准备”的文化理念不是强加 予师生的，是从他们中间自然生发出来，又高于现有文化面 貌且有前瞻性和永久性的文化精神认同，现已转化为师生的 自主自觉行动，是持续的激励学校前行的精神标杆。2 .学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育， 深入实施新课程改革，开齐开足国家课程。根据教育部义 务教育课程设置实验方案和甘肃省义务教育课程设置实 验方案，结合本校的实际情况，在七到九年级开设思想品 德、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、 体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践等课程，以 及地方和学校课程。学校严格落实地方课程，规划开发校本 课程，完善学校课程体系，实现课程机构的均衡性、综合性 和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标， 提升教学质量；重视培养学生的创新精神和实践能力，着眼 学生的全面成长和终身发展。3 .学校认真落实课程、课时、作息时间、作业量和考 试评价机制等五个方面的规范管理，切实减轻学生课业负担, 实现学生的快乐成长，不断提高教育教学质量。学校先后出 台了XXXXX二中教育教学人员考核细则、XXXXX二中教 师常规管理办法等制度，建立了领导和教职工谈话制度、 师生对话制度，及时召开教代会、民主评议会，落实校务财 务公开、重大事项民主决策工作，努力营造心齐、气顺、劲 足的工作氛围。4 .为使家庭经济困难的留守儿童顺利完成学业，全面 做好家庭经济困难留守儿童的帮困、助学、育人工作，充分 体现学校对家庭经济困难留守儿童的关怀，学校坚持每学期 认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困留守儿童，以确 保贫困留守儿童的认定工作客观公正。学校将国家设立的寄 宿生生活补助、以及社会人士爱心基金会捐助款及时送到困 难学生手中。资助的目的是为了帮助贫困留守儿童解决学习 和生活的经济困难，顺利完成学业。学校本着既扶贫又扶志 的原则，做到“资助”与“育人”的有机结，鼓励贫困留守 儿童自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难。学校建立留守学生建档和联系制度。摸清了留守学生的 底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡，通过联系制 度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同 形成以学生为中心的关爱网络。学校规定班主任、科任教师、 行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。5 .学校领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深 入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经 领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方 案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师 管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章 制度健全，落实到位。学校领导、教学骨干深入教学一线， 积极听课，并定期做业务讲座。6 .学校重视教师职业道德建设，强化管理责任，落实“一 岗双责”。学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建 设目标责任书或承诺书，把师德师风建设责任落实到每一位 教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。学校以 活动为载体，不断提高教师师德水平。以“立高尚师德、树 教育新风”为主题，深入开展师德教育，增强教书育人，以 身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责 任意识，引导教师争做最受学生和家长欢迎的德艺双馨的的 老师。树立了一批敬业、爱岗、奉献的先进典型与师德标兵。 以活动为载体，提高思想素质。组织系列活动，让广大教职 工在活动中提高思想认识和职业道德水平。经常性开展职业 道德教育，有教育计划有内容，具体可行。扎实开展师德演 讲、师德承诺，定期召开学校思想政治工作会议，教师热爱 学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、 家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学 习用品，不委托学生家长办私事。7 .学校根据教师专业化发展要求，不断完善教师的培 训机制，认真落实教师传、帮、带活动、读书活动、学术报 告活动、评估课、示范课、观摩课，促进教师专业成长。学 校积极开展校本研训，学校开展丰富多彩的师训活动，积极 创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。 学校特别注重“青蓝”工程建设，采用与骨干教师结队子, 开展专题座谈会，外出学习观摩、上研讨课、过关课、展示 课等多种形式促使青年教师尽快成长。建立学校、教师、学 生共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教 师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评 价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。二、工作亮点.三次备课，见实效备课是教学工作全过程中的一个重要环节，是上好课的 重要保证。要解决“备课”、“上课”两张皮的问题，切实加 强教师对教材的钻研、思考，采用适合学情的教学方式及手 段以期望达到好的效果。本学期学校推行“三次备课法”： 第一次备课，由主备人独立深入钻研，写出较可行的教学设 计、制作出课件。然后在备课时间提交同组教师讨论修为成 熟的教案，同组教师在教案本上用黑色笔写出简案。XXXXX次备课，在上课前十分钟，参照已写的教案，看看哪 些还有补充修改，想想为什么要这样设计？二次完善教学设 计，用蓝笔修改。第三次备课在上课后，根据课堂的实际情 况写出课后反思，调整自己的教学策略。三次备课法就是教 学前的预设计、课前反思、课堂验证、课后再反思、再调整 的渐进式过程。三次备课，有两次是反思。一次是围绕经验 与理念的反思，另一次是围绕设计与现实的反思。边教学边 思考适合自己的教学方法，适合学生的学习方法，达到最佳 效果。1 .分层作业，更精准新课程目标上致力于“打好基础，促进发展”。要促进 学生发展，并非要让每个学生的每一个方面都要按统一标准 来划分。因此，在设计作业时注意照顾到各个层次的学生。 将作业分为三层。基础类作业，针对基础较差、学有困难的 学生而设计，作业的份量较少，难度较低，方法以模仿性、 基础性为主。提高类作业，针对基础一般、学业中等的学生 而设计，面对的是班级的大多数学生。探究类作业面对的是 班级中学有余力的优秀学生。学校在数学、英语科目实行统 一布置、分层作业，落实梯度训练的目标。学生学习兴趣得 以保护，作业抄袭现象逐步减少。2 .天天写练，字工整为了提高学生书写水平，开展书写天天练活动。每天早 自习前20分钟，学生练习完成至少一页的汉语、英语书写 练习。语文、英语教师抓指导学生正确规范书写，不定期批 阅学生书写作业，并举行书写作业评比活动。通过引导、激 励学生，学生作业越来越工整。3 .社团活动，张扬个性学校把学生终身体育、终身艺术教育的发展理念贯穿于 教育活动中。在全校开展了 33个积极向上的社团活动，充 分利用大课间、课外活动时间开展了舞蹈、合唱、葫芦丝、 笛子、电子琴、二胡、书法、绘画、剪纸等社团活动。各社 团定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，促进 学生的个性发展。社团活动，突显出参与人数多、学习效率 高、进步快的特点。加之学校三年推行实施“2+1”项目， 促进素质教育再上新台阶。学校除了开齐并上好体艺类课程 以外，还强势推进大课间阳光体育活动，积极推进大课间操 活动、教师韵律操、全校学生集体舞成为我校师生艺术特色 教育的亮点，有力地督促全校师生走向操场，快乐运动。4 .借力教育新技术，助推智慧新课堂学校以推进信息技术与教育教学深度融合为核心，以 “三级平台”和“五大空间”建设为契机，重点抓好教育信 息化服务教学，以教育信息化带动学校发展，以机制管理促 进教师专业化成长。学校注重顶层设计为推手，助力教育技 术应用。长期坚持“青蓝结对”帮扶活动，让触控一体机应 用好的教师每学期带1-2名老师，起到以点带面的作用。学 校安排每位外出学习的教师，进行二次培训，指导我校老师 的学习和成长。学校以教研组为单位组织“一体机应用大赛”, 在绩效工资中给予奖励。语文组利用“畅言教学通”结合一 体机的整合使用；数学组利用“几何画板”结合一体机的整 合使用；理综组利用希沃5软件备课上课的探索以及实验教 学的使用；英语组利用录播教室开展交互式协作学习；文综 组利用谷歌地球等地理信息软件进行探究性学习。三、存在的问题1 .要进一步加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以 点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学 知名度。2 .要逐步构建在文化理念统领下的课程体系。确定学校 文化理念之后，根据学校校情、学生发展需求，提出课程建 设类别，开发校本课程。特别是文本类课程的拓展方面要大 胆创新，让校本课程体系充实丰富起来。在课程体系之后再 设计一系列的主题活动去支撑实践。3 .破除学生信息鸿沟，建设未来课堂。世界信息化潮流 滚滚而来，人工智能已露端倪，只有让学生将信息终端设备 引入到学校课堂中来，才能走向未来课堂，才能让学生具有 21世纪的核心素养。X
