师范大学高层次人才考核管理实施办法.docx

XX师范大学高层次人才考核管理实施方法第一章总那么第一条为进一步完善高层次人才的评价与考核体系， 切实发挥高层次人才在学校教学科研、学科建设及社会服务 中的作用，激励引进人才争创一流业绩，提升人才资源的使 用效益。结合学校实际，特制定本方法。第二条高层次人才指按照XX师范大培养高端创新人 才百人计划”实施方案和XX师范大学引进高层次人才办 法（试行）引进和培养，享受人才经费支持的人员。包括通 过省上和学校引进培养的第一层次杰出人才、第二层次领军 人才、第三层次拔尖人才以及学校引进的第四层次人才、第 五层次人才。第三条高层次人才考核坚持淡化年度考核，强化聘期 考核的工作原那么。柔性引进人才的考核由学校人事处负责组 织，由学术委员会确定考核等次。培养和全职引进人才的考 核由设岗单位负责，纳入教职工年度和聘期考核体系。各单 位根据本实施方法规定的职责要求和工作协议组织考核小 组进行评估并提出考核结果，报人事处备案。第二章岗位职责第四条柔性引进人才聘期岗位职责会议上述职。考核小组对引进人才工作情况评议考核。第八条对考核对象业绩成果和考核结果进行公示，公 示时间一般不少于7个工作日。第四章考核结果及使用第九条 考核类型分为年度考核和聘期考核两种，考核 结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。第十条考核结果是兑现引进人才经费支持的重要依 据，学校根据考核等次确定和兑现引进人才经费支持。第十一条全职引进人才年度考核结果为基本合格及以 下等次，不予兑现当年引进待遇。连续两年年度考核或聘期 考核基本合格及以下等次，全职引进人才学校可以解除聘用 合同，培养人才需退还培养经费。第五章附那么第十二条本方法自20XX年1月1日起执行。第十三条本方法由人事处负责解释。（一）第一层次1 .教学任务（完成其中之一）：每年举办专题讲座不少 于3次；每年授课不少于36课时；招收或联合培养XX师范 大学2名硕士研究生。2 .科研任务（完成其中之一）：指导协助申报获批国家 级科研工程1项；指导协助申报获批省级科研工程2项；指 导并联合在权威期刊发表学术论文2篇（以上主持或第一署 名单位均为XX师范大学）。3 .学科建设任务：筹划并制定学科建设规划；凝炼学科 方向，修订完善人才培养计划，推进相关学科特色专业建设 和课程建设；协助学校在XX举行有影响的学术活动3次， 搭建学术交流与合作平台，帮助扩大学校学术影响。4 .人才培养任务（完成其中之一）：培养1名本校教师 入选省级以上人才工程；引进人才所在单位接收3名本校青 年教师听课、访学、合作研究；引进人才所在单位接收1名 本校青年教师攻读研究生，提升学历层次和教学科研能力； 指导和培养学科教学科研团队，增强团队的创新能力和竞争 力，取得省级以上团队工程或获省级以上团队奖励。5 .其他任务：完成学校安排的其他工作。（二）第二层次1 .教学任务（完成其中之一）：每年举办专题讲座不少 于2次；每年授课不少于20课时；招收或联合培养XX师范大学1名硕士研究生。2 .教科研任务（完成其中之一）：指导协助申报国家级 科研工程1项；指导协助申报获批省级科研工程2项；指导 并联合在权威期刊发表学术论文1篇（以上主持或第一署名 单位均为XX师范大学）。3 .学科建设任务：组织筹划并制定学科建设规划；负责 凝炼学科方向，修订完善人才培养计划，推进相关学科特色 专业建设和课程建设；协助学校在XX举行有影响的学术活 动2次，搭建学术交流与合作平台，帮助学校扩大学术影响。4 .人才培养任务（完成其中之一）：培养1名本校教师 入选省级以上人才工程；引进人才单位接收2名本校青年教 师听课、访学、合作研究；引进人才单位接收1名本校青年 教师攻读研究生，提升学历层次和教学科研能力；增强团队 的创新能力和竞争力，取得校级以上团队工程或获校级以上 团队奖励。5 .其他任务：完成学校安排的其他工作。（三）第三层次1 .教学任务（完成其中之一）：每年专题讲座不少于1 次；每年授课不少于12课时；招收或联合培养XX师范大学 1名硕士研究生。2 .教科研任务（完成其中之一）：指导协助申报获批省 级以上科研工程1项；指导并联合在权威期刊发表学术论文1篇（以上主持或第一署名单位均为XX师范大学）。3 .人才培养任务（完成其中之一）：引进人才单位接收1 名本校青年教师听课、访学、合作研究；引进人才单位接收 1名本校青年教师攻读研究生。4 .其他任务：完成学校安排的其他工作。第五条 全职引进和培养人才聘期岗位职责（一）第一层次1 .教学任务：承当本科生和研究生教学工作，工作量达 到学校规定要求，不断提升教学质量；平均每年至少作2次 学术讲座（学院级1次，校级1次）；聘期内被遴选为硕士 研究生指导教师。2 .教科研任务：理工和自然科学类教师，每年以第一或 通讯作者身份在本学科权威期刊发表学术论文2篇；哲学社 会科学类教师，每年以第一或通讯作者身份在本学科权威期 刊发表学术论文1篇，且在核心学术刊物发表学术论文至少 1篇。同时，聘期内完成以下成果之一：（1）主持1项国家 级教科研工程；或主持2项省部级教科研工程；或遴选为国 家级实验教学示范中心、重点实验室负责人。（2）作为第一 作者，在省级以上出版社出版著作（教材）1部或译著2部, 每部字数20万字以上；或取得1项创造或实用新型专利（知 识产权所有人）；或取得一项软件专利著作权（知识产权所 有人）。（3）作为第一完成人，获得省、部级以上教学成果、 科研奖励1项；或指导学生获国家级比赛、竞赛、展览、表 演奖2项（奖项组织或主办单位为政府或教育行政部门）。（4） 积极推荐产教融合和产学研用一体化开展，在科技开发、技 术推广、社会服务等方面做出突出成绩，经学校组织专家鉴 定，确认有较大的社会或经济效益（以上成果主持或第一署 名单位是XX师范大学）。3 .学科建设任务：组织筹划并制定本学科建设规划；负 责修订完善人才培养计划，推进相关学科专业建设和课程建 设；协助学校在XX举行有影响的学术活动1次。4 .人才培养任务（完成其中之一）：培养1名本校教师 入选省级以上人才工程；承当假设干名学校青年教师导师，指 导青年教师教学和进行教学、科学研究；承当研究生的培养 任务。5 .其他任务：完成学院安排的其他工作。（二）第二层次1 .教学任务：承当本科生和研究生教学工作，工作量达 到学校规定要求，不断提升教学质量；平均每年至少作1次 校级学术讲座；聘期内被遴选为硕士研究生指导教师。2 .教科研任务：理工和自然科学类教师，每年以第一或 通讯作者身份在本学科权威期刊发表学术论文不少于1篇且 在核心学术刊物发表学术论文至少2篇；哲学社会科学类教 师，每年以第一或通讯作者身份在本学科权威期刊发表学术 论文不少于1篇。同时，聘期内完成以下成果之一：（1）主 持1项省部级以上教科研工程；或遴选为省级实验教学示范 中心、重点实验室负责人。（2）作为第一作者，在省级出版 社出版著作（教材）1部或译著2部，字数15万字以上；或 取得1项创造或实用新型专利（知识产权所有人）；或取得 一项软件专利著作权（知识产权所有人）。（3）作为前2名 完成人，获得省部级以上教学成果、科研奖励1项；或指导 学生获国家级比赛、竞赛、展览、表演奖1项（奖项组织或 主办单位为政府或教育行政部门）。（4）积极推荐产教融合 和产学研用一体化开展，在科技开发、技术推广、社会服务 等方面做出突出成绩，经学校组织专家鉴定，确认有较大的 社会或经济效益（以上成果主持或署名第一单位是XX师范 大学）。3 .学科建设任务：组织筹划并制定本学科建设规划；负 责修订完善人才培养计划，推进相关学科专业建设和课程建 设。4 .人才培养任务（完成其中之一）：承当假设干名本校青 年教师导师，指导青年教师教学和进行教学、科学研究；承 担研究生的培养任务。5 .其他任务：完成学院安排的其他工作。（三）第三层次1 .教学任务：承当本科生和研究生教学工作，工作量到达学校规定要求，不断提升教学质量。每年在学院做1次学 院学术报告2 .教科研任务：理工和自然科学类教师，每年以第一或 通讯作者身份在核心学术刊物发表学术论文至少1篇，并且, 聘期内以第一或通讯作者身份在本领域权威刊物发表学术 论文2篇；哲学社会科学类教师，每年以第一或通讯作者身 份在核心学术刊物发表学术论文至少2篇，并且，聘期内以 第一或通讯作者身份在本领域权威刊物发表学术论文1篇；。 同时，聘期内完成以下成果之一：（1）主持人1项省级以上 教科研工程；或遴选为校级实验教学示范中心、实验室负责 人。（2）作为第一作者，在省级出版社出版著作（教材）1 部或译著1部，字数10万字以上；或取得1项创造或实用 新型专利（知识产权所有人）；或取得软件专利著作权（知 识产权所有人）。（3）作为前3名完成人，获得省级以上教 学成果、科研奖励1项；或协助指导学生获省部级比赛、竞 赛、展览、表演奖1项（奖项组织或主办单位为政府或教育 行政部门，成果主持或第一署名单位是XX师范大学）。3 .学科建设任务：协助制定本学科建设规划；协助修订 完善人才培养计划，推进相关学科专业建设和课程建设。4 .人才培养任务（完成其中之一）：承当1名学校青年 教师导师，指导青年教师教学和进行教学、科学研究；承当 研究生的培养任务。（四）第四层次1 .教学任务：承当本科生和研究生教学工作，工作量达 到学校规定要求，不断提升教学质量，每年在学院做一次学 术报告。聘期内承当辅导员和班主任工作2年以上。2 .科研任务：理工和自然科学类教师，每年以第一或通 讯作者身份在核心学术刊物发表学术论文2篇以上，并且， 聘期内以第一或通讯作者身份在本领域权威刊物发表学术 论文1篇；哲学社会科学类教师，每年以第一或通讯作者身 份在核心学术刊物发表学术论文至少1篇，并且，聘期内以 第一或通讯作者身份在本领域权威刊物发表学术论文1篇； 同时，聘期内完成以下成果之一：（1）作为前2名主持人， 获批1项省级以上科研工程；或1项省级以上教研工程。（2） 作为前2名作者，在省级出版社出版著作（教材）1部或译 著1部，字数10万字以上；或取得1项创造或实用新型（知 识产权所有人）；或取得软件专利著作权（知识产权所有人）。 （3）作为前4个完成人，获得省级以上教学成果、科研奖 励1项；或协助指导学生获省部级比赛、竞赛、展览、表演 奖1项（奖项组织或主办单位为政府或教育行政部门，成果 主持或第一著名单位是XX师范大学）。（五）第五层次1 .教学任务：承当本科生和研究生教学工作，工作量达 到学校规定要求，不断提升教学质量。聘期内承当辅导员和 班主任工作2年以上。2 .教科研任务：理工和自然科学类教师，每年以第一或 通讯作者身份在核心学术刊物发表学术论文1篇；哲学社会 科学类教师，每年以第一或通讯作者身份在核心及以上学术 刊物发表学术论文1篇。同时，聘期内完成以下成果之一: （1）作为主要完成人，获批1项校级以上教科研工程；（2） 作为前3名作者，在省级出版社出版著作（教材）1部或译 著1部，每部字数10万字以上；或取得1项创造或实用新 型专利（知识产权所有人）；或取得软件专利著作权（知识 产权所有人）。（3）作为主要完成人，获得校级以上教学成 果、科研奖励1项；或协助指导学生获省部级比赛、竞赛、 展览、表演奖1项（奖项组织或主办单位为政府或教育行政 部门）。师德考核工作按照国家、XX省和学校有关文件执行，对 学术不端、违反师德规范行为实行一票否决。岗位职责是引进高层次人才工作协议的重要内容，为体 现针对性和人才特点，要坚持“一人一议”的原那么，本着平 等协商的程序商定服务内容。第三章考核程序第六条填写XX师范大学高层次人才专项考核登记 表，在规定时间内上报考核单位。第七条考核单位召开考核工作会议，引进人才在考核