人音版三年级下册 祖国祖国我们爱你教案.docx

祖国祖国我们爱你一、教学目标:（1）知识与态度:能用欢乐活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲。（2）过程与方法：开发学生对音乐的感知力，表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。（3）情感态度与价值观：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福自豪感。教学重点：学会演唱歌曲。教学难点：歌颂和激发学生对祖国的热爱之情，第二乐句的空拍处。二、教学用具：电子琴，多媒体课件。三、教学过程（一）谈话导入师：同学们，你最亲的人是谁？对，我们每个同学都有自己这世界上最伟大并且独一无二的妈妈。，那我们大家还有一个共同的妈 妈，是谁呢？ 一一祖国！提到祖国，你会想到什么？会有什么样的 心情？你最想对祖国说些什么？让我们把对祖国妈妈的爱唱出来吧!板书课题，并且范唱，教唱。听！有一位小朋友正在用蜡笔表达自己 对祖国的热爱!（二）新授课程:（1）欣赏歌曲提问：歌曲中小蜡笔画了哪些内容?（2）弹琴学唱歌曲A:学习乐句。师：同学们，老师给这首歌曲划分了乐句，乐句，接下来,请同学们再次欣赏歌曲，找到其中相同的乐句。B:学习-乐句，重点指导第乐句中的三四小节空拍。C:学习-乐句师：同学们，想想小朋友在演唱时的心情是怎样的呢?D:-乐句连起来学习，重点指导空拍，不要抢拍和拖拍。E：跟着音乐演唱一遍，提问，哪些地方不必演唱呢？初步认识前奏、间奏和尾奏。（三）分组演唱，男女生演唱。（四）课堂延伸。还有很多有关热爱祖国的歌曲，比如娃哈哈，我爱北京天安门。孩子 们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲自豪 吧！希望同学们好好学习，今后成为国家的栋梁之才。教学反思： 祖国祖国我们爱你是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角 星;于是，这节课我采用五角星作为奖励,采用红色象征热情和激情的 视觉冲击达到情感渲染,让学生更加情绪饱满地学习节奏、歌词及动 作。音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆 听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情 入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动, 在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图片,并向学生介绍 天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并发 自内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美 术课上用的蜡笔小精灵为导入,让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色 及它的作用，调动他们的学习兴趣,然后播放歌曲，让孩子们通过不断 聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对 祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语 言充分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活 泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学 生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理,从学生 的实际出发，以学生为主，让学生在学中乐，乐中学。