人教pep四年级英语下册公开课课Unit 3 Weather PB let's learn 教案.docx
人教PEP英语四年级Unit 3 Weather PB Lefs learn课时教案课题课题PB Let's learn单元Unit 3学科英语年级四下1 .能听说认读 sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 等单词。2 .能够在语境中正确运用所学单词和句型Herds the weather report. It*s in学习today.等简单进行天气预报并运用句型 What's the weather like in目标目标?Ifs.谈论天气情况。重点难点3.能够熟练完成play部分进行对话等，并通过游戏和音视频等巩固句型和单词。能听说认读 sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 等单词能够在语境中正确运用所学单词和句型Here*s the weather report. Its intoday.等简单进行天气预报并运用句型What's the weather like in?Ifs.谈论天气情况。教学环节教师活动设计意图Warm-upFree talk ： weather song由听唱活动Listenand chant弓|入学习and chant弓|入学习话题。Presentation andpractice1.2.3.Game time：天使降临：复习A部分单词Choose and report ： 天气预报Lead-in： world weather呈现图片讲解单词world, 然后播放 Here's the world weather.复习已学知识，呈现复习人物和句型音频并跟读音频并跟读导入话题4.4.Presentation：呈现图片Sydney然后提出问 题 What's the weather like in Sydney?讲解新 句型导入新知5.Presentation：呈现图片和单词sunny,讲解 单词，书写，音频，发音纠正，句型It's学习新知图片，音视频，例句展示，帮助学习新知游戏提高学习兴趣巩固单词的音一型一义语言点学习，帮助巩固句型hot and sunny in Sydney today.6. Presentation：呈现情景，然后进行问答， 反复输入，巩固单词和句型Presentation：类似方法讲解 windy, cloudy, rainy, snowy等单词，通过图片，音频，巧 记，讲解反义词，句子补充，对话补充等 帮助学生记忆单词7. Game time：打地鼠：快速说出下列英语， 巩固单词Game time：安全岛：正确翻译出石墩上的 单词，就能帮助小松鼠安全前进一步哦， 加强巩固单词。情景表演能提高学生 的参与性，更好的掌 握新授内容Chant,学生边做动 作边说小组合作8. 播放learn部分动画，学生跟读，并模仿 语音语调。9. Role play ：播放对话，听音补全对话，巩 固句型。1.自由练习当播报员。2.问答练 习。10. Practice ：呈现一些天气预报图，Good morning. Here' s the world weather. It's .in学生争当小小天气播报员，尝试进 行天气播报哦Let5s play:播放课文配套动画，学生模仿 跟读，熟悉句型。11. Presentation：呈现场景，分段讲解，熟 悉句型和对话。在游戏中巩固句型和短语12. Look and fill：看图并补全句子然后替换关 键部分进行对话。13. Choose and talk：运用所学单词和句型进行 简单的对话Practice： Listen and number,听音给单词排 序，课堂巩固14. Practice：看图片，补全单词Practice：选出每组单词中不同类的一项15. Practice：选择题Let's sing :SummaryandsummaryHomework学习词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy学习句型：Here*s the weather report.It'sintoday.What's the weather like in?Its.Homework16.SummaryandsummaryHomework学习词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy学习句型：Here*s the weather report.It'sintoday.What's the weather like in?Its.Homework对本课堂的知识点总结对学习成果的巩固。1 .听录音跟读let's learn部分单词和句子。2 .抄写本节课5个单词，每个一行。3 .运用今天所学单词和句型，和同桌谈论天气。4 .完成配套练习
