中职学校主要问题和改进措施2.docx

中职学校主要问题和改进措施1 .中职学校资源紧缺。按照普职大体相当的要求，全市 中职学校资源严重缺乏，市区中职学校优质资源尤其紧缺， 中专、工程技术学校和衢江区职业中专均已超额招生。考 虑未来几年学生数增多、普职比例大体相当、市区学校容量 缺乏、中职课改走班选课推行及中高职一体化加速等因素， 按照国家及省级有关标准，在确保规范办学、科学容纳的前 提下，根据职校办学特点和开展要求，要加快工程谋划，在 市区新建一所中职学校。2 .重视支持职业教育的气氛尚不浓厚。近年来，我市各级党委、政府对加强职业教育重要性和紧迫性的认识逐步提 高，共识基本形成，但是受“重学轻术”传统观念的影响， 社会上还普遍存在重学历轻技能、重白领轻蓝领的人才观 念，导致职业院校生源质量普遍不高。下一步要进一步规范 企业用工及用工环境，切实提高产业工人特别是技术工人的 薪酬待遇和社会福利，从源头上提高职业教育影响和地位。3 .开展的投入保障机制有待进一步完善。通过近年来加 大投入和建设，我市职业类学校的基础设施得到了明显改 善，但由于开展现代职业教育对职业学校提出了更高的要 求，这些方面需要新增资金投入和教师保障。要加大对职业 教育基础能力、专业、师资队伍等建设的投入，重点支持实 施名校名师名专业等建设工程，在加强职业院校公共财政保 障、加大经费奖补力度的同时，着力破解职业院校举办企业、 开展社会培训及服务的机制瓶颈，激发职业院校开放办学积 极性，进一步畅通多元化筹措经费的途径。4 .职业教育内涵开展还不够顺滑。目前全市还有1所职 校未到达省等级中职学校标准，一些职校实训基地等硬件条 件落后，师资结构也不甚合理，对中职课改和新高考的贯彻 实施滞后。下一步要加大对职业教育开展统筹协调力度，促 进民办职业教育健康开展，进一步完善职业院校退出机制。5 .人才培养与社会需求尚有距离。受经济利益驱动和 “求新、求热、从众”心理的驱使，学校专业与地方产业发 展需求脱节的现象还有存在，校企合作还有待进一步深化。 很多企业缺乏成熟的合作教育的思想，只是选择人才，而不 参与或很少参与人才的培养。劳动预备制度、就业准入制度 和职业资格证书制度等还没有完全落实。下一步要从制度设 计、政策优惠等角度，切实提高规模以上企业参与职业教育 的积极性，深化产教融合、校企合作的人才培养模式。