小学信息技术川教四年级上册第二单元网络安全优课张叶洋网络信息辩真伪.docx

中小学教育技术创新案例网络信息我能辨成都市人北实验小学张叶洋 一、案例介绍本课以辨别网络信息的真伪，掌握分辨及处理网络信息的方法为主要内容。整堂课中，媒介素养教 育的渗透融入得较自然，渗透点的设计将知识点与学生年龄较好的结合在了一起。整个教学合理的运用 各种教育技术手段，让学生深刻地体会什么是媒介信息，了解到媒介可以传递信息，影响人们的情绪。 同时，也解决了对学生的不同观点的收集与反馈，较好的实现了教学目标，课堂教学效率得以大大提高。二、教学环境准备多媒体一体机、课堂答题器、教学课件。三、案例创新点教师精心准备了教学小故事，制作了教学课件。并通过多媒体一体机的使用，较好地推进了教 学过程的实施。在教师提问、学生思考环节中，课堂答题器的使用显得尤其有效一一教师得以及时获取 所有学生的反馈情况，并能根据数据进行有效的引导，教学效果好。四、案例设计（一）教学目标（1） 了解网络信息的复杂性，初步建立网络安全意识。（2）经历对真实网络安全案例的分析过程，了解轻信网络信息所带来的危害，学会辨别虚假信息，保护 自己的人身与财产安全。（3）理解对自己的网络言论承担责任的观念，养成审慎发布网络言论的态度和行为。（二）课前准备：师生搜集因错误相信网络信息造成未成年人安全事故的事件、图片，以及网络安全注意事项的小知 识、小故事等；准备制作标语的材料。（三）教学环节：环节一：情境导入，进入话题.结合小故事，引导学生进行思考【发生在我们身边的事】一一PPT课件展示康康在和同学QQ聊天时，同学发给他一份他最喜欢的洋快餐的宣传图，并告诉他，只要转发十次, 就可以得到优惠券。康康看着电脑里的图片，馋得口水都要流出来了。于是康康马上在自己的好友联系 人中一口气转发了十次可结果是告知康康中了特等奖，需要输入手机号与身份证信息才能领奖 康康感到有点不对劲，马上给妈妈说了这件事。妈妈斩钉截铁地告诉康康，这是假消息，说不定还是诈 骗信息！千万不能提供自己的信息，会成为骗子的骗人工具的！后来，康康还专门去店里吃洋快餐的新 产品，可是拿到手里的却与广告上的相差甚远！对于发生的这一系列事情，康康感到失望极了师引导：这些都是盲目相信网络信息的恶果！现在的我们就是生活在网络世界里的一条小鱼。网络 上的很多信息就像好吃的食物一样，诱惑着我们！可网络上的信息可不那么简单，有些是富有营养的鱼 食，有些却是暗藏杀机的鱼饵。网络信息是人为制造出来的，包含了很多信息发布者的个人意见，与真 实情况并不一致。网络骗子发布的信息更具有强烈的迷惑性，小学生很容易受骗上当。所以，我们必须 要了解网络信息的多样性，学会分辨网络信息的真假！1 .出示问题，请学生思考(1)请大家想一想当我们面对一条网络信息时，应该怎样分辨？(2)在无法确定这条网络信息真假的情况下，我们应该怎么做？环节二：讨论交流，归纳主题一一PPT课件展示.学生展示搜集到的相关材料，并结合材料分小组讨论：(1)小学生应该怎么分辨网络信息的真假？(2)发生误信网络信息可能会带来什么后果和危害？(3)误信的原因又是什么？1 .师生总结：小学生误信网络信息的主要原因有：缺乏网络安全意识、缺乏生活常识、缺乏法律法规常识等。师强调总结：遇到不能确定的网络信息，一定及时请教家长或老师！环节三：分组探究，合作学习一一PPT课件展示、课堂答题器.讨论下列行为，小学生应该如何分辨和正确处理网络信息(1)网络上的信息都是真实可信的；(2)我们要相信网上的广告都是真实可信的，可以去购买；(3)有人在QQ班级群中匿名发布了一条关于某同学喜欢某某某的信息，我觉得太搞笑了，虽然不太相 信，但我还是马上转发了；(4)小冬在网上查找资料时，页面突然弹出一条信息一一内容是恭喜小冬中了某网站随机抽取的特等奖! 需要小冬点击一个链接进行领奖，小冬高兴地马上就点击链接去领奖了。1 .师生讨论，教师引导学生初步了解如何分辨网络信息，如何正确处理网络信息，培养学生的网络安全 意识。师出示小知识：中华人民共和国刑法修正案(九)于2023年11月1日实行。根据该规定，编造虚 假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是虚假信息，故意在信息网 络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的， 处3年以上7年以下有期徒刑。环节四：总结归纳一一PPT课件展示根据前面的讨论，引导学生总结：当面对各种各样的网络信息时，我们应该怎样分辨与处理？形成 “分辨与处理”网络信息的安全小贴士。 网络信息虚假多，提高警惕不上当！所有的网络信息都是人为制造出来的，所以这些信息有可能是虚假不真实的，我们小学生一定 要提高警惕，不能轻易相信任何网络信息。 网络发言需谨慎，客观公正是美德！我们在网络上发表言论时，要考虑到，自己发布的信息是会给别人带来影响的！我们需要提醒 自己：我要发布的信息是不是积极向上的？是不是真实可信的？我们需要怀着谨慎的、负责任的态度， 客观公正地发布网络信息！ 网络谣言太可恨，我们不能当帮凶！对于我们要想要在网络上转发的信息，需要根据自己平时的观察了解，做客观的评论，千万不 能造谣与传谣！ 天上不会掉馅饼，中奖信息多是假！如遇到无法辨识、不能确定真伪的信息(比如“中奖”类信息)，需要寻求老师或家长的帮助； 遭受到网络伤害时，要立即向家长、老师求助！学生思考，并制作“分辨与处理”网络信息的安全海报标语。