第一单元 知识点囊括及单元检测（解析版）.docx

第一单元【知识点囊括】【课文内容梳理】社戏描写了 “我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年 聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也 表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。回延安是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心 歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏一一 对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。安塞腰鼓描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞 腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个 性和摆脱束缚、追求自由的渴望。灯笼是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼 大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。 还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着 的传统文化和民族精神的基因。【单元字词汇总（一）字词解释1.社戏消夏：避暑。陶冶：怡情养性。给人的思想、性格以有益的影响。偏僻：偏远而僻静。熬do：忍受。诚然：确实这样。篙或。：用竹竿制成的撑船工具。朦胧：动词，弥漫。蕴y讪藻：水草。依稀：隐约。屹yi立：谢立。潺chdn潺：水缓缓流动的样子。家卷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。可从利弊两方面谈，言之成理即可。【解析】9.试题分析：梳理情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间 地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必 叙述细节，语言要简洁通顺。如空可提取“与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景 比我们稍好些，都向着我们中的“义道公、驼背伯。空可分析“咱们三家的爆竹合放吧 的意思。空的信息在第6段，空的信息在7段开门炮响后，便是份子们的天下”提取。 10.试题分析：考查题目“爆竹好惊眠”的具体作用。可从内容和结构两个角度作答。内容上: 引用诗句，使文章更有文采，能引起读者的阅读兴趣，并揭示了文章的中心。结构上：点明 文章主旨，总领全文。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。 口.试题分析：赏析句子。（1）“天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的是 典型的环境描写。注意答出环境描写的烘托渲染作用。（2）"铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖 上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面这是典型的动作描写。点明描写人物的方法后，在 文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物性格。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境 描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环 境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下 的内容埋下伏笔等。12 .试题分析：考杳对文中重要语句的理解。“大人操心没钱，份子操心过年，这句话是分 别从大人和小孩对待过年的不同态度的角度来理解“操心的内容的。大人考虑的是过年要花 钱，孩子考虑的过年好玩。答此题要从这两个角度分别来答，不能遗漏其中之一。13 .试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才 能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从 解题方法来看学生把这些习俗从文章中归纳出来，并能联系实际写出自己对节日习俗的看 法。看法可从利弊两方面谈，要辩证且有说服力。阅读下面的文章，回答问题。笛陆春龄一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各种各样优美动听的曲子。听那活泼泼的欢 乐之音，开人胸襟；吹到委婉之处，又是那么娓娓动听。这就是笛子的魔力。因此在江南吹 打曲、江南丝竹和十番锣鼓等器乐合奏中，都以笛子为主。笛子，又因为材料便宜，制作简 易，携带便利以及劳动人民爱好等原因，成了民间流行十分广泛的乐器。笛子的种类很多，按音色音量，现在普遍有曲笛和梆笛两种。曲笛因一般产于苏州， 所以又称苏笛，音色柔和，一般流行于江南一带。曲笛除用于独奏外，京剧中的吹腔，淮剧、 锡剧、沪剧、绍兴大班以及民间乐曲和古曲乐曲中都用它来伴奏。特别在昆曲中，唱起来必 须用曲笛伴奏，才能传达神情而引人入胜。梆笛在北方流行较广，音色清脆、高亢，在有些 地方小戏、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还 有一种枣木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛， 其中以浙江产的竹子质地最好。从汉墓的拓片和敦煌的壁画中都有笛子这一点来看，我国两千多年前就有笛子了。相 传公元前140年到公元前87年汉武帝时，张骞通西域后，笛子就传入当时的首都长安（即现 今的西安）。但也有人考证，最早的苗子是西亚细亚的纵笛。在埃及的三角塔一墓中还有八 人合奏纵笛的图。因西亚产苇管，芾管颇直且大，那时纵笛就多用苇管做成，后传到印度， 印度苇管小，但印度产竹，才以竹制纵笛代替苇制纵笛。纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由 西域传入中国。但几年前我在印度演出时，看到印度演奏的笛子都是用芦苇做的，称苇笛。 其实在我国诗经礼记中，也都记载有竹制乐器如畲、箫、管等，也应该是属于横笛、 纵笛之类。两千多年来，经过不断改革，笛子得到了很大的发展，音孔由原来的三孔到四孔、五 孔，一直到现在的六孔。（A）取材也由最初的苇管到现在的竹子。（B）但竹笛的好坏，还受材 料和制作上的种种限制。（C）上海民族乐团和上海民族乐器厂合作试制成功的塑料笛，吹起 来声音清脆啜亮，冷热变化对音色影响也极小。（D）塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小 水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮，影响音色，而且笛膜也不会潮湿。塑料笛最大 的优点就是从材料到制作处理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。 用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一。制造 规格统一后，就可采用机器生产。（文章有删改）.下列不属于笛的特征的一项是（）A.经不断改革，笛的音孔由原来的三孔到四孔、五孔，变成了现在的六孔。B.笛按音色音亮分为曲笛、梆笛两种。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。C.笛的取材经历了由苇管到竹子，再到枣木、塑料等其他材质的过程。 D.笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国。 15.下列分析有误的一项是（ ）A.从笛的特点写起，到传入发展历史，再到塑料笛研制成功，选文采用了逻辑顺序。B."按材料分，又有紫竹笛和白竹笛;北方还有一种枣木笛”运用了分类别的说明方法。C. “塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运 用了打比方的说明方法。D.”江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好运用了作 比较的说明方法。16.下列说法有误的一项是（）“曲笛因一般产于苏州一句中“一般表示具有普遍性，在无法通过统计得出确切结论时， 这样表达更有分寸，更具准确性。A. “在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能 令人满意“ 一句应放在第段的（B）处。C."用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一, 充分体现了塑料笛的最大优点一一从材料到制作可由人工控制。D.选文第段，从汉墓拓片，敦煌壁画，诗经礼记记载等多个方面介绍了笛子在 中国的历史，大大地丰富了选文说明的内容。【答案】14. D 15. C 16. B【解析】14.此题考查的是对文章的感知。D项中“笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、 中亚，从西域传入了中国"表述不准确，应该是“纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入 中国”。故选D。15 .此题考查的是说明方法和说明顺序的理解。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例 子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。通常用到的说明顺序有：时间 顺序（通常用于介绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序 （用于介绍事物、事理的内在关系）。C项中“塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴, 附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮运用的是作比较的说明方法。故选C。16 .此题考查的是文章语句的衔接。B项中“在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、 芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第段C处。因为它属于承 上启下的句子，因为上文中的竹笛”受材料和制作上的种种限制“，所以尝试了其他材质的笛 子，但发现都不理想，引出下文中对塑料笛的说明。故选五、文言文阅读【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新，可以为师矣。"（为政）（节选自论语）十二章）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子贡问之日：“子之哭 也，一似重有忧者。”而日：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子 日：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子日：“小子识之：苛政猛于虎也！”（节选自礼记檀弓下）注式:同"轼，车前的横木。这里理解为“凭着轼俵敬意）。-似:很像。舅:公爹。 古时候女子称丈夫的父亲。小子:长辈对晚辈的称呼。17 .解释下列加点词在文中的意思。学而町习之 时：（2）人不知而不隼愠：不逾处矩：便子路问之使：何为不去也去： *.把下面的句子翻译成现代汉语。有朋自远方来，不亦乐乎？（2）小子识之:苛政猛于虎也！18 .【甲】文讲述了学习方法和 两个方面的问题;【乙】文中，孔子明白了 的道理。19 .人物的精神品质体现在其言行中。【甲】文中的曾子、【乙】文中的孔子具有怎样的精 中品质？【答案】17.时：按时愠：生气，恼怒 （3）矩：法度使：派遣去：离 开 18. （1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？ （2）你要记住:苛政比老虎还要凶猛 啊！ 19.个人修养苛政猛于虎20.从曾子的语录中可以发现曾子具有自我反省的品质; 从孔了听到老妇人哭声后的做法以及他与老妇人的对话中可以看出孔了具有关心人们疾苦 的品质。【分析】译文：【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人 从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？" 曾子说：“我每口多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往 是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外 物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到 七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。"孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人 的）老师了。"【乙】孔子经过泰山脚下，有个妇人在墓旁哭的很哀伤。孔子扶着车子的扶手听见她哭，就 让子路去问她说：“你的哭声好像隐藏着深重的忧伤啊。夫人说：“是啊，之前我公公被老 虎咬死了，我丈夫又被老虎咬死了，我儿子又被老虎咬死了。孔子问：“那你为什么不离开 呢？"答说："这里没有苛政。孔子说：“孩子们你们要记住，苛政真实比老虎还可怕啊。" 17.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对 重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今 异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意：时习：按时温习。时，按时。逾矩：越过 法度。逾，越过。矩，法度。18 .本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义, 都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应 的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：不亦乎，常用于表示委婉的反 问。说，通假字，同“悦”，愉快。识：记住。19 .本题考查文段内容的理解，注意“学而时习之，不亦说乎“是学习方法；“有朋自远方来, 不亦乐乎”是为人处事；“人不知而不愠，不亦君子乎是道德修养；“吾H三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎是为人处事；“吾十有五而志于学，三十而立，四 十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”是为人处事；“温故而 知新，可以为师矣。是学习方法。乙文通过“苛政”与"猛虎”的绝妙对比，形象生动地揭露 了封建统治者的残暴本性。这则故事，形象地说明了"苛政猛于虎”的道理，发人深省。20 .本题考查理解人物的精神品质。从曾子的话中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?”可知曾子善于自我反省；乙文中孔子“小子识之：苛政猛于虎也”可 以看出他关心百姓疾苦。六、作文.阅读下面的文字，按要求作文。清晨到黄昏，黎明到深夜，每一天，时间的长短都一样。同样的一天，可能因心境的不 同而变得短暂或漫长：或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍，这一天似乎转瞬即逝; 或是因为担忧牵挂、百无聊赖、翘首以待，这一天让人度日如年。无论感觉过得快还是 慢，每一天都在生命里，不可替代。请以“这一天过得真"为题，从“快"与"慢中任选其一填在标题横线处，使标题完整, 写一篇600650字的作文。写作提示与要求：注意写作内容的时间段，详略得当，重点突出；充分表现某种心理 状态及缘由；请勿套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中勿 出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【答案】这一天过得真慢不知是天上的那位仙女打破了琉璃盏，天空乌云翻腾。狂风，暴雨，电闪，雷鸣，将世 界撕扯的支离破碎，一如我，此时的心。空气中氤氤着浓浓的消毒水的气味，手术室的灯红的刺眼，惨白的墙狰狞的扭曲着，我 蜷缩在椅子的一角。一扇门，固断不了我与你的牵绊，但，可能，一瞬，便是生离死别。月瑟缩在天空的一隅，东方泛白，可望不可即。“孩子，没事不怕。奶奶，会一直，一直陪着你.”手术室的门缓缓关闭，一双无形的 手牢牢扼住我的心，奶奶微笑着，湮没在我的视线。脑海中浮现出奶奶为我织毛衣、送牛奶 的画面。那样真切，又那样遥不可及。我游荡在走廊里，屏去了所有声音，耳畔仅回荡着医 生的声音，“手术风险很大，请家属做好准备。像天使的召唤，像恶魔的呻吟，难以驱逐， 只得任凭它，折磨着我憔悴的心。日在暴风雨的蹂蹦下，无力地，攀上高空。斑驳的树影映在墙上，像来自地狱的手，搜寻摸索着下.一个猎物。“啪！”泪，溅落在地 板上，发出清脆的声响，缠绵悠悠，击碎了心中最后的屏障。我缩在椅子的一角，颤抖着， 再也止不住的泪水倾泻而下，悲伤逆流成河脑海中浮现着奶奶进手术室前的慈祥的笑， 是那样平静，平静的让我恐慌。不觉间汗水已浸透了有些单薄的衣衫，窗户未曾关紧，秋风 萧索，吝啬的带走了最后一丝温暖。星在寂寞中燃烧着希望，或明或暗，朦朦胧胧。“嘀嗒，嘀嗒。”时间一分，一秒，流逝着，从未感觉如此绝望。此时的我，眼睛微微红 肿，头发被汗水打湿，有些凌乱。麻木地看着一个又一个的病人在深切的期盼中安然无恙的 出来，我只能祈祷着，祈祷着上天不要太残忍，向星星许着让奶奶安然的愿望。手术室的灯 灭了，心，颤栗着。终于，奶奶呼吸均匀的被推出了手术室，长呼一口浊气，看看窗外，夜 色是那样可爱。花季的我，从未如此煎熬地度过那样漫长的一天。坐在病床前，月光柔和的洒进房间， 墙壁映着淡淡的银光，有你有我，那样温馨，希望时间能定格在这一刻。奶奶，愿你我一直 如初如故，时光不老，你我不散。【详解】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内 容，决定了选材，题目要求从“快''与”慢中任选其一填在标题横线处。题目补充好后，确定 材料，并确立作文的整体构架。思考这一天因为什么事？遇到什么人？从而让这一天过得 "快或"慢"。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感, 大道理，写出事件的I可环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。【点睛】半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说， 半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了 写作的索材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材 料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。船篷优ng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。棹zhRo：划（船）。楫ji：桨。撮CU6：用手指捏取细碎的东西。惮din：怕，畏惧。归省xing：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行hdng辈:辈分。犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。推cudn掇duo：从旁鼓动人做某事。凫fU水：游泳。絮xi叨da。：形容说话啰唆,来回地说。怠ddi慢：招待不周到的意思。弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。漂pido渺mi百o：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。渴睡：瞌睡。纠葛：名词，纠缠不清的事情。不识好歹：成语，是好是坏都分不出来。2 .回延安登dOng时:立即，立刻。糜加i子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。炕kdng：北方用砖、坏等砌成的唾觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。脑畔优n上：方言，这里指窑洞的顶上。3 .安塞腰鼓惊心动魄於：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容 使人十分惊骇，紧张到极点。蓬勃：繁荣，旺盛。这里作动词。捶：用拳头或棒槌敲打。亢kdng奋：极度兴奋。瞳16ng仁:眼珠。恬ti6n静:安静。晦hui暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁ji绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦暗然：突然，猛然。冗rbng杂：繁杂。震zhOn撼hdn：震动，摇撼。元气淋Un漓H：指人的生命力旺盛。战栗：颤抖，发抖。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛jid然而止：声音突然中止。搏击：奋力斗争和冲击。大彻大悟：完全领悟，完全明白了。磅礴:形容词，（气势）盛大。烧灼zhu6：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。渺远：遥远。渺，渺茫，因遥远而模糊不清。4 .灯笼神shen龛kan：旧时供奉神像或神主的小阁子。皎jido洁：明亮洁白，多形容月光。凑cbu巧：正好赶上。人情世故：为人处世的道理。争讼sbng：因争论而诉讼。斡wb旋xudn：调停，调解。静穆抽：安静而严肃。怅chGng惘wdng：因失意而心事重重；惆怅迷惘。点缀：衬托、装饰，使更美好。不甚了然：不是非常清楚，即明白一点，但是不完全。可悯min：令人怜悯。（二）字词记忆.社戏归省 gui xing行辈 hang bei惮ddn用播掇 cuanduo凫水fu shul棹zhGo看小船1 .回延安糜mei子2 .安塞腰鼓狂舞 kudng wO闪射 shdnshd火烈hud lid飞溅 fei jion亢奋 kdngfdn晦暗huian大彻大悟da che da wii羁绊jibdn冗杂rongza蓦然moron搏击b6 ji烧灼 shaozhu6奔突bentu翻 K fanfei.灯笼神龛 shen kan凑cou巧人情世故争讼sdng斡旋woxuan静穆mil怅惘 chdngwdng可悯min【单元检测】一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.勺辈(xing)怅般(wdng)绅士 (shen)皑水(fu)B.归省(xlng)颦叨(xu)捅谈(duo)争珍(sdng)C.摩子(mei)斡旋(wo)幽悄(qido)组藻(yOn)D.低静(tian)闫绊(ji)烧灼(zhu6)冗杂(chen)【答案】B【详解】A项中“行”应读“hdng” ：C项中“糜”应读，6i” ；D项中“冗”应读“r6ng”。B项全部正确，故选B。2 .下列各组词语中没有错别字的一项是()【答案】BA.篷勃磅礴束缚大彻大悟B.震撼恬静流苏叹为观止C.瞳仁摹然严峻嘎然而止1).晦暗恢宏山涯惊心动魄【详解】A项中“篷勃”应为“蓬勃”；C项中“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项中“山 涯”应为“山崖”。B项全部正确，故选B。3 .依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得;如果说命运是那浑浊的污流，只要意志坚强，它可以变得;如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚 强，它可以变得;如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 o沃野千里繁花似锦碧波荡漾星光灿烂A.B.®C.D.【答案】C【详解】试题分析：本题考查学生运用词语的能力。在具体语境中运用词语，抓住题干中的 关键词，然后明确相对应的词语即可。如“花架”自然搭配“繁花似锦”；与“浑浊的污流” 形成对比的自然是“碧波荡漾”等。4 .下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹专米厚。B.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人呸为观止。 C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要选耳替听。 D.当优美的旋律垦然剪巾时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 【答案】D 【详解】A. “吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错。不符合语境；B. “叹为观止”赞美看到的事物好到了极点。感情色彩不合适： C. “洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话。不符合语意； D. “戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。使用正确。 故选D。5 .将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅 阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如 人意。A.®B. （D©C.D.®【答案】B【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的 连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句 段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先 提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。6 .下列有关文学文化常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅先生的朝花夕拾，原名旧事重提，以简洁舒缓的文字描述往事。从百草 园到三味书屋阿长与山海经社戏均收录在这本散文集中。B.骆驼祥子刻画了各色人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼 辣而有些心理扭曲的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。C.埃德加斯诺在红星照耀中国中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向 全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。D.谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天, 则来年的正月十五花灯节就会下雪。【答案】A【详解】A.社戏选自呐喊，是一篇小说。故选A。二、句子默写.古诗文名句默写。（D晴川历历汉阳树，。（崔颍黄鹤楼）（2）,壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）钱塘湖春行中，“, ”两句通过对莺、燕的动 态的描写，将春天的活力、大自然从秋冬的沉睡中苏醒过来的春意生动地表现了出来。（4）王维在使至塞上中，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象的诗句是：,（5）李白在渡荆门送别一诗中，用神来之笔“, "为我 们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）烈士暮年（3）儿处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）山随平野尽江入大荒流【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过 书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题 目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此 题要注意"萋""鹦鹉""莺""圆"等字词的书写。三、综合性学习.学校开展“寻找家乡文化实践活动，请你参加。【寻访家乡名人】请参照示例,从下面备选的安徽历史名人中任选一位进行简要介绍。备选名人:管仲老子华佗包拯吴敬梓邓稼先示例:胡适，著名学者,新文化运动、新文学革命倡导者，曾任北大教授、中国驻美国大使、北大 校长等。著有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史尝试集等。（2）【尝遍家乡特产】请选择安徽的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）（3）【宣传家乡文化】下面是小明同学搜集的一段关于徽派文化的介绍，请你帮助修改。历史上，甲徽州曾是流传中国戏曲艺术的一个重要她区。早在明代前期,形成于温州的 南戏就开始在徽州流传，并出现了一些戏曲作家，如程添庆、毕尚重等。到了明代中叶，南戏 四大声腔即余姚腔、海盐腔、弋阳腔、昆山腔相继流传到包括徽州在内的皖南地区，所孕育 出的徽州腔与形成于池州的青阳腔并称为“徽池雅调”，为天下所“时尚”。乙此时的徼 州还养成了喜好“搭台唱戏”的习俗,看戏、赏戏成为当时徽州人一个重要的生活内容和流 行的娱乐方式。此外，徽州还是孕育戏曲人才的摇篮，在这里曾经走出一大批戏西作家和戏曲 理论家，他们都对中国戏曲文化的发展产生过重要影响。甲处画线句存在语序不当的问题,应将""调整到“"之后。乙处画线句存在搭配不当的问题,应将""改为"【答案】示例:老子,春秋时思想家，道家学派创始人，主张“无为而治，著有道德经。（2） 示例:太平猴魁水不在深，有龙则灵;茶不在多，猴魁则行。应将"流传"调整到"重要"之 后。应将"养成改为“形成。【详解】（1）本题考查对历史名人的识记。根据示例，从备选的安徽历史名人中任选一位, 介绍人物的地位、主要事迹、作品等即可。如：邓稼先，中国科学院院士，著名核物理学家， 中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语时，选择安徽的一种名优特产，语言简 洁有力，可用对偶的修辞。如：黄山毛峰：山不在高有仙则名，茶不在多毛峰就行。徽墨宣 纸：墨色无粉黛，存世唯清白。（3）本题考查修改病句。甲处画线句存在语序不当的问题，应将“流传调整到“重要 之后。乙处画线句存在搭配不当的问题，应将"养成"改为"形成"。四、现代文阅读阅读下文，回答问题。爆竹好惊眠彭秋平天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。 老祠堂里的鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻；井台边，时而传来杀猪宰妈的声音；磨豆腐、 蒸米饼、切糖片忙碌的声音日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱，份子操心过年”，有 按捺不住的侪子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄。在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角：三十祭祖、除夕封门、初二接女 婿、初三唱大戏、十五迎龙灯哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日 气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身上，寄托着农家的期盼爆竹的响亮或喑哑，是农人 预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。有联为证：“燃几声爆竹，把穷鬼轰开；烧数根 蚊香，将财神引来。”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的 推手。最值得一提的是大年初一的开门爆竹。儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶瞠里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝 火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。此时,父亲的脸专注得像幅木刻。 有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃着了，噂噂啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因之，全家人 默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。家穷，又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的，像在叫“隔里隔壁穷隔里隔壁穷"邻人不乐意了： ”大过年的， 怎么来咒穷我们？ ”以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红 时，一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们 稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说：“咱们三家的爆竹合放吧？ ”母亲是个明理 人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说：“三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团， 人多接得起大福大贵。”果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去， 但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘。在我们这个三百多户人家的村子，燃开门炮的时间也是有规矩的。尽管没有成文，但 哪个敢贸然冲撞？有一个年夜，村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅 着人痛得死去活来，熬到三时，才敢点着鞭炮，抬上病人直奔公社医院，后确诊为急性阑尾 炎,晚半点钟人就没了。村里的老辈人都说：“祖宗善萨坐得高这不？没事！ ”开门炮响后，便是份子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响 的也有玩头：将爆竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼”爆竹间相互“火 拼”起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童 年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹全炸成了纸屑，捡爆竹的份子了无所获，但切记：不 准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百无禁忌”，从门里 伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”，还夹一通臭骂。年年岁岁就这样水一般流走了。如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大 都是“万编”，电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣 畅淋漓。唐朝诗人张悦在岳州守岁中写道：“桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。”这位宰相在 睡梦中被惊酹，连声称贽妙，可见其在除夕之夜的兴奋和愉快，这也是当下新农民的切身感 受吧？为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了，这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响 吧。（选自江西日报）9.阅读全文，完成下面的表格。人物和爆竹有关的事父亲除夕年夜饭后，独自久久地焙爆竹0_狗生家一挨家挨户捡爆竹10 .结合文章内容，说说本文的题目“爆竹好惊眠的具体作用有哪些。11 .选取合适的角度对文中画线句子进行赏析。天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地I：却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。（2）儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火 罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。12 .在乡间，孩子们想着过年，大人们却未必如孩子们所想。正如文中引用的一句俗语“大 人操心没钱，份子操心过年，说说你对这句话的理解。13 .文中列举了乡下过年的许多习俗，请你把这些习俗归纳出来（至少写三个），并说说你是 如何看待这些习俗的。【答案】9.义道公、驼背伯向着“我们"，过年时提议三家的爆竹合放大儿子肚子疼，家人熬到三点时，才敢点着鞭炮，然后抬上病人直奔公社医院 傍子 们10.引用诗句，使文章更有文采，能引起读者的阅读兴趣；直接点明文章要写的 主要内容（点明中心、揭示主旨）1L （1）运用了环境描写，天上的阴沉寒冷与地上的暖洋洋 形成对比，突出和渲染过年的热闹氛围，引出文章的写作对象一一爆竹。（2）运用动作描写（或 细节描写），突出父亲焙爆竹时的小心和谨慎。12.这句话说出了大人和小孩对待过年的 不同态度。大人因生活穷困，过年要花钱，怕过年；孩子觉得过年好玩，盼望过年。13.三 十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯、大年初一放开门爆竹等。看法