2022年乡镇小学落实“双减” 工作情况汇报.docx

“双减”工作落实情况汇报XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻 教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量开展的 重要举措，纳入全市教育系统史学习教育“办实事”事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发与 “双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、 教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理”系列 文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理”和课 后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件， 要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校“一校 一套制度”细化具体管理方法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招 生这一 “牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国第 二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚持 全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学 考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分计 较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段，我 们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教育 部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政策。三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组成 的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理 的“一方法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双 随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对 存在“超纲教学” “提前教学”等问题的校外培训机构进该承当起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了, 这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切 身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代开展、 倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提 高人民群众教育获得感，促进学生身心健康开展，落实“五 育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县 长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任 务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服 务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、 严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面开展 和身心健康成长，办好人民满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书教 师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信, 印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣 传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减” 工作、落实“双减”措施的良好气氛。问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根 源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥 棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上 聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家 长形成正确的价值观、人才观、开展观，从根本上去除“双 减”阻力。同时，借落实深化新时代教育评改总体方案 之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共 同营造教育开展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问 题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实 地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制， 制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进 “双减”工作走深走实。督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫， 逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推开工作落实。督 导过程中，防止走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、 解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追 责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推开工作落实， 提升工作成效，防止“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同 时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实 践、体育锻炼、课外阅读、特长开展等方面的时间，做到有 减有增，促进学生全面开展，实现“五育并举”。全县各地 在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的 “主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加 强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统 筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担 明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步 丰富。小学关于开展“双减”工作实施方案为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减 工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵开展, 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制 定本实施方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中央 办公厅、办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教育 局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培 训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提 升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径, 逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵开展, 稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：校长副组长：教导主任、总务主任成员：全体教师（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1 .召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务 学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好 课的标准”“如何有效转化后进生” “双减，切实推进素质 教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。2 .利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学 生宣讲素质教育观、全面开展观，搞好双减的宣传工作，取得 家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工 作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真 贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和 工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、 有反应。1 .根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步 完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2 .学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档 案，并实行奖惩兑现。3 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改 进。（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。1 .构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度，围 绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管 理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目 标，规范自己的教学行为。2 .严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡 眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制， 确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得 占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按 照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定 “课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼 的位置上，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光 体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提 高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3 .加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据 学生开展以及学校特色开展的需求，科学设置学校各类兴趣 小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认真 备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要 调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查 各学校教师上课情况。4 .优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家 庭作业，原那么上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、 五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置, 充分挖掘学生的潜力，开展学生的思维，培养学生的能力。 实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。5 .加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质 量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟 踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的开展。6 .改课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改力度，向课堂40分钟要质量， 上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂缺乏课 外补。要积极学习优质中学的先进教学模式，领会其实质, 争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学 改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有 针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一 手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高全 体教师的课堂驾驭能力。(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与 辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究 课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活 动。7 .进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强小学生日常行为规范和小学生守那么 的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟 悉、了解小学生日常行为规范和小学生守那么，并以此 为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习 惯和生活习惯。(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育 工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心 理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。 同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教 育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。8 .加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。(1)转变教师教育观念，保护每一个学生，倡导教学民主， 建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面 教育，肯定成绩和进步，指出缺点和缺乏，不得挖苦挖苦、 严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家 教”结合起来。(2)要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提 高课堂教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不减 教学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究， 提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技 术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势, 优化教学手段，提高教师的有效教学能力。三、保障措施L学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。2 .通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作 有效开展。3 .学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核 的重要内容，纳入学期绩效考评工作。教育系统严格落实“双减”工作总结汇落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除 教育开展梗阻、推动教育健康开展的重要方面。新疆生产建 设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切 实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长, 更好落实立德树人这一根本任务。一是加强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学校 作业管理的通知，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁 校外培训机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中小 学生睡眠管理工作的通知，对中小学生睡眠时间提出明确 规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立 “作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟 订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；学校教务处定 期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对 问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得 到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚决 防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提出 落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课, 严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量； 教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活 习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构 负面清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办 教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训 机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众 投诉举报 ，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构 专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校 外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白 名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X 所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、公安、住建、 消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。 通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法 行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡 眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督 行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意， 市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生 校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和 时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主 渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社 会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要 求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课 后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课 后服务比例达XX. XX%,学生参与率XX. XX%,课后服务的范围 和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入 全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至 年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问 卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现 的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。 目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展 “五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖 到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府 对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保 工作落地落实。六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大 家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校 普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教 育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通 过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微 信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论气氛。 导工程”。上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行 “五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培 训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基 础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作 纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究 提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、 系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双 减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的 成功经验和典型案例，向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类 专项实施，分层递进落实，在“常” “长”上下功夫，完善 责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制， 构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改, 加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教 学环节的规范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行 教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整 改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开“五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进 行约谈、通报、问责。学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到中央、重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负 担过重，是教育事业快速开展进程中多种因素相互交织的集 中呈现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总 体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育 秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来, 多措并举综合施策。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做 到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市全 面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并 举，全面开展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课 堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设, 提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后 书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学 校作息时间，确保学生到达规定睡眠时间。增强课后服务供 给，保障课后服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课后 服务质量，满足家长和学生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质 量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、 社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题 和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现, 克服分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握和应用 能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合 素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长，注重 过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严 格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班 制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构 培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门 和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂 钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭 教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助 孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，防止盲目跟风 报班。三、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处 违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。 XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查 自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台 规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进 一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外 线上培训活动，建立促进校外培训机构规范开展的长效机制, 促进其规范、有序、健康开展。四、强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障，将“双减”工作纳入各级政府议事日程， 协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与，形成共同治理 的工作格局。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依 法治校。推进政府职能转变，理顺管理体制，落实学校办学 自主权，防止政府管理越位缺位错位不到位，构建政府、学 校、社会之间的新型关系。完善教育督导和执法制度，常态 化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面 向中小学生活动竞赛的日常监管，开展“五项管理”督导检 查。落实经费保障，在教师培训、薄弱学校建设、教育信息 化等方面加大投入，扩大优质教育资源、推进教育优质均衡， 支持学校做好课后服务。充分利用宣传渠道，通过电视、广 播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关 少年儿童身心健康，事关义务教育高质量开展。XX县深入贯 彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双 减”工作责任，以促进义务教育内涵开展和质量提升为目标, 以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，持续推进教育治 理体系和治理能力现代化。一、提高政治站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务， 作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”的实际行动，主要领导屡次听取专题汇报， 就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开 组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会， 传达中央有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制 订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推 进、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校 内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创 新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所 有设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教育局等五部门印发关于做好中小学 生课后服务工作的指导意见，推动中小学校广泛开展校内 课后服务。目前，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作， 采取财政补贴与家长合理分担运行本钱的方法予以保障。全 县开展课后服务的学校XXXX所，参与学生XXX. XX万人，参 与教师XX. XX万人。同时，根据教育部关于加强“五项管理” 的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举措, 对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年X月XX日 发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正 面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违 规问题举报 和邮箱，屡次向有关市教育局下发督办函或 移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整 治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资质、场地、师资、 培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整 治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知 书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成 了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务 平台，累计发布白名单机构XXXX家，将XX家机构列入整改 名单，X家机构列入黑名单。目前，县教育局正协调相关部 门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一步，XX县将根据中央有关精神，尽快制订出台“双 减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出 作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评 相一致，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总 量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基 础作业+弹性（特色）作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩罚 性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课 后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖, 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持 学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主 要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。出台XX县校外培训机构管理 方法，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、 收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。 各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的 学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为， 创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。四是强化教育督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级委、政府 不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经 济、开展新兴服务业等支持政策。加快建立以开展素质教育 为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻 学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价，加强 督导，推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任体系， 形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好 机制，形成合力。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课，让 全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个学 生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平台， 为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务, 让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经 常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、社 会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大 延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。全 市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX人。 按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时，结束 时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压力。 课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校 内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、 科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。四、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规 的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示 范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前， XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市在未 进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一 律不得提前收费，有效预防了 “退费难”“卷钱跑路”等问 题发生。五、完善管理机制,进一步推进转型工作。健全退出机制, 压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机 构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前，XX市 教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民 政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按照要 求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型 手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地 积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、市 住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。 对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建 强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中 小学生身心全面健康开展的“减负提质”育人模式，为XX中 小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实” 的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要 的基础教育。学生“双减”工作情况总结2022年7月，中办、国办印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求义务教 育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能, 强化线上线下校外培训机构规范管理。XX深刻领会“双减” 工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策， 把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服 务质量在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基础 教育课改，基础教育整体开展水平位居全国前列并具有了一 定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意 义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深化 实施的突出问题。为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业源头管理。2019年出台本市落实义务教育阶有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成 震慑。目前,XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家, 行政处分XXXXXX元，其中双减后行政处分XXXXX元。小学落实“双减”工作减轻学生学习负担工作总结根据XX省、XX市和XX县文件要求，关于贯彻落实“双 减”工作的重要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放 改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减”工作取得实效。一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作, 充分调动广大教师积极性、创造性，全体员积极参与，起到 先锋作用。二、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德师 风、教育教学、作业管理等方面进行落实：1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承 诺书，进行教育承诺；3、“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”；4、“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序开展的 长效机制；5、“放”就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立正 确的政绩观和科学的教育观；6、“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不 得以各类名义选拔学生。三、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书内容，坚决做到 “双减”工作承诺的各项事宜，保证全面贯彻教育方针，落 实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人 师表，依法从教。力争做一名合格的教师！四、签订承诺书坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律，坚 决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴 请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。五、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、 书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同 时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用, 催促教师以身作那么，不断提升职业道德水平和教育教学质量, 切实为学生身心健康全面开展夯实基础，我校会将这一项工 作落实到底!教育局推进“双减”工作总结报告我局充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动 统一到中央的决策部署上来，以促进义务教育内涵开展和质 量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。提高政治站位，强化统筹部署。XX市委、市政府高度重 视“双减”工作，主要领导屡次听取专题汇报，并就推进 “双减”等工作作出批示。我局屡次召开组会、专题座谈会 和工作推进会，传达中央文件精神，研究部署“双减”相关 工作，确保工作平稳有序推进、真正取得实效。狠抓“五项管理”，开展专项督导。我局结合实际下发了 关于进一步加强“五项管理”工作的通知，推动“五项 管理”工作落地见效。6月上旬，组织X个实地督导组以“四 不两直”方式深入XX、XX、XX等X个区县，对义务教育阶段 中小学（含学科类培训机构）的“五项管理”开展情况进行 专项督导，先后对家长及学生开展问卷调查近XXX人次，并 就督导发现的问题进行通报。严控校外培训，开展课后服务。XX市把规范校外培训机 构开展作为减轻中小学生过重课外负担的重要抓手。先后出 台关于制定校外培训机构设置标准的意见XX市校外培 训机构管理方法关于进一步加强校外培训机构管理工作 的通知等系列文件，构建了校外培训机构监管制度体系。 实施校外培训机构定期排查和不定期检查相结合，坚持寒暑 假培训高峰期全面检查校外培训机构，累计约XX万家违规 培训机构被处理，XX余名教师因校外兼职任教被处分。大力推进课后服务工作。2017年，XX市出台了课后服务 的指导意见，全市各地广泛开展了校园阅读、艺术拓展、体 育锻炼等课后服务活动。目前，全市各地城市义务教育学校 每周五天课后服务实现了 100%全覆盖。为切实满足社会各界 对课后服务工作的新要求新期待，我局正在联合市发改委、 市财政和市人社等部门研制关于做好中小学课后服务工作 的意见，拟进一步延长课后服务时段，拓展课后服务范围， 规范课后服务程序，提高课后服务质量，同时积极鼓励各地 开展暑期托管服务。推动评价改革，落实“全面育人”。XX市积极推动综合 素质评价改革，XX综合素质评价已成为教育部首推3个典型 城市之一，探索了 “从入口看出口、从起点看变化”增值评 价等经验。为深入推动综合素质评价改革，扭转教育功利化 倾向，6月24日，XX市在XX召开了全市基础教育评价改革 现场推介会，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。下一步，XX市将根据中央有关精神，重点从以下几个方 面推进“双减”工作落实。一是推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各 地凝聚家校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、 媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举 措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力， 造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实 后取消该校当年全市各级各类评先评优资格，并视情节轻重 给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处分。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课 后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖， 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支 持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为 主要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。加强政策引导，积极引导校外培 训机构以应试为导向转向以培育开展兴趣特长、拓展综合素 质为导向。规范培训时间，实行校外培训机构周检查和周报 告制度，规范教学行为。加强资产财务管理，建立校外培训 机构资金监管平台，实施建立学杂费专用账户、控制账户最 低余额、大额资金流动预警等监管措施，加强对校外培训机 构资金流动的全过程监管，从源头遏制校外培训机构高收费、 乱收费、圈钱跑路等行为。“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素 质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学 的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学 生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2018年，XX县 政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办 学行为工作领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推 进中小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门 成立了民办教育管理处，切实强化对校外培训机构的管理职