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数据展示 表格制作-教学设计【教学参考】数据展示 表格制作-教学设计【教学参考】第三单元第13课数据展示表格制作一、教材的地位和作用：本节课是7年级第三单元“第十三课”的数据展示 表格 制作。它除了与下一节学习的抽样调查构成调查的两种方式之外， 还为后面学习“分析数据”、“处理数据”和“体会数据的作用”， 培养用数据说话的习惯而打好基础。二、教学目标：（1）了解在Execl工作表中收集数据的方法；每个单元格 可以保存三种基本类型的数据，分别是数值、文本和公式。（2）在Execl工作表中会设置数据有效性的单元格区域的 相应格式。（3）会建立表格的表头，会确定表的行标题和列标题的位 置。三、教学重点和难点：1、教学重点：学生掌握单元格区域的相应格式的调整；会 建立表格的表头，会确定表的行标题和列标题的位置；和简单的 排版编辑2、教学难点：设置单元格格式和排版编辑U!七年级学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验, 掌握了一些简单的数据处理技能，但数据处理技能仍不强，尤其对数据展示表格制作-教学设计【教学参考】用表格整理收集数据不习惯，所以对收集数 据的学习存在一定的 困难.在教学设计中，通过搭设台阶， 降低学习的难度，也更符 合学生的认知特点五、教学方法：这节课的内容贴近学生的生活和学习，加上七年级学生对获 取数据的一般方法已有初步了解，性格又喜欢外露，所以我采用了 以“活动”为主的教学模式，在教学手段上使用多媒体辅助教学， 增大了课堂容量，激发学习兴趣。在“表格制作”时，直接以学生 成绩为例让学生感受信息技术与生活和学习整合的优越性。六、教学过程：展示我们学校学生的相关信息的统计表，和学生成绩统计表 如下列图：学生的相关信息的统计表：学生成绩统计表:数据展示表格制作-教学设计【教学参考】分析：在上面的表中(1)第一份表有姓名、日期、身份证号码、银行卡号、金 额 和 等。(2)第二份表有姓名、分数、总分以及根据分数排序(一)、了解数据类型在Execl工作表中，每个单元格可以保存三种基本类型的 数据，分别是数值、文本和公式，我们可以根据具体需要向工作表 中输入各类数据。数值可以直接在单元格中输入，并能够进行计算。 数值由 0、1、2、3、4. 5、6, 7、8、9、+、一、 ()、1、 $、E、e等字符组成。文本也可以在单元格中直接输入，只要不 是与数值、日期、时间、公式相关的内容，就会被程序默认为文本。 公式既可以手动翰入，也可以用Excel表格自带的公式。请注意日期和时间是一类特殊的数据类型，在Excel工作表 中经常被用到。日期和时间以数字的方式储存，单元格格式决定日数据展示表格制作-教学设计【教学参考】期的显示方式。输入时应该按照日期的正确形式输人，我们常用" 或“一”分隔日期的年、月、日。（二）、设置数据有效性要求学生在表格中输入身份证， 等我们在使用Excel的过程中，常常需要输入大量的数据。但是在录入的过程中，经常会出现一些不经意的错误。怎样才能有 效地控制这种错误的发生呢？除了细心之外，我们还可以设置数据 有效性和格式，尽可能地减少错误的产生。首先选择准备设置数据有效性的单元格区域，然后切换到“数 据”选卡，在“数据工具”组中单击“数据有效性“按钮，在弹 出的下拉菜单中选择“数据有效性”命令如下列图：（三）、在单元格中输入数据数据展示表格制作-教学设计【教学参考】在建立表格的时候，应先建立一个表头，再确定表的行标题 和列标题的位置，最后在表中填入数据。以录入七年级（1）班成绩为例（1）输入表头文字：单击选中AI单元格，输入文字“七年 级（1）班第一次月考成绩花名册”。（2）确定行、列标题的位置，输入表的行标题和列标题。序 号、学生姓名、语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物、总 分、名次.（3）把原始数据输入相应位置。完成后的表格如下列图：（四）、调整表格中的文字（1）选中A1至J1单元格，“合并后居中”，表头字体、 字号分别设置成“黑体”、"16 "号。（2）选中A2至J20单元格，在“字体”组中将字体、字号分别设置成“宋体” ”、“12号数据展示表格制作-教学设计【教学参考】（3）选中D4至120单元格，单击鼠标右键，”设置单元格 格式”，根据要求将“数字”格式设置成“数值”型以及保存小数 的位数。（4）选中A2至20单元格，设置表格中文字的对齐方式。（5）为使表格中的数据完全显示而又不显得空荡，以便布局 美观且可以完整打印，我们还要拖动各单元格的行列边线来调整行 高和列宽。整个表格的文字修饰后效果如下列图：