读《教师的第九个小时》有感.docx

读教师的第九个小时有感初看教师的第九个小时，首先吸引我的是这样一句 话，“八小时之外，是教师多情而美好的第九个小时” 仔细翻阅，终被文格兼美的内容深深吸引了。每一篇文章 都向我们展示了一个鲜活的故事，有种咀嚼的快感，像品 味清茶，又像在吃麻辣烫，给人一种精彩而又幸福的参照。 原来我们的生活可以是那么的多姿风韵。全书主要以叙事散文和抒情散文为主，共分九个版块, 从不同侧面反映了教师教学之余生活的方方面面：回忆往 昔岁月，留恋逝去年华的，如弹指间的岁月、生命中 的几个重要的念头；怀念故朋亲友，描摹人相百态的，像 山里的那扇窗、故乡人物一二；抒发对家庭生活的感 悟，对自己另一半的挚爱的，如平凡的妻、家有美玉 玉生香；介绍读书生活，心灵感悟的，如书缘书事书情、 雨天的书；行走祖国江河，描写旅途见闻的，如梦幻 洛城、约会乌镇书中不管是对过往岁月的回忆还是 自身情感的流露，不管是对家庭亲人的诉说还是对故乡人 物的描绘，不管是师生之间的纯真感情还是朋友之间的真 诚帮助，不管是夫妻之间的相互理解还是“情人”之间的 长久凝视，都那么情真意切，都那么妙趣横生，都那么流 连忘返，都那么令人追忆。在平凡家务中经营夫妻关系， 在课余琐事中成就对生活的感悟，带着黑暗的角落的自己 走向光明。阅读此书会情不自禁的把自己当成书中的主人翁，仿 佛在看自己的生活，到处都有自己的影子和心声。都说教 师这职业是一个高尚而伟大的职业：老师是一棵大树，是 永远庇护学生的大树；教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别 人，但是我想，教师不仅是要照亮了别人，也应照亮了自 己。这也正是我读了这本教师的第九个小时的最深体 会，我们首先应照亮了自己才能照亮别人。读着“怀念莫 假设相见“让我想起了我的初中班主任薛老师。从初中到高 中，到大学甚至到工作生子，老师依然关心我保护我，此 恩此情无以为报。我问老师为什么对我们那么好，好的让 人误会？ ？于是老师给我们讲了这样一件真实的故事：山 里有个男孩，家里姐妹共7个，生活十分拮据，根本没钱 上学，直到一天有位老师在途中遇见他，发现这个男孩很 聪明，希望他去上学，那是他已经是16岁了。平时除了做 农活家务还要带弟弟妹妹，他非常能吃苦，一直跳级，非 常优秀。在上学期间那位老师给了他无微不至的关心和帮 助，他考上大学了，那时候的学费每学期200元，但对他 来说是非常昂贵的。在他最仿徨最无助的时候他的老师帮 助了他，并且希望他学业有成。后来男孩也成为了老师， 他想他报答老师最好的方式就是也像他的老师那样关心和 保护自己的学生。那个男孩就是我的老师-一薛老师，而我 也想像他那样的对待我的学生，心怀感恩，永存感激，照 亮自己照亮他人。记得一次大扫除，他是政教主任，我是 学生干部，学校女生宿舍的马桶堵塞了。用棍子和铁钩都 没疏通。于是老师毫不犹豫用手把赃物取出，最后疏通。 那一刻，我的心就被震撼了，人家不愿意做的，他要做， 差生被推来推去，他主动接受了。在我们大家的心里他真 的是伟大而崇高的。他说给学生以希望，不断地给学生希望，比教授知识 还要重要。这些点点滴滴都深深的影响着我，我热爱我的 生活，也热爱我的学生，因为学生是我生活的最重要局部。 我想设身处地，想长远地为我的学生好，可是事情总是没 有想象中的那样，当然我做的还不够，但是我会尽力做好。 有人说教师收获最多的是什么，应该是心灵的快乐、心灵 的财富。这话说的真是太好了。为了我们更快乐些，有更 多的“财富”，一直以来激励我的不仅仅是薛老师，还有 这样的一段话（艾佛烈德德索萨说的）：去爱吧，就像从来没有被伤害过一样；歌唱吧，就像没有人聆听一样；舞蹈吧，就像没人注视一样；工作吧，就像不需要金钱一样；生活吧，就像今天是世界末日一样。今生既然勇敢地选择做了教师，就要做好燃烧自己的 准备，丰富自己的心灵，心怀感恩，认真地工作，有趣地 生活，给学生以希望。