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    幼儿园大班安全教案《食品的保质期》含反思.docx

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    幼儿园大班安全教案《食品的保质期》含反思.docx

    大班平安教案食品的保质期含反思适用于大班的平安主题教学 活动当中,让幼儿能用数字和语言适当的表达、交流探索的过程和结果, 了解食品生产日期和保质期方面的常识,学会保护自己的健康,能从生 活和游戏中感受食品与保质期的关系并体验到数学的重要和有趣,幼儿 园大班平安食品的保质期含反思教案。活动前评析:大班幼儿已经对数字有一定的概念,并且非常流畅地能从1数到 30,在3月份,结合“3. 15消费者维权日”这个主题,引导幼儿认识食 品的生产日期和保质期,通过一系列活动,激发幼儿对数字的兴趣,并 通过与其他幼儿的合作、交流,明白食品卫生、平安的重要性,学会在 日常生活中保护好自己。同时让幼儿明白如果在生活中自己的消费权益 受到侵害时,要学会维护自己的合法权益。活动目标:1、了解食品生产日期和保质期方面的常识,学会保护自己的健康。2、能用数字和语言适当的表达、交流探索的过程和结果。3、能从生活和游戏中感受食品与保质期的关系并体验到数学的重 要和有趣。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备:毛绒小狗玩具、多媒体课件、食品、儿歌录音等。活动过程实录:(一)故事导入1、师:小狗汪汪是个可爱的小家伙,她呀,特别爱喝牛奶,每天 都要喝一袋呢。今天家里没有牛奶了,小狗汪汪见妈妈忙,就自己去路 边超市买了一袋,可是刚喝了不一会啊,汪汪肚子疼了,哎呦呦、哎呦 呦,肚子好疼哦 。2、提问:小朋友,汪汪为什么肚子疼呀?牛奶坏了,汪汪拉肚了。3、提问:为什么牛奶坏了呢?时间长了,牛奶变质了。4、师总结:对了,肯定是牛奶坏了,牛奶不能喝了,因为小汪汪 没有查看牛奶的生产日期,不知道是否过保质期呢。(通过一个短短的小故事,创设情境,引出今天的活动重点:食品 的生产日期和保质期。引出简捷、直接切入本活动的重点内容。)(二)检验保质期师:今天老师和小朋友一起来来看看,这些食品是哪天生产的,有 没有过保质期。1、出示图:面包,生产日期:20140410,保质期:5天提问:20140410是指哪年、哪月、哪天?2014年4月10日提问:保质期是5天,我们该从20140410的哪个数字开始数数呢? 怎么数呀?从10日往后数,数5天。提问:为什么从10日数?保质期是5天,所以从表示“天”的数字开始数。提问:请问这个是否过期了呀?能不能吃了?为什么呢?没有过期。从10日往后数5天,11、12、13、14、15日,今 天是4月12日,能吃的。2、出示图:汪汪煎卷,生产日期:20140116,保质期:9个月(让 幼儿探究保质期是“月”的计算方法)3、出示图:绿茶,生产日期:20140212,保质期1年(在教学过 程中让幼儿明白如何推算保质期是“年”的数数方法)4、总结:看来食品的保质期对我们的健康非常重要,我们在生活 中要学会保护好自己的健康。(通过多媒体课件,引导幼儿看图,认识生产日期、保质期,学会 借用手指推算出食品是否过期。在这个活动环节里,有目的的出示了 “5 天、9个月、一年”这样的数字,让幼儿明白有关天、月、年的计算方 法。)(三)自主探索活动1、生产日期和保质期在食品的什么地方可以找到?通常印在食品的包装袋或包装盒上。2、今天小朋友们来做一名检验员,看看这些食品的生产日期是哪 天,保质期是多长时间,有没有过期。(让小朋友检验食品,讨论)(1)牛奶(2)高乐高(3)鸭珍(4)铜锣烧3、分别让小朋友议一议,说一说,探讨一下食品的保质期。(这个环节是幼儿探索、交流、合作的过程,利用形象的食品包装, 看一看、找一找、算一算、说一兑、议一议,将本活动的重难点内容进 行内化,到达学以致用的目的。)(四)游戏活动:看图猜一猜1、蓝莓派:猜猜这个蓝莓派是那天生产的?保质期是几天?(对猜对的小朋友给予奖励,及时鼓励幼儿参与教学活动。)2、巧克力3、饮料4、真果粒(游戏活动是幼儿喜爱的活动,也是幼儿教学活动的中心,在这个 环节安排游戏活动,既是幼儿学习活动的特点必须尊重幼儿身心发 展的规律和学习特点,也是巩固、加深本课活动重点内容,使本课所学 得到反应。幼儿不仅乐于参与,也让学习成果得到展示。)(五)扩展活动:检验的常识1、提出问题:有些物品不仅要看保质期,更要看具体的食品质量。 即使在保质期时间之内,如果出现问题,也不能吃了。那么什么情况下 不能吃呢?霉变的、出现馍味了,变颜色了,包装袋涨袋了、瓶盖的平安 纽气压有响声等等,都要好好的检验一下。2、检验的方法有哪些呢?看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖3、总结:在不放心食品质量的前提下,记住千万不可以像小狗汪 汪那样粗心地喝了变质的牛奶哦!还有我们以后去超市买东西,一定要 先查看商品的生产日期和保质期,要学会保护好自己,做个合格的检验(扩展知识这个环节的安排,将活动内容提升了一个高度,不仅拓 展了幼儿的知识面,还关注幼儿个别差异,促进每个幼儿富有个性的发 展。)(六)延伸活动1、听儿歌12315,如果买了过期的或假冒伪劣的商品,我们应 该怎么办?退货、找商家赔偿、拨消除费者维权 123152、合着儿歌的节拍,边说儿歌边去班级的游戏区域“小小超市” 去查验食品的生产日期和保质期。(虽然是个小小的儿歌,也是对幼儿知识的提升。在这里设计这首 儿歌,不仅可以活跃幼儿的活动气氛,更为幼儿知识的再扩展提供一个 轻松、和谐的学习机会,做到知识在更新,但过程却不枯燥,非常符合 幼儿的认知规律。)教师评析:本次教学活动,通过认识食品的生产日期、保质期,在游戏活动中, 利用手指数数的方式,让幼儿推算食品的保质期时间,利用“看一看、 找一找,猜一猜、”等游戏活动,引导幼儿积极参加小组讨论、探索, 培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、提供探 索的过程和结果。特别是最后两个活动环节“检验常识”和“12315 儿歌”的设计,为幼儿搭建了一个“立体的、多面的”生活知识平台, 丰富了幼儿活动的内涵。正如幼儿园教育指导纲要里指出的:为幼儿提供健康、丰富的 活动环境,满足他们多方面开展的需要,使他们在快乐的童年生活中获 得有益于身心开展的经验。教学反思:1、整节课上下来,孩子积极性较高,因为平时涉及这方面的问题 较少,孩子兴趣较浓。2、但是时间没有控制好,导致课还没有上完,就有孩子请假解便, 我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比拟困难,这是我的疏忽。我虽然 布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期,但是我们农村幼儿的家 长不重视,根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做 调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期,这就需要 根据生产日期和平安日期推算保质期。小百科:食品,指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传 统既是食品又是中药材的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。

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