幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》含反思.docx
-
资源ID:86392623
资源大小:12.64KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOCX
下载积分:15金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
幼儿园大班安全教案《安全标志总动员》含反思.docx
大班平安教案平安标志总发动含反思适用于大班的平安主题教 学活动当中,让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断 的能力,鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人,帮助幼儿认识生 活中的一些常见的标志,留神触电留神中毒禁止烟火,幼儿园大班平安 平安标志总发动含反思教案。活动目标:1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人.进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力2 .帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:留神触电当 心中毒禁止烟火3 .懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自 我保护意识.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备:1 .多媒体课件一套.平安标志图片一套2 .挂图四幅.布置好"平安图片展览”活动过程:1、开始局部:多媒体课件会说话的标志导入课题师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意平安(平安标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安,所以 需要我们去认识它,小朋友看一它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友 们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里, 你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在 小椅子上面还是下面找到的?2、基本局部:认识平安标志师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大 家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请 小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友 上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样 请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师 有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如 果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安 全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标 志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作 多媒体找出三个标志:留神触电留神中毒禁止烟火)留神触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸 更不能进去玩,要远离这个地方。留神中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点 火,抽烟,放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家 可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能 烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我 们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问 题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚 踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大 人,打火警 119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后 翻开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来 就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用 湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以 后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志,这样别人 走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标 志,最后老师带着幼儿总结讲评)3、结束局部:参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周 围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展 览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多 的标志。活动反思:在平日的教育实践中,对幼儿的平安教育往往停留在外表,或让幼 儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会 让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一 系列平安教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对 谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的平安知 识和求助方法,树立了平安意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝 水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是 否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规那么。在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程教案的 设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教 学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的 活动教案,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活 动。小百科:总发动,一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状 态,并把所有的人力、物力发动起来以备战争需要的紧急措施。二是为 完成某项重要任务发动全部力量。