部编版 语文 六年级上册 考点汇总.docx

读准字音羞涩（s点）渲（xudn）染 迂（yD）回写好字.形微：中间"山''字头下面的横不要漏掉。毯:.毛”第四笔竖疗钩要舒展.能托住.,炎工形近字陈（陈列）稍（稍微）微（微笑）阵（阵地）梢（树梢）徽（徽章）词语积累柔美惊叹回味勾勒境界洒脱迂回羞涩微笑拘束词语拓展描写绿的词语:一碧千里 翠色欲流绿树成荫郁郁葱葱苍翠欲滴重点句段1 .这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱空气是那么诂许.天空是那4明甥.使我总想高歌 一曲表示晨隔心的愉快，在天底下一空千里,而并 不茫茫。四面都有小丘.彳地是绿的小丘也是绿的。 A.羊群一会儿上了小丘一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B,那些小丘的 线条是那么二,就像只是色；：'、；？的 中国画那样.到处冢色欲流轻轻流入云际。这种境 界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。C. 1二都有时候挣立不动.好像回味而咨原的无限乐理。（根 据原文填空）（1）用加点的关联词仿写句子。 是那么校洁,那么明亮,（2）A句运用比喻的修辞手法.把草原比作什边的 绿莅把羊群比作门色的人花表现了草原迷人的 色彩。B句F.染”的意思是用大，;"一：加强艺术 “勾勒”的意思是 “ Jfcj “只用绿色泊染,不用，墨线勾勒”写出小1行.翠色欲流”是由疗卜可 .似在流动.富1七机。（3）C句运用了拟人的修辞手法，构成了法才业 的艺术境界，表达了草原风光的感染力。2 蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！这句话是全文的小心句，也是作者情感的集中体 现，它的意思是:濠古族和灰人H二川的M。很沐.怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳卜.无边无际的大 草原卜一相互倾诉苕惜别之情.感知课文1 .草原是老金先生首次来到草原，访问陈" 1时写的一篇散文。作者原名；作，字公人作品 行一等。有“人屋上 称号。2 .课文主要描绘 图、图、广，联 _图三个叫面，表现r草原的星色美、 美和还美。<2 丁香结读准字音斗（dbu）室参差（cOn cT）津薄（b6）杂加（zhu6）写好字.形幽:先写中间一竖.再写两个“幺”.最后写外面的 竖折和竖。薄：上下结构。“升”要覆盖住下部。雅:右部是“隹”，四横。词语搭配足般）的小花（参差）的绿（解不开）的愁怨 （淡淡）的（幽雅）的甜香（一圆）的（鼓鼓）的花苞 仿写句子小小的花苞圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。亮亮的水珠以1阿的滚滚的.恰如邙叫!滚动的 水晶球。重点句段1 .每到春来,伏案时抬头便看见樵前积雪。雪色 映进窗来，香气直透毫端。这里运用皿的修辞手法，用“积雪”比喻不花. 不仅言其£1,而且言其叁。2 .在细雨迷蒙中着了水滴的丁香格外妩媚。花 墙边两株紫色的.如同印象派的画.线条模糊了.直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得.丁香确实该和微雨连 在一起。（1）雨中丁香的特点:色J花朦我绰约.线条模糊.与白色杏花相互交融。（2）作者说“香确实该和微雨连在一起”的原因: 细雨迷蒙中看水滴的香妩媚朦胧.与占i导同中,色 蕉不展乔结J布空结雨中愁',的苣境相契:"不里 让作匕赞同古人招J乔和微雨联系在 出的"'法。3 .丁香结,这三个字给人许多想象,再联想到那 些诗句真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人不同方面围绕中心J意思写I,具体事例新颖别致愉悦畅快欣喜思念盼望领悟忐忑不安 悔恨不已 无言以对沾沾自喜 夺眶而出 泪如雨E啦 淅沥淅沥 啪嗒啪嗒 哪里啪啦窸窸窣窣（AABB式）：叔於,城 百满 堂 遑 熙攘攘兢兢业业慌慌张张词语搭配（扁扁）的纸盒子（明晃池）的玻璃（甜丝丝）的雨点（理由气壮）地翻开（抖开）雨衣（城k）雨帽（跑进）楼门（奔进）厨房（翻开）电视（推开）窗子重点句段1 .每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干. 还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总 是“晴”呢？（1）这是对“我”的心理活动的描写。两个疑问句. 表现了“我''急迫而乂无奈的心情。（2）仿写心理活动的句f.表达出“盼”的心情：H 次坐在写字台前.我都在想：数学卷子这么K.语文题 这么多.我还能写得完吗？为什么我一行心心念念 的课外书就有写不完的作k呢?2 .路上行人都加快了走路的速度我却放慢了脚 步心想.雨点儿打在头上才是世界上最美的事呢! 果然随着几声闷雷头顶上真的落上了几个雨点儿。 我又伸手试了试周围手心里也落上了两三个雨点儿。 我兴奋地仰起头-甩打着书包就大步跑进了楼门。这段话主要对.我”进行动作描点和心川描'， 从“我”放慢脚步、兴奋地仰1.、也打着B包,这些 反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。3 . ”我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油 去吧，啊?"我央求着。,你看.酱油我下班带回来了 J妈妈冲我笑了笑. 好像猜着了我的心思。“可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多 酱油呢我一边说一边用眼瞟着窗外生怕雨停了。其实"我''真正想做的并不是买酱油,而是借此机 公行新雨衣到外面上走一走。选段采用了诏J描 写,表达了、,我”兴小、久落，夬求、仕I的情绪变化，从 中突;我”盼望外出的心情。4 .我走在街上甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和 肩膀上起劲地跳跃：滴答,滴答滴答（1）这段话写出了,“我”穿上雨衣.在下雨的街上 行走的满足感。最后一句话，运用了担公的修辞手法雨点儿 “起劲地跳跃正是我”此时文怪心情的写照。感知课文L本文作者是铁凝。课文以“新雨衣”为线索.以 孩子的视角表达事情的经过,围绕也这一心理活动. 依次写了.我,四个事例:依昆广村 盼外出；没法出门盼雨停;盼来雨天快乐出门。表达 了儿童对7所宜物的强烈好向心及对亲近! I”的渴望。5 .盼一文中“我”的感情变化的过程：（1）“我”得 到雨衣盼变天时的心情是R 的；（2）当看到天下起雨 时我”的心情是小鱼的；（3）“我''盼望穿上雨衣外出 的心情是迫情的式4）“我”穿上雨衣时的心情是兴情与 喜悦的。三习作三提纲参照夏天里的成长与中心| |能够突有关 出中心好词窃喜郁闷快慰仰慕敬佩依恋心惊肉跳 痛不欲生 满不在乎好句瞧.那两个“横折”,好似阶梯般，正如韩愈所说: “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟而那一竖,不正 像一个顶梁柱吗？还有那一点.就好似一个人,在知识 的高峰不断攀登。书.给予了我们知识给予了我们 欢乐。4218只有一个地球睹（目睹） 堵（堵住） 荧（荧光） 萤（萤火）篮（篮球）蓝（蓝天）资（资源）姿（姿态）（水蓝色）的纱衣（严电）的威胁（怛世）地提供51读准字音九曲（qCi）颠簸（bb）天涯（yG） 写对字形簸:注意右下是“皮工崖:要注意左边“厂的穿插厂”里面是两个“土工莺:中间的秃宝盖要写得长一些.盖住卜.面的.乌二重点诗句L九曲黄河万里沙.浪淘风簸自天涯。（1）诗意:九曲黄河夹带者绵延万仪的黄沙.从逃 远的天边蜿蜒奔腾而来。（2）这两句诗运用包的手法,既写出黄河2 曲的姿态，又表现出黄河的磅市（势.2 .南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（D诗意:这也还行数.众生亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。（2）“千里”“四百八十”都是虚数，是说上晚£、地 .°这首诗抓住了莺、树、花、村卜U 广、楼价、/M等景物写出了江南春天的特点。3 . 一水护田将绿绕.两山排阈送青来。（1）诗意:院外 一条溪流环抱在绿汕油的农用,两 座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼前。（2）这两句是对偶句,写画处景色.弯弯曲曲的溪 水像是LUIMljIM 两边的山峰那么像是挂口直宠c 这样的描写.赋予了自然景色拟人化的动态，到fl I感知课文1 .浪海沙（其一）的作者是包代诗人迎泌,字 外。.与门:;易并称,刘白”,这首诗描绘了黄河组辿 _的景象.表达作拧和存发 1丸2 .江南春的作者是后代诗人叶牧.字牧之后世 称他川 阳II”.与"鹿:并称“小李杜二 这首诗描写 了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南美景的包 美与神往之情。3书湖阴先生壁的作者是上代诗人I安八,字 介心.号他，世称临川先上.由来八人家”之一。这 首诗描写了冽她也圆血1业观,表达诗人I!勤劳淳朴的人们的性美.对清幽脱俗的生活的追求。读准字音遨（6。）游璀璨（cui can）恩赐（ci） 威胁（xi6） 晶莹（ying）慷慨（kGng kai）和4（di）可亲 , 写好字形裹:衣部,中间是.果工慷:最后四笔是点、提、撇、捺。蔼：卜.下结构.草字头要盖住下部。形近字I莹（晶莹）i营（经营）慨（慷慨）概（梗概）词语搭配（晶莹）的球体重点句段1 地球.这位人类的母亲.这个生命的摇篮.是那 样美丽壮观.和蔼可亲。这句话运川了一比方的说明方.法,将地球比作人类.，说明 衍M也力，说明了地球人类及物1门的绕山J矣系o2 .但是,在群星璀璨的宇宙中地球是一个半径约 为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比地球是渺小 的。它只有这么大不会再长大。这段话采用了列次T和作比拟的说明方法。使用 这些说明方法的好处:使些各明 一地夙上广 渺小语言准确、生动、科学。3,人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源 等.（本夫）是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （但是），（因为）人们随意毁坏自然资源.不顾后果地滥 用化学品（ K便）使它们不能再生,（还）造成了一系列 生态灾难给人类生存带来了严重的威胁。（1）选择合适的关联词填写到文段中。但是本来不但因为还（2）“本来”这个连同（能 不能）去掉.它说明地球小4仃不I ：汇的矿产资源M人类10彳IU，好处.强调 这此资源原先的“再上件.突出现。的小"再上. 表达了说明文语言的严谨性、准确性。（3）资源“不能再生”的原因:人郑|然_: 1一卜4 14.我们这个地球太可爱了 同时又太客易破碎 T!说地球“可爱”，一方面是因为地球无私地旅行存 人类.？（人厅彻；另一方面是因为地球I、棉叶观。说 地球“太容易破碎”是因为地球容易受刊破坏.地球上 的自然资源I分仃以而不加节制地开采.滥用化学 品,会造成生态灾难。感知课文本文从体裁上属于说叫文。课文写了关于地球的 三个方面的内容:地球美丽但渺小俐I.仃.一l ，1别攸丫h说明广、只行卜地球”的事实呼吁人类应该珍惜资源.保打:地琼。小练笔设计几条保护环境或节约资源的宣传语。植树造林.功在千秋。保护环境就是爱惜生命。随手关灯.随时有灯。水是生命之源.清节约用水。19 青山不老读准字音肆虐（n点） 词语积累风雨同舟三番五次词语搭配（粼粼）的波光（务天）的杨柳（不起）的奇迹重点句段盘踞（而记载（zdi） 日月同辉山川共存不紧不慢（绿色）的波浪（4命）的归宿（绿风荡漾）的小院这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。F1兄不公苣的“是统领全篇的中心句，以“青山 不老”为题.外表上是说,j举的山水.公会不实际20 三黑和上地读准字音耙 葬 踉 闺 蜗pd tang gui gud qido仿写词语白克汇（形容雪景）：白茫茫白皑皑大" 看花漫天玉树琼枝感知课文1 .三黑和土地是诗人苏公8创作的诗歌。这首 诗讲上地改小运动后做土地主人的农民群众那种利:,抒发了农民对土地苴心和对 T活心川2 .课文语言朴实无华写了三黑的四件事：上把 土地耙得平平整整.准备播种的小:三黑时逑蜗蛔儿的 的忆.以及他想招呼小朋友来逑蛔蜗儿的小；-:黑腰里 未来的事：三黑翻身做主人、仃上地之后那种喜悦 的心情,习作提纲建议的对象:顶格建议的原因、意义正文建议的内容（分点说明）建议者的希望著名：右下角 、日期:右下角 好句没有花草树木，空气怎会滋润和清新？没有花草 树木,怎能感受到鸟语花香？种一棵树，保护一草一 木便能染一片生命之绿洲。语文园地日积月累五行:金、木、水、火、土上是暗示名人开楫;山林、绿化家园的精神"52五谷:稻凌、黍、菽、稷 五音:宫、商、珀、徵、羽 五彩:黄、。、赤白、黑（微弱）的烛光（汕幽）的月光（波涛汹涌）的大海21文言文二那么读准字音zhong）:期 汤（shGng）汤 蜀（sh。）中写好字形哉:半包围结构.戈”后两笔要注意先撇后点。轴:“车”第三笔是竖,第四笔是提。重点句段1.善哉乎鼓琴，巍软乎假设太山。善哉乎鼓琴,汤汤乎假设流水。（1）,一 w jQ；太山"和“小沟"是镇子期 对琴声的描述.说明他真正听懂伯牙通过琴声表现 出来的情怀。（2）善战：好啊:巍巍：高大的样广 假设国汤汤:大而急的杆广（3）句意:就像那巍峨 山!弹得真美啊！好像那浩浩荡荡的流水,2,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为 鼓琴者。（1）以为：认为:足:值得。复:再次,（2）句意:一勿T ' 、 蜘再也没为值得他为之弹琴的人了。3 .有一牧童见之拊掌大笑，日此画斗牛也。牛 斗.力在角.尾搐入两股间今乃掉足而斗.谬矣J处土 笑而然之。（1）拊掌：1l 搐:遁.： 隐（2）句意:仃个牧童行见了十 所的牛.拍尸大 着说:“这张画I所的是斗牛啊！牛打斗的时候力气用 在角上尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的 牛却是糊斤尾巴在斗.错门“杜处L笑笑.觉得他说得 很有道理4 .古语有云：”耕当问奴，织当问婢/'不可改也。这句话总结个文，指出从一所 种职业的人都仃 H加长的方面.做事要多问行家.以免出错。感知课文L伯牙鼓琴讲述了一个千古流传的高山流水加I ）41.,的故任赞扬了叫攵间相；'的也芈 “片。后来人们把真正了解自己的人叫作,里丘”.用 “高山流水”比喻知作觅或乐曲为妙o2.书戴嵩画牛匕通过讲述二个牧举指I大画家一 力力T i叫浮行错提的故事.告诉我们要 .1 观察力物何尼竞。:想象.也不能迷佶权威.史从.客观 二同时也告诫人们g- 1 i -j； <不要做, 想象的外行人。相关知识L伯牙鼓琴出自吕氏春秋讥吕氏春秋是成 w时期组织f J客编写的著作。伯牙和他子期都 是作秋时期人。2.书戴嵩画牛是：,为f代画家蟋的巨 囹写的一篇题跋。22月光曲读准字音入场会（qudn）微波粼单（lin）恬（tiGn）静纯（chOn）熟写好字形茵：口的里面是“大工陶:注意“缶”的写法.中间一竖上面没有出头。词语搭配（幽静）的小路（美妙）的琴声（3亮）的浪花词语积累1 .形容月光的词语：清冷的月光 咬洁的“尤 明净的光轻柔的J1光朦胧的刀光2,表示时间短暂的词语：霎时间 一刹那 回转眼间 眨眼间I页刻间 弹指间重点句段皮鞋匠静好地听着。他好像面对着大海.月亮正 从水天相挺的地方升起来。秋波X试的海面上,笑时 回洒满了银光。A.月亮越升越高.穿过一缕一缕经纱 似的微云。忽然,海面上包起了大风毒起了巨浪。被 月光照得方亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹.月光正照在她那近会的脸上照着她 睁行大大的眼睛。B.她仿佛也看到了 .看到了她从来 没有看到过的景象月光照淄下的波涛到通的大 海。（按原文填空）（DA句（是 不是）比喻句.B句（是 不是）比喻句。59（2）对于月光曲的内容、意境和表达的情感,作者 没有点接去写.而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和工彖表达 出来的。文中的省略号省略的是皮"那么！，归哽。（3）皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到通_坨业 开 包的奇m面。共描绘了三幅画面:第一幅,HE刈从 水 接处升起海面上洒满了银光,第二幅.J1不匕他-.:第三幅.一面上刮起大风.卷起巨浪。（4）由三幅画面判断贝多芬的琴声变化:悠长行焚 f气势增强f骤然响起，高昂激越。（5）从美丽的画面、丰富的想象中,我们感受到贝 多芬的音乐时ifu；-，时而也快时而：时而. 让我们不得不叹服贝多芬的高屈技取。感知课文月光曲是一个传说.讲述了音乐家贝多芬同情 穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于百姑娘对音乐的痴 迷而即兴创作u剧的传奇故事。表现了他对穷苦 人民的同情，以及他毛的的夭曰和中越的才华同时告 诉我们.浜攵乐曲的创作,I ， I ， 开高尚而真挚的情感。相关知识贝多芬也国著名且家，他的作品对世界音乐的 开展有着非常深远的影响,被尊称为“史上: 他的主 要作品以几部交响曲占首要地位。23”京剧趣谈读准字音驰骋（ch巨ng）卑尬（gingd） 仆（p。）人旱（前）然而止网（ch点）底词语柄累约定俗成 无穷无尽 戛然而止 不可开交相关知识1 .京剧中有安隹的道具和史拉的道具善于运用 辅助演员的表欣实在的道具:型他小在匚泗杯、泗心 虚拟的道具：力、什殁、饭岩 可实在可虚拟的道具:饭碗,2 .京剧亮相分为静态亮相和动态.IL 亮相 越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。劲 态痉川可以更突显人物的英雄气概。京剧表演艺术有 着动静结合的特点。3 .京剧是我国也.被列入人类非物质文化遗产 代表作名录,代表人物有等。京剧表演的四种艺术手法:用、念、做、打，也是京 剧表演的四项基本功。京剧里的“行当”：生也卫。提纲哨方 球 中魔鱼树绳篮泳 吹玩钓吧跳打游I我的拿” I手:好戏I我对它感兴趣（略写） 我练成拿手好戏（略写） 我展示拿手好戏（详写）生活类生活类艺术类思路手工类术 人本模 舞歌画魔纸泥标航 跳唱画变剪捏做做挑西瓜 做面包 炒拿手菜好词擅长努力 演练媲美雕刻不解之缘 名副其实 栩栩如生 垂头丧气活灵活现 专心致志坚持不懈拍手称快目不转睛大步流星迎头赶上东倒西歪好句大家的拿手好戏各不相同,但相同的是“冰冻三 尺,非一日之寒”，拿手好戏都是通过勘学苫练练就的。（语文同地）词语积累与戏曲有关的词语： 亮相行当压轴行头 跑龙套唱白脸花架子对台戏 粉墨登场字正腔网有板有眼科班出身日积月累高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛60笔走龙蛇妙笔牛.花栩栩如生陡（陡峭）徒（徒弟）掷（投掷）郑（郑重）凝（凝重）疑（怀疑）（漫辑）的小河（虹 ）的碎影6924少年闰上读准字音闰（On） 土正（zh巨ng）月枇（bi）谷写好至形拜:左边是一撇加两横右边是四横。羞:撇要向左下伸展。形近字拜（拜年）租（收租）J时（附房）'湃（澎湃）祖（祖宗）橱（橱柜）词语搭配（五色）的贝壳（金黄）的圆月（绿）的西瓜（明足足）的银项圈重点句段1 .； ；、中挂着一轮一我的圆月,下面是海 边的沙地.都种着一望无一的土绿的西瓜其间有一个 十一二岁的少年.项带钱耳.手捏一柄钢叉.向一匹狡 尽力的剋女。那猗却将身一扫.反从他的将F逃走了 0（D按原文填空。（2）二昆曲:两个动词写出J'闰土刺猿时的动作有 力、迅速.从正面表现了闰土的机械、力改。（3）给本段加一个小标外：石瓜刺施。2 .我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许 五色的贝壳：西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他 在水果店里出卖罢了。素”是是、何来的意思Q 新鲜小F是指闰上3 ,我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我''从来 都不知道.所以感到新鲜。我”向来不知道许多新鲜 事.因为我”过着衣来伸手、饭来张口的生活.从来未 接触过这些事。这句话表达了.我”对少年闰土的一 和钦佩。3 .阿！闰士的心里有无穷无尽的希奇的事.都是 我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事闰土 在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空。写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的李。说明闰 土的 m而”我”和.我”的朋友.只 石见院子里高墙上的四角的天空”,说明2ML二也L 一个小天地里活动.行不见更广阔更生动的外向的世 界.闰五的,我”和技,'的V汇部d丁心。通过 如此鲜明的比照表达了.我”对农Z的豕彩向T "； 的向往之情。感知课文L鲁迅原名周树人.浙江绍兴人。他是伟大的文 学家、思想家、革命家.m 丈化运动的重要参甘者. 中国现代文学的更基人。主要作品有小说集呐喊 边 徨 立13L，散文诗文业散文集 留北夕第, 以及大量杂文,课文节选自一的'以说 .4 .深文通过“我”的网忆.刻画一个潮能I、见影”的农村少年闰土的形象,反映了.我” 与他儿时小”而一o 的幻a以及对他的坯念之情。5 .与闰土相处的过科！ ,重点写了闰土给我”讲 地扪口、沟边拾打、fim刺肾和1位儿这四件新鲜 事。其中看爪刺猫这件事表达得最详细。小练笔照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张,仿照第1自然段写一写。例如:照片上的我，扎着羊角辫穿着粉色的花裙子. 坐在草地上。草地匕盛开着各种各样的鲜花红的、白的、 黄的、紫的真像个美丽的大花坛。我身旁4条小溪， 小溪里面有许许多多的小鱼，有一条银色的小鱼跃出水 面，像要飞起来似的O还有许多只小鹿在溪边玩耍-有的 俯卜.身子在喝水有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的 影影行一只小松鼠胆:可大r都爬到我身上fo最 可爱的是那只小臼兔.正在闻我的臭脚丫呢。在如此美丽 的环境里.我就是一个快乐的小公主！25好的故事读准字音膝踝（心） 皱整（cCO 虹霓（3）色写好字形瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点右边部件 第二笔是撇折。藻：草字头舒展.遮盖卜半局部。形近字词语搭配（昏沉）的夜（鲁暗）的灯光重点句段1 .许多美的人和美的事错综起来像一天云锦.而 且万颗奔星似的飞动着同时又展开去以至于无穷。通过想象.运用打比方的方法，把一人和比作 1 一力颗，,生动形象地写出 了这梦境的幻化无穷，营造出强烈的动感。2 .我仿佛记得曾坐小船经过山阴道.殴星奥典马 枪.新禾,野花鸡狗.丛树和枯树茅屋.塔嬴一展二房工 和村妇9村女,晒着的衣戈.和尚莪.大,云.竹.都倒影在澄碧的小河中随着每一打桨.各各夹带了闪 烁的日光井水里的萍藻游鱼一同荡漾。70画浪纹线的句子UM鱼1 ,不仅亚而且很 仃使人感受到梦境的叶.五趣。3 .带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女 中O在一瞬间他们又将退缩了。运用11比的修辞手法写出了富有水乡特征的事 物倒影在水中交织融介、，也伏变幻的景象.美丽而 有趣。1.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在,我要追回 他，完成他，留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔, 何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜O作者用“昏沉的夜”暗喻W 一作的黑信，表达了他 对现实的富奸II巾限o而“好的故事”中那么痣含着作者 的另一种期盼:既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是 要亮的，太阳终究要照亮大地，展现了作者旦图因捶 的憧憬感知课文1 .课文选自鲁迅的散文诗集文注.创作于11 2 年,课文共分三个局部:第一局部写.我“在沉的夜” -一八|力:第二局部写“我”在梦境中“看见个 好的故事'水乡各种奇妙的1J1物以及“许多美好的人一;第三局部“/我飞良然惊匕中“好的故1；消失,币:斯同到r、沉的夜二 表达r 作者对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。2 .课文运用了亚和亚的手法。“昏沉的夜”外表 指作片。作的夜晚时分，其实暗指当时中国黑暗的社会。26梅我的伯父鲁迅先生读准字音殡（bin）仪馆 吊唁（ydn）硼（p存ng）酸水词语较累I刎回吞枣张冠李戴恍然大悟三更半夜饱经风霜模模糊糊各色各样北风怒号感悟鲁迅形象1 .，炎水浒传”一事中.对鲁迅先生的语言、动作 描写让我们感受到他川晚卷的关心02 .笑淡诽以一事中对鲁迅先生的语言描写 让我们感受到他对黑馅现实的不满O3 . .燃放花筒”一事中.对鲁迅先生的神态描写让 我们感受到他的慈祥与率真。4 . £助乍人”一事中 X4 ”迅先生.的动作、，巾态描 写让我们感受到幽直黄人k为左心O5 .二1Z幻二一事中，女佣阿三的话让我们感受 到, .先牛.为别人C门，.“ 少。感知课文这篇课文是周洋写的一篇汜念件丈/ 通过回忆 伯父鲁迅先生生前给自己留下的卬象深刻的几件事. 说明鲁迅先生是一个爱憎清楚.为I已想得少、为别人 里查攵的人表达了作者对鲁迅先生的尢比怀念、热泛 七敬仰之情。（27”有的人纪念鲁迅仃感 读准字音不朽（xi。）摔垮（kud）俯（f。）下诗句理解有的人活着他已经死了 ；有的人死了，他还活着。6 一句指的是.1的人只是躯壳活着.虽生犹死，生命毫无价值:后一句指的是 T为人代、上也做人K + 4的人,这种人虽生命不复存 在八但他们的思想、精神永驻人间。感知课文1 .这首诗是1949年11月1日”迅尤上逝世十三 周年时.逗至为纪念轴而写的，因此副标题是“纪 念竹迅有感二这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念.而且 通过两种行的人”的皿,批判r那些.卜：的统治各种人迪者，热情歌颂了鲁迅先生 、出无 格的可贵精神，号召人们问7.2的行价值的人。2 ,通篇采用"的表现方法是本诗的主要特色。.习作一提纲1.“你”具体指谁和概况。石»占-介J 2.与“你”的具体事例（场景、神态、语 有你真好言、动作等描写）。13.“你”带给“我”的温暖或感动。语文园地）日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅答客消其实地上本没有路，走的人多了 也便成了路。鲁迅故乡惟有民魂是值得珍贵的，惟有他发扬起来,中国才 有真进步.鲁迅学界的三魂我们从古以来.就有埋头苦干的人.有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国 的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗10一辈子都有许多不顺心的事.一件完了一件又来。所 以丁香结年年都有。结,是解不完的；人生中的问题也 是解不完的不然岂不太平淡无味了吗？(1)“香结”的象征意义是人生中不顺心卜7 . 不开的愁怨。(2)“丁香结”引发作者对人生的思考:既竺人1册 免遇到困雉.那不妨用乐观豁达的心态面对积极解决 问题，并把它看作一种人生的味道。感知课文课文前半局部写了丁香花的领色、备味、影状以 及丁香花陪伴“我”写作,后半局部写了由丁香引发的 患。作者采用的手法.实写I突写L , 虚写寄托 I乔花的志趣和监达的人+态度。(3%诗词三首读准字音烟渚(zh 口)鸣蝉(chdn)路转溪桥忽见(xidn)同音字 (得德)高望重声名(鹊雀)起重点诗句1 .野旷天低树江清月近人,(1 )诗意:一 寺的J , 一 ：1低.清洁的江水倒映的明月仿佛和舟中的人卜分亲近3(2)用坦的手法来表现诗人对所见之景的感受。2 .黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船。(1)诗意：乌。I J . t如墨汁泼下却乂住天边诬 北一段山峦.大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅人船。(2)这两句写工、坦。把乌云比作力匹的、.把 白色的雨珠比作跳功的珍珠，两个形象的比喻.有声有 色.旧彖生动,既写出t人m 变化时的紧张气氛, 又烘托r诗人舟中赏雨的喜悦心情。3 .卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。诗意:忽然间彳西卷地向来收散满天的g 雨过天晴那西湖的湖水碧波如镜.明媚温电4 .明月别枝惊鹄.清风半夜鸣蟀。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。(1)词意：天边的明刀升上树梢,惊6栖息1 枝头的喜相。清原的晚风彷佛传来广远处的蚪叫声。 在稻花的香'川！.人们谈论者I :收的年景.I：边传来一 阵阵青蛙的叫炉.好像在说着F收年“(2)前两句运用了以动对冲的写法,写全了当时环 境的清幽。后两句运用担公的修辞手法，写出环境的 热闹，与前两句相互映衬。感知课文L宿建德江的作者是历代诗人G；然是111水 III国诗派的代表该诗以的图景抒写了作者 的喇旅之思。2,六月二十七日望湖楼醉书的作者是生代诗人 苏轼9字%号：片十，与其父，、其弟辙并称 “三苏”唐宋八大家”之丁诗中描绘了小j而、雨中、 皿d的景色变化，绘成一幅“史33。表达了作者 热爱自然山水的感情。3 .西江月夜行黄沙道中的作者是左代词人工 上冬号隹nm 宝这派词人.与瓦隹并称“苏辛”，该诗 从视觉、万党和z党三方面描写了夏夜的山村风光，表达 了作者对I ：收之年的喜悦和对农村生活的热受之怙O4 .宿建德江和西江月夜行黄沙道中这两首 诗都写了U会的景色.但表达的情感完全不同.前者表 现了诗人一人在外地游历时内心的匕之情而后者 表达的是词人的亶惶欢快之情。(4：花之歌读准字音苍弯(qi6ng) 孕(yOn)育冠冕(midn)摇山(y。)的郁yu)凝(ning)视词语积.累.芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏仿写句子我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕,我是 生者赠予死者最后的祭献。我是TLt门I，我是不是(_ 我是以肱虫醺邂友。习作提纲小蚂蚁历险记：爬上蒲公英f蒲公英带我远 行T落在池塘叶子上一叶子载我回家语文园地日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍9邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃把酒话桑麻° 待到重阳日.还来就菊花。抡(抡起)抢(抢夺)斩钉截铁气壮山河 横匕竖八冀(希冀)翼(羽翼)昂首挺胸 居高临下 惊天动地陈(zhGn)仰 *(5七律长征读准字音逶迤(wGi yi) 磅礴(pdng bo)岷(min)山写好二形崖庠”宽大圭”由两个“十组成.竖笔上下不 连通。索:下面是“系”。重点诗句1 .五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(1)逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子,磅礴：气势盛大。(2)诗意:这一心山.1 年G采.八.过/丁跃不 的细小的波浪-和脚下滚动的小泥球。2 .金沙水拍云崖暧大渡桥横铁索寒。(1)云崖：高耸人名的山崖。(2)这两句诗写出rK征途中的两次重大战役:二 力.和6个泸定桥。(3)诗意:金沙江两岸.湍急的流水拍击 着两岸高耸人/二的山崖.给人以温暖的感受。大渡河 上的泸定桥横跨东西两岸.只剩下十几根铁索使人感 到深深的寒意c3 .更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这是K征的最后阶段写出红军胜利大会师 的上之态，预小了 0(2)诗意:里工军欣.屠卜门T" 丁堪的烟山 a”； m感知课文.本诗是本洋东在红军长征胜利前夕写的一首L .全诗56个字高度概括了名号K什途”的奴址,有力用衣现了幻，精神和” 义精神Q1 .诗歌运用na和各张的修辞手法，形象生动, 富(感染力。比喻句方 一 泥丸工夸张句有“万水下山只箸闲”“ “岭, 小和，匕出丸孑岷山千里守工2 .诗歌描绘厂小、"1 、 岷山等长征历程。6狼牙山五壮上读准字音抡(IS)起屹(yi)立日寇(k6u)蓟(Kng)着脸碣岖(qi qu) 形近字寇(日寇)冠(冠军) 词语积累全神贯注悬崖绝壁粉身碎骨重点句段1 .为了拖住敌人七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人.一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打 了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗.让敌人走近了. 才下命令狠狠地打;副班长葛振林打一枪就大吼一声. 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个图,好使出浑身的力气。胡 德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的全神贯 注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖 的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。本段在"扛位战士诱敌上山痛击敌人的战斗场 而时，运用了点向结介的方法。既大；i人物杵体，是 乐画”的描写;也有对出分别进m卜既让人从整体.感受到他们的AJ匕贝力和对 S 的深 切仇恨,也让人感受到了这五位战士鲜明的个性壮虎。 班长马宝玉.；副班长葛振林.政工人：战士宋学义， ：两个小战1人比小 打起仗来全神贯注。2 .顿时石头像直子一样.带着五位壮士的决心. 带着中国人民的仇恨向敌人头上砸去。山坡上传来 一阵叽里呱啦的叫声.敌人纷纷滚落深谷。把石头比作屋”，说明石头砸卜.非常迅猛、勺 2；o这两句话充分表达出五壮土型立巡的决心和U 敌人血战到底的英雄气概。感知课文1 .本文是按照J；怕发生的顺序记叙的,整个丐件 发生的顺序可以概括为一一二一；|二 绝繇一血蚱汗攻一趾卜.息其中第二、四、五局部写 得_.其他局部写得 Jo2 .五壮士分别是分宝k、迎ki、。义、胡德林 和业班3 课文表现了五位壮士面对强敌土工殳此 英力顽强、丁死、屈的革命主义精神和忠于党、，忠卜人 心型1创回的精神。7开国大典读准字音电钮(niU) 擎(qing)看 围冲（jiGn）战 黑塔（xG）帔 璀市（cui can） （微弱）的亮光（黑筋）的围墙（T钧,发）的时刻震天动地千钧一发活动前整个场面、自己的心情等多彩的活动20排山倒（ctao）海直奔（ben）形近字.栏（护栏）爆（爆发）射（射击）拦（阻拦）暴（暴雨）躲（躲藏）词语辨析宣告宣读宣布1 .毛主席在群众一阵乂一阵的掌声中（宣读）中央 人民政府的公告。2 .中央人民政府秘书长林伯渠（仃伍）典礼开始。3 .这庄严的（:*）,这雄伟的声音.使全场三十万 人一齐欢呼起来。词语积累描j场面的同il :排山仁11I X人山人力一野&人山、水必龙仿写句子起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声.只听见国 旗和其他许多旗帜飘拂.的宙音。（反复）一冬天的山村到了夜里格外寂静.只听见风沙沙 血过只听见，；O重点句段1 .这庄严的宣告.这雄伟的声音.经过无线电广 播.传到长城内外传到大江南北使全中国人民的心 一齐欢跃起来。庄严的宣告”雄伟的声音”指的是E 相* 中华人民共和国中央人工政:仃个大成“长城 内外、大江南北