“双减”下小学一二年级期末综合素养评价总结.docx

“双减”下小学一二年级期末综合素养评价总结减负不减质，闯关更精彩。为深入落实“双减”及“五 项管理，文件精神，以科学合理的方式全面开展学生综合素 养评价，2022年某月某日、某日，WLWK小学一、二年级迎 来了 “无纸笔”过程性综合评价。此次评价将语、数、英、 科四门学科进行融合，通过创设趣味情境、以游戏闯关等形 式考察学生的学科知识及综合素养，真正做到减负、提质、 增趣。前期，一、二年级语、数、英、科四门学科老师屡次集 中研讨，经过精心筹划，在四门学科知识巧妙融合的基础上, 创设出了 “森林探险”的趣味闯关情境。一个个妙趣横生的 闯关活动，既检查了学生知识的掌握情况，又培养了他们的 语言组织能力、口头表达能力，充分发挥了评价的教育功能。上午8点，同学早早就排好整齐的队伍，信心满满地等 待在乐园门前。只见一、二年级的他们带着精致的闯关卡, 兴奋地抽取着号码牌，跃跃欲试，都想马上一展风采。同学们首先来到了第一关一一“森林医生”，要来当一 回“啄木鸟”，好好为大树治治病。只见孩子们火眼金睛， 快速找出了数学知识中的错误，识别出了正确的拼音和生字 词，学生的思辨能力立刻展现了出来，真棒！接下来，观察 动物、植物的图片环节，考察了学生对动物习性的了解和对 植物的观察能力。在越闯越勇的过程中，孩子们的嘴角有笑 容，眼里有光芒。摘树叶，诵经典，流利响亮的声音回荡在阅读中心。同 学们有条不紊地“探险”着，顺利地来到了第二关一一“枝 繁叶茂”。“8时30分，距离九时还有30分钟”，“我来测量 五厘米”，“哈哈，计数器，我最在行”同学们通过各种 数学游戏，用所学知识解决了一道又一道难题，将森林的第 二棵大树变得“枝繁叶茂”。同学们不仅变身语文、数学小 能手，拨动“小汽车”，掌握了各种方向，更是用自己的科 学智慧，将自己的大树点缀得更加繁茂。“咦，这儿怎么会有一棵苹果树？ ”“快看，还有一棵 梨树呢！”惊讶的表情出现在同学们的脸上。恭喜大家，终 于来到了最后一关一一“果实累累”。摘下丰硕的果实，背 后的英语单词并没有难倒大家，"water"“ hen”“ window” 一个个单词脱口而出。看着盖满印章的“闯关卡”，孩子们 脸上浮现出激动与欣喜。学校领导对此次评价活动十分重视，校长某某，副校长 某某亲自来到阅读中心为学生们打气助威。瞧，一个熟悉的 身影出现在了大家眼前，孩子们纷纷喊着“某校长来啦！” 在某校长、某校长以及任课教师们的组织下，同学们有序地 闯过一关又一关。当孩子们通过自己的努力解决一个又一个 难题，胜利的喜悦浮现在每一个孩子的脸上，迫不及待地要 将自己的闯关成果与领导和老师们提供。雏鹰试翼，小花初放。动手、动脑、合作、实践的趣味 闯关活动，不仅展现了学生们日常积累的学习成果，同时也 展现了 WLWK学校学子的个性风采。相信附小一、二年级的 同学们，会在知识的乐园里收获快乐、汲取营养，成长为新 时代有责任、有担当的三好少年！