小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (9).docx

立定跳远教学目标：1、通过模仿青蛙跳，使学生初步掌握双脚跳的动作方法，开展弹跳能力和 上下肢的协调配合能力，尝试立定跳远的动作方法。2、通过创设情境，挖掘学生的运动潜能，增强学生的合作意识、创新意识, 逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。3、培养学生主动参与体育活动，并能在体育活动中尊重他人、与他人合作, 遵守规那么，团结协作的优良好品质。教学过程：一、开始局部1、体育委员整队，成圆形横队。二、创设情境激发兴趣1、师：小朋友们，老师今天给大家猜个谜语学生们觉得好不好?生：好。谜语：绿衣小英雄，田里抓害虫，说话呱呱呱，走路蹦蹦蹦。谜底：青蛙2、卯1：小青蛙是益虫大家喜不喜欢它呀！生：喜欢3、师：那么我们像小青蛙学习一项新的本领好不好生：好4那么老师就带着大家学习小青蛙的本领立定跳远。三、基本局部1、带着学生跑步（一圈）2、做热身活动（徒手操）3、小游戏（足球接力）规那么：两脚自然开立，与肩同宽。两手拿住球体，两拇指捏住球体中心。第一部将球体上举，举到头顶时后面同学轻碰球体不要用手拿，第二部 手握球体，弯腰向下，通过两腿将球传给下一个同学，以此类推，最后 一位同学完成时将球，站到排头将球高举已示完成。4、借助游戏的基本要领开始学习立定跳远立定跳远：首先要预摆，两脚左右自然站立，不要并拢，最好与肩同宽。然 后双手向前摆起，两腿保持伸直状态，然后两手尽量往后摆，身体降低 重心，两腿向下弯曲，两脚用力往前蹬地，同时两臂稍微弯曲往上摆动, 整个人向前上方腾空跳起，并充分展体，落地时，收复，举腿，小腿往 前伸，同时双臂用力往后摆动，然后落地缓冲。时机必须缓冲好四、游戏：丢手绢（注意平安）组织游戏时讲清游戏规那么与要求。一、放松练习组织：整队快速，并带着学生进行放松。二、课后小结.组织：先让学生自评与互评，然后教师小结简短清晰，课后作业适量 并提示学生按时完成。三、师生再见（值日小组归还器材）学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收 至I，即可说明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便, 而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每 天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会 收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工 作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择，这样 真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢 上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对 自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有 所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从 中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的 调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们的积极性，让学 习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌握的更 加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动学习为主动的学习。