学校复课疫情防控实施方案三篇.docx

学校复课疫情防控实施方案三篇学校复课疫情防控实施方案篇一为进一步做好返校复课工作,确保广大师生平安有序返校，结合 当前省、市疫情防控工作要求，就师生返校复课工作制定本方案。一、返校时间支配一6月3日，小学三至六年级学生返校。二6月6日，小学一、二年级学生和幼儿园幼儿返校园o三以县市、区为单位，对本辖区疫情防控形势进展研判, 参照市确定的返校时间支配本辖区学校具体返校时间。四xx区学生暂不返校，在该区居住并在区域外就读的学生 暂不返校。五仍确定为封控区、管控区的学生待解封后按返校要求返校。 暂不具备返校条件的学校师生暂不返校。六各学校遵照分批分类、错时错峰的原那么，在每个返校日 明确几个时段，承受先近后远或分班入校的依次，组织师生返校。二、返校报到条件管理，做到人不越界，物不沟通,工作不交集,实现工作学习生活空 间相对固定，各区域无时空接触。寄宿区师生实行封闭管理，走读区 师生实行两点一线管理。四严格校内出入管理。严格执行校门出入登记制度，慎重落 实六个一律要求，即：校外无关人员一律不准进校，校内学生未 经批准一律不准出校，校外学生未经批准一律不准提前返校，任何人 进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学隔离 视察，不听从管理者一律肃穆处理。严禁外卖和快递物品进入校内。 校外人员原那么上不得进入校内。确需入校的来访人员必需查验安康 码、行程卡，测量体温,并进展登记。五加强师生安康管理。建立在校师生信息台账，按"一人一 档要求跟踪驾驭在校师生安康状况。坚持"日报告、零报告”和体 温晨午检"制度、因病缺勤追踪登记制度，强化对师生和食堂、宿 舍、保洁、安保等外聘人员的安康监测，觉察有发热、咳嗽等呼吸道 病症或呕吐、腹泻等消化道病症的人员，按程序刚好处置。加强学校 与属地有关部门和定点医院发热门诊协同联动，做到早觉察、早报告、 早隔离、早治疗。落实师生员工在教室、试验室、图书室等室内场所 全程佩戴口罩等防护要求。六加强用餐管理。加强对食材尤其是冷链食品的选购、 存储、加工等环节的平安管理和疫情防控管理，食品等原料从正规渠 道选购，保证来源可追溯。干脆接触冷链人员承受相关一级防护措施和相对闭环管理，原那么上工作时须佩戴N95 口罩。不供给简 洁因加工不当造成食物中毒的菜品。开餐前半小时完成就餐区域的消 毒和通风换气。就餐人员须佩戴口罩进入餐厅，取餐时必需佩戴口罩, 分餐人员必需佩戴N95 口罩和一次性手套。标准就餐流程，尽量集 中分餐、送餐到班，或错时、错峰食堂就餐，适当延长食堂供餐时间。食堂餐桌安装隔板 提倡就餐时定人定时定位。在醒目位置张贴海报、 标语提示就餐排队时与他人保持距离，幸免扎堆就餐，削减交谈。做 好食堂地面、桌椅和餐饮具、炊具的清洁消毒和餐余垃圾无害化 处理,制定特地的卫生管理台账，重复运用的餐饮具应当"一人 一用一消毒。校外供餐单位送餐人员全程佩戴口罩和一次性手套, 安康码和体温正常方可进入学校指定区域，不与校内人员接触，即送 即出。（七）加强活动管理。组织活动要依据疫情形势、国家和属地疫情 防控政策要求作出支配，合理管控人员密度。加强校内聚集性活动管 理，非必要不举办；确有必要举办的活动，报当地教育行政部门批准, 压缩规模、缩短时间、保持距离，可通过错峰开会、网络视频或提前 录制会议材料等方式召开会议。引导学生在校期间保持平安社交距 离，尽量削减前往校外人员密集和通风不良的场所，科学佩戴口罩， 随身备用口罩。八强化卫生整治和校内消杀。校内内每周要进展1至2次卫生大扫除，每天至少2次预防性消毒，各类场所每日不少于3次通风换气,每次通风时间不少于30分钟。除特殊天气状况外，教室、 办公室应保持全天开窗通风。如运用空调尤其是中心空调，应当保证 空调系统供风平安，保证足够的新风输入，全部排风必需干脆排到室 外。校医要做好个人防护,预防飞沫传播和接触传播，相关废物要进 展有效消毒处理。加强对师生处理废弃口罩的教育，合理设置足够数 量的专用回收场所，加强管理，防止二次污染。九加强安康教育。学校应当将新冠肺炎和校内常见传染病防 控学问与技能等纳入安康教育内容，学习公民防疫根本行为准那 么，定期对学校党政干部和师生员工开展培训指导，通过多种途径 将相关信息推送给师生员工和学生家长。十强化应急处置机制。要依据国家卫生安康委办公厅、教育部办公厅印发的高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控 技术方案第五版、全市学校新型冠状病毒肺炎疫情应急预案 等文件要求，做好学校应急处置。一是刚好报告。如觉察师生有发热、 干咳、乏力等病症，经分析研判有疑似新冠肺炎风险的，出现已被确 诊、疑似病例的，发生重大聚集性发热等异样病症和体征状况1天 内有3例或者连续3天内有多个学生，即5例以上的，学校要马 上通过 向属地卫生疾控部门和主管教育行政部门进展报告,1小 时内通过文字状况报告。二是马上处置。学生在校期间出现异样病症 和体征，包括发热、干咳、咽痛、呼吸困难、乏力、恶心、呕吐、腹 泻、头痛等病症，要马上将其送至学校临时隔离场所，并第一时间报告校医、校领导及班主任。校医要在第一时间将学生出现异样病症和 体征状况报定点收治医院，并对学生做好临时处置工作，幸免接触其 他人员。教职工在校期间出现发热、干咳、乏力等病症的，马上联系 定点收治医诊治。学生或教职工中如在校内出现新冠肺炎疑似状况, 学校要在卫生专业人员到来前，应当支配疑似人员到临时隔离视察室 进展隔离，隔离期间疑似人员不得随意走动。卫生专业人员到来后， 学校应当帮助协作卫生疾控部门支配疑似患者平安转运到指定医疗 机构进展诊疗排查。学校工作人员和教职工要全程佩戴医用外科口 罩。三是妥处善后。学校一旦出现确诊、无病症感染者、阳性病例， 要在报告疾控部门进展转运、隔离的同时，踊跃协作开展流调排查、 全员核酸检测工作。同时，要进展环境核酸采样，再开展环境消杀工 作，防止新冠病毒”从物到人传播。当校内内一旦出现突发疫情时, 遵照疾控部门和定点医院指导，刚好隔离、治疗、排查亲密接触者， 实现闭环管理，将影响降到最小。十一上好"返校第一课”。充分用我国疫情防控工作取得重 大战略成果形成的贵重教育资源，针对学生特点，承受主题班会等形 式上好返校第一课，开展主题思政教育，传播弘扬宏大抗疫精神。 加强防疫学问和生命平安教育，增加学生防护意识和实力；加强战 "疫先进典型教育，增加学生社会责任感和奉献精神；加强爱国主 义和民族精神教育，增加学生家国情怀和民族骄傲感。十二加强心理疏导。高度重视疫情对师生心理安康的影响， 组织专家有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，特殊是对遭遇疫 情影响较大的师生，要重点加强心理干预和关爰帮扶。要重视学校整 体环境创设，帮助师生尽快调整好状态，以安康乐观的心态和踊跃向 上的精神面貌投入教学工作和学习生活。十三保障教学质量。统筹做好疫情防控和教育教学工作，确 保开足开齐开好国家规定课程，刚好调整教学打算，完善线上线下教 学连接方案，细心做好线上、线下教育教学有序转换，保障教育教学 质量。半寄宿半走读的学校要合理安排教学资源，确保寄宿生和走读 生教学进度相当、教学质量根本均衡。切实做好有困难学生的学习指 导和关爱帮扶工作，不让一个学生落伍。返校复课后，统筹考虑 教学进度、暑假放假和节假日调休，原那么上在中考前节假日担忧排 休息。十四做好未返校学生教学管理。一是严格学生居家管理。严 格人员流淌，做到不外出、不离邯、不聚集、不与安康不明人员接触; 严格个人防护，教育引导学生自觉佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持 平安社交距离。严格安康监测，承受学生“五包一措施，落实居家 期间学生体温等安康状况"日报告、日监测。严格家校协同，班主 任教师每天通过微信、 等形式开展家访督导，教育引导学生家长 切实履行防疫职责。二是同步线上教学。各级各类学校依据课程教学 打算，探究制定线上教学实施方案，对因疫情缘由延期返校的，进展 线上教学工作。线上教学要与校内教学打算同步、进度同步、内容同 步、作业同步、辅导同步，保证质量和效果，最大限度削减疫情对教 育教学的影响，切实做到停课不停学。三是加强学生学习管理。 任课教师严格学生线上出勤打卡，通过视频巡察、家长监视等方式保 证学生学习效果，教育引导学生不旷课、不玩手机，加强线上辅导和 答疑，切实提高线上教学效果。十五加强值班值守。严格执行24小时领导干部在岗带班和 专人值班制度，值班人员要严格落实岗位责任制，严守值班纪律，值 班时间不得以任何理由空岗、离岗。保持信息畅通，遇有突发事务或 紧急状况马上报告，并承受有效措施妥当处置。严格执行疫情信息报 送制度，按有关要求刚好报送疫情防控信息，不得迟报、瞒报、漏报。 加强保安力气，确保门卫人员足够。七、工作保障一强化组织领导。各学校要建立健全分级负责的工作机制， 强化组织领导，统筹抓好疫情防控和教育教学工作。要加强与属地传 播、网信、卫生安康、公安、交通运输、市场监管等部门协调联动, 形成齐抓共管工作合力，确保学校顺当返校复课。假设由于特殊状况 不能按时返校，各县市、区教育行政部门和学校要向市教育局刚 好报告。二强化责任落实。要压实属地管理责任，各县校疫情防控工 作要在属地党委、政府统一领导下进展，纳入属地联防联控机制。要 落实教育行政部门行业监管责任，各县市、区教育行政部门要担 负起行业主管责任，强化行业、系统管理，将疫情防控工作纳入日常 行业监管范畴，切实做好教育系统防控工作。加强联防联控、统筹调 度，强化对基层学校常态化防控工作的指导和支持。要落实学校主体 责任，各学校要依据返校复课工作方案，慎重进展自检自验，对觉察 的问题马上整改到位，确保到达返校复课各项条件。要健全防控工作责任制和管理制度,严格执行疫情防控规定，遵 照相关防控指引落实好各项防控措施。要落实师生个人和家庭责任, 师生个人和家庭要严格遵守疫情防控各项法律法规，自觉履行防控义 务，主动协作相关部门做好疫情防控工作，主动报备相关行程，依法 承受有关传染病的调查、样本采集、检测、隔离治疗等，做好个人防 护，觉察患者或疑似患者刚好报告。三强化传播引导。机敏运用师生喜闻乐见、通俗易懂的传播 手段，教育引导师生养成良好的卫生习惯和生活方式，做好群防群控。 强化网络阵地管理，主动发声、正面引导，教育师生正确理解并踊跃 协作疫情管控措施，不造谣、不信谣、不传谣，使正能量始终充盈网 络空间。同时，加强舆情跟踪研判，做好舆情监测处置工作，刚好有 效处置突发舆情。四强化督导检查。市、县两级教育部门要成立专项督导组, 对学生返校和返校后进展不连续督导检查，觉察问题刚好催促整改。 凡因管理不到位、责任不落实导致校内防疫工作失守的，要严格进展 追责问责，决不姑息，确保师生群体确定平安。学校复课疫情防控实施方案篇二教育行政及教研层面1 .以县为主，做好学科教学连接方案。加强监视,刚好了解学校线 上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作连接。2 .建立线上学习资源库，便利教师查找已学内容，学生能随时回 看，自主学习，查漏补缺。3 .驾驭学校开学教学连接状况，觉察典型，为其他学校供给借鉴。 组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益 补充。学校管理层面4 .依据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等， 全面了解本校学生线上学习状况，了解学情，制定学校线下与线上教 学连接方案。5 .制订并优化学校教学打算和学科教学打算及课程支配表,合理支配教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。6 .全员驾驭，针对学情做好集体补学和个体补学打算。摸清未参 与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。"线上教 学期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。7 .开学前，把线下与线上教学连接作为校本教研的重心，慎 重制订学校开学后的教学连接打算。指导教师要结合线上作业反响和 在线答疑状况，做好统计分析，做到线上与线下教学连接"一学科一 方案”。8 .利用平台数据、调查问卷、访谈沟通、各学科任课教师反响的 作业等数据表扬“居家学习优秀学生。对全体学生进展一次视力检 查，提出针对性的视力保护措施。教师教学层面9 .加强班级管理,各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课 程资源，上好开学第一课，做好始业教育。10 .把握教学节奏，开学后不行因学习周期短、学习任务重就急 于进展新课教学。要加强学生日常行为标准养成，让学生尽快从居家 学习转换到正常的校内学习状态，以最正确状态进入线下学习。11 .各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情, 对学生在线学习质量进展诊断性评估（不能简洁窄化为纸笔测试的手 段）。结合作业状况觉察问题，调整教学内容，重新制订学科学期云 I学打算I。不主见开学后，各学科任教教师对线上教学内容进展重讲。12 .制订针对性的学科补学打算，对学生学习上的共性问题，要 专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓舞学生通过回看线上 教学视频，自主复习、针对性练习等方法进展解决。个别学生要实行 一对一的个别化辅导工作。学生和家长层面13 .开学前，孩子要在家长的指导下，遵照正常复学后的作息时 间管理自己的居家生活，整理线上学习状况。14 .开学后，家长要严格限制学生运用电子产品的时间，防止孩 子对电子产品形成依靠，保护孩子的视力。15 .家长要踊跃与班主任、任课教师取得联系，反响孩子居家学 生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。初中线上线下教学连接建议教研层面1 .通过课堂检测、问卷调查及访谈等刚好了解本县区线上教学的效果和存在的问题,结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线 上教学的连接工作，包括教学打算、教学内容及教学方式的连接等。一低风险地区师生员工持个人14天安康登记表、安康 码绿码、返校日前48小时和24小时内两次间隔24小时以上核 酸检测阴性证明、家长行程卡、学生及家长安康登记承诺书返校报到。二中高风险地区、封控区、管控区师生员工暂不返校报到。 担当特殊任务地区的师生员工，返校报到条件依据当地疫情防控要求 确定。三本人或共同居住的家庭成员安康码出现弹窗或变色、行程码中出现星号、两周内有过中高风险地区及有确诊病例地区旅居史、 现为确诊病例、无病症感染者、核酸检测阳性者、疑似病例、亲密接 触者、次亲密接触者的，暂不返校报到。四有发热、咳嗽、腹泻等病症的师生员工,暂不返校报到。三、核酸检测要求一小学三至六年级师生员工返校日前，于6月1日、6月2 日在居住地进展2次间隔24小时以上核酸检测。小学一、二年 级和幼儿园师生员工返校日前，于6月4日、6月5日在居住地进展 2次间隔24小时以上核酸检测。二对非新冠肺炎患者，但因发热、咳嗽、腹泻等病症延迟报 到的师生员工，康复后，符合以上返校条件的，报经学校批准后，持2 .建立线上学习资源库，并对其进展精选，形成线上教学精品资 料库，并供给应本学科教师运用，以便学生结合实际选择性回看，以 刚好稳固所学学问，查漏补缺，温故知新。3 .提炼线上教学、线上教研的工作经历，并将这些经历与本县区 教师共享。在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地运用这 些工作经历，以便教师、学生能从线上教学顺当地过渡到线下教学。学校管理层面4 .对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以准确把握线上 教学的目标达成状况，刚好了解线上教学存在的问题，并承受相应的 问题解决策略，帮助师生解决问题，稳固和提升线上教学效果。5 .结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教 学打算，做好线下教学打算与线上教学打算的有效连接，线下教学内 容、方法与线上教学的连接。6 .做好九年级学生的心理辅导工作，消退对中考复习的焦虑。加 强对九年级学生学习方法的.指导，在不过度增加学生学习负担的前 提下，提升教学效果。7 .针对学情做好集体补学和个体补学打算。准确了解未参与线上 学习的学生状况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效 果不佳的学生状况，承受适当的补助措施。学校复课疫情防控实施方案篇三为切实做好流坡坞镇中学新型冠状病毒疫情防控，有效预防、刚 好限制和消退新型冠状病毒感染的肺炎在学校发生、流行，保障师生 的身体安康，特制订本开学工作预案。一、开学前期打算工作（一）合理支配到岗时间。学校中层领导提前一周返岗，谋划本学 期相关工作及新型冠状病毒防控工作;教职工提前3天到岗，做好本 职打算工作。（二）提前做好物资储藏。提前备好口罩、消毒液、体温表等疫情 防控储藏物资，设立留观室和隔离室。（三）做好校内清洁消毒。学校支配专人加强对宿舍、教室、食堂、 厕所等场所的环境卫生管理，做好全方位消毒工作。开学后，持续落 实消毒措施，按专业要求刚好加强日常通风换气。（四）做好学生安康监测工作。学校通过 、微信等方式，以班 级为单位建立学生疫情状况统计表。（五）做好学生开学通知工作。待上级教育主管部门确定开学时间 后，学校将第一时间内传达给每位师生。（六）随时关注上级文件精神，不折不扣执行上级指示。（七）学校校内提前实行封闭式管理。制止任何无关人员进入 学校。二、开学后需做好的工作（一）做好开学学生报到工作。一是但凡有到过重点疫区或与重点 疫区返回人员近距离接触或近距离接触过有发热、干咳病症患者的学 生，开学前14天内身体假设无异样，可正常返校;二是告知每一位师 生每日出门前在家自行测量体温，凡体温高于37.3摄氏度的不得出 门，自行居家留观或就医，留观就医期间耽误课程的，由学校事后支 配免费补课;三是全部教师、学生入校必需佩戴口罩。科学合理支配 师生体温检测程序，确保在每天上、下午上学前，支配有专人在校门 口对教师、学生体温进展逐一测量，觉察体温超标状况要妥当处置、 刚好上报;四是严格落实体温晨午检测制度，建立师生流淌台账，刚 好对出现相关病症、体温高于37.3度的人员承受隔离等措施，并要 马上通知家长，暂缓返校。（二）严格校内进出管制和严禁组织关于。疫情解除前，严把学校 大门关，任何闲杂人员不得进入学校，确保学校平安;以班级为单位 开展教学活动，不组织其它关于。（三）加强对教师车辆和校车管理。每天对教师车辆和校车进展消毒，告知学生在校车上应佩戴口罩并削减语言沟通。（四）加强上放学时对学校门口的管理。制订错时放学时间或支配 值班教师加强对校门口的快速疏散管理，削减人们聚集的时间。（五）做好学生安康传播教育。一是加强心理安康教育，针对I级 响应中师生可能产生的心理变更、心理障碍，以及返校开学后可能的 心理冲突和心情，要预判、研判，做好教育和心理疏导工作;二是加 强疫情防控学问教育，使师生娴熟驾驭新型冠状病毒感染的防控学 问，提高防范意识，养成良好卫生习惯和安康生活方式，不断增加师 生体质和免疫力。（六）加强食堂管理。要加强对食堂选购 人员、送货人员、查验 人员在工作期间做好个人防护和卫生监管。严格落实对炊具、餐具等 用品定期消毒。严把食堂进货，严格落实索证索票，不得运用来源不 明的蛋类、奶类和肉类;不食用生冷食品，严禁选购食用野生动物， 确保师生饮食平安。（七）加强舆情防控。刚好了解、驾驭疫情防控动态实况和单位出 现的新状况，广泛发动、组织、凝合全体师生力气，刚好解疑释惑。 教育全体师生保证做到不信谣、不传谣，促进疫情防控期间的社会和 谐稳定。三、明确职责，完善防控工作机制 疫情防控工作领导小组组长：成员：校长要全面负责本单位的疫情防控工作，做好组织、协调、监管, 分管同志做好具体落实及督查;班主任负责本班学生疫情防控工作的 落实，做好与家长的联系沟通，提示、通知家长与学校做好防控工作 的协作，刚好驾驭学生最新动态，向学校做好疫情信息报告;任课教 师在做好自身疫情防控的同时，听从学校疫情防控工作支配，刚好了 解学生的最新动态，刚好做好临时处置和信息上报工作。四、切实做好防控管理及督直工作落实好上级有关疫情防控工作部署，结合校实际，科学谋划，精 准施策，细化措施，严抓落实，觉察问题刚好整改，确保师生生命平 安、身体安康和学校教育教学工作的正常运行。学校新型冠状病毒疫情防控领导小组对疫情防控工作和领导在 岗状况开展督查检查，对麻痹大意、敷衍塞责、有令不行、有禁不止 的行为，遵照有关规定肃穆查处。返校日前48小时和24小时内两次间隔24小时以上核酸检测阴 性证明返校报到。三师生返校后，参与所在辖区3天一次全员核酸检测。四待6月份全市疫情防控要求调整后，执行常态化核酸检测。 各学校以每天每个班级不少于20%的比例对师生进展核酸抽检，确 保每周全覆盖。要逐一建档立卡，确保应检人员底数准确、无一遗漏。五加大校楼门值守人员、保洁人员、食堂工作人员"半 污染过渡区工作人员等重点岗位人员核酸检测频次。六依据疫情形势适时增加和扩大核酸检测频次、范围。一寄宿制学校师生返校时必需乘用私家交通工具，学生要由 1名共同居住的家长陪伴，不乘坐公共交通工具，不搭车，不拼车， 由居住地到学校点对点返校，中途不到任何其他场所、不下车、不与 任何人接触。没有私家车的，由所在学校组织接返。走读学生返校和 上下学，提倡家长单独接送或学生骑自行车。尽量幸免师生乘坐公交 车。提示师生途中做好个人防控，全程佩戴口罩，保持平安社交距离。二在校门外设置特地半污染过渡区，陪伴家长将学生送 至半污染过渡区”外，即可返回。返校师生必需将所带物品经"半 污染过渡区消毒消杀前方可入校。三学校用戒备线隔离出假设干入口通道，每条通道宽度不低 于1米，实行单人单道入校。学校提前测算单位时间最大报到学生量, 预设足够的进校口和通道，错时错峰返校。规模大、学生多的学校， 为幸免交通拥堵，可承受双门入校的方式，在大门内设置"二门， 大门与“二门”之间隔离出一块宽阔、封闭的区域，划出通道。学生先进入学校大门，经过隔离通道排队后到"二门履行入校手续。四在每条通道内，设置假设干2米线,由专人在现场指挥,严格限制学生报到时的间距。五每个入口至少配备2名工作人员。工作人员要逐人测量体 温、核对身份信息，核对收取个人安康码、核酸检测阴性证明、个 人14天安康登记表、学生和家长承诺书、家长行程卡，完全符合 要求前方可进入校内。六入门登记时如觉察体温异样、安康码非绿码、行程卡带星 号、核酸检测证明过期等状况，马上由工作人员将学生引导至学校设 立的临时隔离场所，启动应急预案，对其进展相应处置。实行"谁核 查，谁负责，落实工作责任。七学校要设立醒目标识，划定师生在校门口、班级、宿舍、 食堂、操场等场所之间行走路途，引导师生遵照路途有序活动。学生在进班前要由班主任再进展一次体温测量，并做好登记。学 生返校期间，各学校主要负责同志要始终站在一线，顶在关键岗位。教职工返校时间由学校依据须要确定，报到流程参照学生报到流程执 行。五、返校前的打算一制定返校疫情防控工作方案。各县市、区教育行政部 门、各学校要遵照"一地一案、一校一案、一班一案、一生一案原 那么,制定完善返校复课疫情防控工作方案和应急预案，谋划不同状 况下的返校支配和教育教学支配，精准落实各项疫情防控措施。市、 县两级教育行政部门要对所属学校返校复课工作方案进展审核把关。 每个班级遵照一生一案制定具体工作方案,为每个学生建立安康档 案，具体记录每个学生的安康状况、核酸检测状况、家长旅居史状况 等信息，明确每个学生从家到校的返校方式和行程支配。二细化返校工作打算。各学校制定学生返校报到工作指南， 加强防疫防护和返校要求指导。科学设计报到程序，细化优化报到流 程，幸免人员穿插聚集。依据师生员工数量，结合应急方案做好口罩、 消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫 物资储藏，储藏数量为不少于一个月运用量,支配专人管理，确保存 放平安，合理运用与清洁。在校门口就近设置临时等候区和安康视察 室，为入校时出现疑似病症的人员供给临时处置场所。三加强师生安康监测。学校师生要坚持在返校前连续14天 体温监测报告制度，返校时上交个人14天安康登记表。校长、班主任、学生、家长分级签定承诺书，承诺履行疫情防控职责和义务, 承诺不到高风险地区，不接触身体安康不明人员，承诺上报信息真实 有效。学校要刚好发布或转发疫情形势和最新防控要求，传播疫情防 护学问。引导师生员工及其共同生活居住人员，坚持科学佩戴口罩, 养成勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯，非必要不出市，有中 高风险地区旅居史的师生员工及共同生活居住人员应主动向社区和 学校报备，踊跃协作落实安康管理规定。教育师生在返校途中做好自 身防护，如出现发热、干咳、腹泻等病症应刚好就医，并报告学校。 已完成核酸检测的师生员工返校前不得离开驻地，不到人员聚集场所 活动，不与安康状况不明的人员接触。四深化开展消毒消杀和校内爰国卫生运动。返校前，对教室、 宿舍、食堂、体育馆、会议室、卫生间、试验室等场所和计算机、键 盘、课桌、餐桌、仪器等学生经常触摸的物品进展全面专业消毒消杀。 进入学校的物品必需首先在半污染过度区"严格消毒后才可转运入 校。对教室、办公室、宿舍、食堂等学习、工作、生活场所和校内环 境进展全面整治，开展校内卫生大扫除，不留盲区，不留死角。提前 开窗通风，保持空气流通。五设置足够的洗手设施。学校在体育运动场所、食堂、宿舍、卫生间等场所要配备足够的洗手设施并确保运行正常，配备洗手液或 免洗消毒液。引导师生员工留意个人卫生，做好手卫生，承受正确方 法洗手，或运用速干手消毒剂揉搓双手,幸免用未清洁的手触摸口、 眼、鼻，打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住口鼻或用肘部遮挡。六强化应急演练。各学校要慎重里疫情以来的工作经历, 查漏补缺，健全完善校内突发疫情处置预案，健全应急工作队伍，加 强教育培训。各学校要在返校日前开展返校复课专项演练，学校主要 负责同志亲自支配、亲自部署、亲自实施。同时要在属地疾控部门指 导下，在返校前开展多场景、全过程、全要素应急处置模拟演练，把 做好应急演练作为返校必要条件。要针对演练中觉察的问题，进一步 对应急预案进展改良和完善，细化、强化应对措施，提高预案的针对 性、管用性和可操作性,确保各环节有效连接、高效运转。七做好校内后勤效劳保障。做好学校食堂粮、油、米、面、 菜、肉、蛋、奶等生活物资的选购 储藏。食材选购过程做到供 给链可追溯，切实加强对冷冻食品的管理，不选购没有许可证、营 业执照和产品证明等材料的冷冻食品，确保食品平安。科学制定供餐 打算,为学生供给优质满足的餐饮效劳。针对实际状况，刚好调整细 化后勤效劳措施，满足学生校内内购物、理发、就餐、洗浴、运动健 身、热水供给等生活需求。对必需进校的疫情防控、教育教学、师生 生活等方面物资物品，必需首先送入"过渡区，运输人员即送即走, 不得进校，不得与校内人员接触。送到"过渡区的物资物品，严格 遵照要求进展消毒，之后由校内人员接收。因学生长期在校封闭管理, 家长确需给学生送换季衣物等生活必需品的，也要严格遵照以上要求 执行，做到家长与学生等校内人员不见面、不接触。六、返校后的管理一严格寄宿制学校封闭化、分区块管理。严格落实市教育局 关于寄宿制和半寄宿制学校分区管理工作方案，寄宿制学校实行 封闭管理，确保不进不出。确需外出的，无论什么缘由，一旦出校， 一般状况下不允许再回到学校，确需回校的，要居家隔离7天，进展 第一、第四、第七天核酸检测，凭核酸检测阴性证明及相应返校条件 合格前方可入校。严格落实公共区域戴口罩、平安社交距离、通风、 洗手等措施。加强宿舍出入管理，凭证出入并进展体温检测。各学校依据学校建筑、年级、体育活动设施、生活设施分布状况,遵照每400至500人规模设置一个单元,至少划分为3个以上的区 域，也可划分多个更小单元，进展分区块管理。各区域之间设置戒备 线或进展物理隔离，实现闭环管理。在各区域内进一步细分学习、工 作、生活、运动单元，确定学生活动的路途、楼层、楼梯和方向，明 确活动时间支配，实行错时错峰管理，最大限度实现不穿插、不重合、 不聚集，一旦出现状况能够以最快速度将疫情限制在最小范围。特殊 是有初、高三年级师生在校的学校，要对初、高三年级与其他年级师 生进展物理隔离，严格落实各区域闭环管理。（二）实化走读学校两点一线管理。走读学校师生实行从家到校"两点一线管理，每日早进晚出”校"两点一线管理，每日早进晚出”,中午不离校，遵照午餐供给工作要求，在校午餐、午休。学校要指导和帮助学生家长科学规划 学生上下学路途，精准计算路途时间，以班级为单位建立“两点一线 管理台账。刚好关注学生到家和入校时间，班主任要与学生家长建立"两点一线管理微信群，学校要把每天放学时间告知家长，家长要 把每天学生回家时间、路途等状况反响学校，共同催促学生按时上下 学，幸免学生去人群集中的场所，幸免与生疏人或安康状况不明的人 接触,不允许学生在校外各类小饭桌居住，做到师生上下学全程 可控。承受错时错峰上下学措施，设置人群分流设施，保证两米平安 距离，做到有序、快速入校、离校，不在学校门口及周边逗留和聚集。 对学生须要家长接送的，学校要在学校门口合理设置家长等候区，支 配专人进展管理和疏导，家长接送学生要即接即走，即送即走。教育 师生在上下学途中落实个人各项防护措施，全程佩戴口罩，保持平安 社交距离，途中不拐弯，不逗留，不聚集，幸免与生疏人或安康状况 不明的人接触。三落实半寄宿制学校模式调整和分区管理。转为寄宿制模式 后严格落实封闭化和分区块管理，转为走读模式后严格落实两点一 线管理。接着实行半寄宿制学校严格落实分区管理，合理利用地形、 建筑物，承受分设通道、物理隔离等有效方式，在校内设置出两片不 同的学习、活动、生活区域，承受重新编班的方式,将学生、教师和 管理人员划分成走读和寄宿两个群体，对两个群体分别实施单独闭环