部编版小学语文《将相和》获奖教案教学设计.docx

将相和【教学目标】.正确、流利、有感情地朗读课文。1 .理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇 敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2 .在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的 联系，体会人物的爱国思想。【教学重点难点】分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、 交流解决。弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个 故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。【教学准备】学生：有关的背景资料教师：多媒体课件【教学过程】第一课时一、揭题筑基1.出示课题。理解：“和”，就是和好。2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ “将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？ 他们为什么和好？3.读写生字二、初读感知1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。2.简单介绍历史背景。3 .快速浏览全文，把“将”、“相”的名字用画下来。同时用四字 词语概括一下每个故事？(“完璧归赵”、“濯池之会”和“负荆请罪”。) 三、理清层次：这三件事情分别用了哪几个自然段来表达的？四、深入研读：1.找出这三个小故事的起因、经过、结果。(在书 中作批注)4 .汇报自学情况。3.初步理解三个故事间的因果关系。4.出示学习提示：(1)学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并 不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。(2)学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特 点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相 如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作比照，从而体会蔺 相如的特点。5.学生自主研读课文6.交流第二课时一、复习巩固1、上节课我们初步了解了课文，谁能用四字词语概括一下课文 所说的几个故事吗？（学生边说老师边板书：完璧归赵混池之会负 荆请罪）故事里的将相分别是谁呢（学生答“将是廉颇，相是蔺相如）下面让我们一起来复习一下课文中的主要词语（幻灯片）： 和氏璧蔺相如理直气壮完璧归赵濯池廉颇鼓瑟击缶拒绝上 卿负荆请罪同心协力2、利用所读词语，复述文中的一个小故事，说说其中的因果关 系。二、感悟体会蔺相如的人物形象1、我们大家复述了故事，那你能说一说你心目中的蔺相如形象。2.然而廉颇说蔺相如仅靠一张嘴就爬到了他头上，你同意他的说 法吗？哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐 的。3.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解（从前两个 故事中选取重点句子进行理解）。（1）完璧归赵“蔺相如看到这 种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：大王，这 块璧有点儿小毛病，让我指给您看。说着举起和氏璧就要向柱 子上撞。”自由读这段话，从中你发现了蔺相如是个什么样的人？ 从哪里看出来的？“我指给您看“这是有谋；“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。在这个故事中，蔺相如的聪明机智还表现在哪里？（引导学生联系上下文来理解故事一一将和 氏璧送回国也能反映他的机智）体会蔺相如在说这些话时的心情，也就是他当时心里会想些什 么。请两个同学站起来，演示一下蔺相如说话时候的表情、动作， 感受人物的内心世界。请同学评价一下刚才两个同学的表演后再一起读一读。（2）潢池相会“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记下来，所在潢池上，秦王为赵王击缶。”读读这段话，想象当时的情境，让同学分角色朗读。 从这里可以看出蔺相如又是个什么样的人？“我就跟你拼了” 舍身救主（请回答比拟正确的同学板书）“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”一不畏权势顾全大 局三、感悟体会廉颇的人物形象。1、出示廉颇不服气的话：“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。”廉颇说这句话时心里是什么滋味？你怎么知道的？（如嫉妒、不满等，可以从“就靠一张嘴“爬”等上看出来）把廉颇心理的滋味读出来，集体读、自由读对廉颇的这种想法你有什么看法？（重点是走进人物的内心世界去观察人物理解人物，并且对学生 进行引导）2、感悟廉颇的另一面，在溜池相会中的表现。3、你同意廉颇这样说“蔺相如只靠一张嘴”吗？如果不同意， 你该怎样劝说他呢？四、人物角色体验1、读蔺相如向众人解释的段落。导入：廉颇猛然醒悟到自己的 错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2.读一读书上描述负荆 请罪的句子，说说廉颇的性格特点。3.引导学生看插图，说一说廉颇能主动请罪的原因是什么呢（读 课文中蔺相如、廉颇的心里话） 4、课文总结：将相都一心牵挂 着国家，都能够顾全国家的利益，他们都是“忠贞爱国”（完善板书）5、廉颇负荆请罪的故事一直被后人传为美谈，后来人们从文中 提炼出两个成语。谁能说出由文中故事演化而来的成语呢？对，就是完 璧归赵和负荆请罪。所以，中国才有了句俗语叫：宰相肚里能撑船，将 军背上能插荆。那你还能说出含有历史典故的成语吗？五、联系生活.历史让我们读懂了很多东西，那今天我们大家一起 看到了这将相和动人的一幕，请你回想一下生活中和他人相处的点点 滴滴，你又想对他们两人分别说什么呢？请你任意选择一个角色说一 说。自由准备一同桌互说一指名说。【板书设计】1 8、将相和不和（廉颇图）（蔺相如图）完璧归赵百战百胜混池之会勇敢机智负荆请罪知错能改顾全大局和