小学教师学习新课标心得.docx

小学教师学习新课标心得一、心中有课标，教学有方向2022年4月21日，教育部发布了义务教育课程方案和 课程标准（2022版），为了快速全面地了解新课程标准下的 教育教学理念，深刻领悟教育教学新方向，我认真研读学 习。教育目的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风 景、教学目标就是走得到的景点。从学科素养的凝练、课程目标确实定、课程内容的组 织到学业质量标准的制定，新的课程标准不仅具有很强的 实践性和科学性，还特别注重课程的综合性和实践性，真 正指向学生核心素养的培养与开展。三、研读新课标，着力学科新思考1 .每一位教师，都是课程落地最后一公里的领跑者新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人 为本，课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素 养之一。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质 量要求，它为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面 实施素质教育的前提，更是新课程顺利实施的保证。“教育 大计，教师为本J教师是课程实施的主力军，课程方案和 课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它 的“新”教师。2 .每一位教师，都应积极面对课程改革带来的挑战我们应学习“像”学科专家一样思考与行动，即在教 学情境中，运用某学科的概念、思想与工具，整合心理过 程与操控技能，解决真实情境中的问题的一套典型做法， 如语文实践、数学实践、创意实践等。语文教学要从“知 识本位”转向“育人本位”，培养能采用科学方法去学习的 人，能用语言做事、能解决实际问题的人。因此，教学要 由设计教学问题转向设计促使学习真实发生所需要的真实 情境。在情境设计中，教师要转变教材的使用观念，做好 课程内容的转化与研发，进行资源统整，设计丰富、积极 的语言实践活动来强化语用体验，使学生的知情意协同发 展。3 .每一位教师，应学习贯彻新课标夯实教书育人新本 领作为新时代的教师，必然要在时代的洪流中为学生的 开展做出改变。新时代的教师一定是理论与实践相结合的 新型教师，需要具备研究思维和实践思维。4 .学然后知缺乏，教然后知困。通过此次学习，我反思在平时班级教学中，假设想成为 促进学生成为全面开展的教师，离不开自己的阅读与成长。 近期，我阅读了吴非老师的致青年教师等书籍，深受 启发。吴非老师善于观察、勤于思考、乐于动笔，发现了很 多同行在教育中的问题并写了下来。给我最深的感触是他 在“做个有胸襟的教师” 一文中说：教育者的胸襟，是学 生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。 良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心 胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教 的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心 灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生 自然“大气”，自然能顶天立地。三、学习新课程，且行且思且成长教育是一份美丽的事业，我们朴实的工作态度和发自 内心的爱，像把种子放在了孩子的心田。潜心耕耘，就会 开出智慧之花。“教育无小事”，“生活即教育”，优秀的教 师站在学生面前，本身就是一本教科书，我们教给学生的 不仅是知识，还有思想、气质、素养作为一名入职两年的班主任、道德与法治学科和语文 学科教师身处教育一线，我深知日常工作的繁杂，阅读便 是我最好的充电方式，这更是对精神的珍贵滋养。