戚小燕第17周备课公开课.docx

义蓬二幼2021学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小四班 日期：202L6.6 教师： 戚小燕、管笑澜、马月平环节组织要点体能锻炼场地草坪七区材料准备打地鼠、揪尾巴、接力棒 等。指导要点锻炼快速躲闪。操节指导要点产乐的节奏下围圆走，并能根据音乐节点找到合适位置停下开始做 操。活动领域及名称语言：小雨滴真淘气体学集教活动目标活动准备活动过程.理解儿歌内容，乐意用动作表现儿歌。1 .愿意和伙伴一起跟念儿歌,感受儿歌中对 小雨滴的喜爱之情。雨滴声效；绘画材料。策略跟进：一下雨天播放下雨的声效，幼儿自由提供雨中 游戏的情景。教师：这是什么声音？在下雨天，你玩过 什么游戏？小结：踩水坑、转雨伞和小雨滴玩游 戏真开心！有一首儿歌也是说小雨滴的，我们 一起来听听看，儿歌里的小雨滴和小朋友做了 什么游戏。二' 小雨滴真淘气一一教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听。教师：儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了学习与发展的关键经验用动作表现儿 歌。分析与调整：预设：通过提问引发幼 儿回忆下雨天的生活经验， 激发幼儿参与活动的兴趣。活动评价幼儿对于美术活动还是比拟陌生。他们在语言表述的环节中能清楚地表 达出来雨点的样子，但是在绘画的过程中，很多孩子一开始都不敢下手，害 怕会画错。在教师的引导下，孩子们逐渐进入了状态，他们尝试用各种颜料, 各种材料表现着雨点的大小，有的还画出了云朵，闪电等，很有自己的想法。游戏内容快乐涂鸦游戏准备颜料、毛笔、水桶、轮胎、 纸板、椅子等。上午游戏（一）观察与指导要点1 .观察幼儿是否会与同伴一起合作穿倒置衣。2 .在绘画的时候，观察幼儿是否会与同伴一起合作。指导要点：L在穿倒置衣的时候，引导幼儿与幼儿之间相互帮助。3 .在玻璃墙壁上绘画时，引导幼儿与同伴之间相互合作，丰富画 面内容。手偶小猴子，魔术帽，黄游戏内容游戏内容智力游戏：找不同游戏准备边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个1.能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。上午游戏（二）游戏目的 2.通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而开展幼儿细微的 观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。1 .老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。玩法与指导2 .出示小猴子手偶。3 .教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。4 .幼儿操作，教师巡回指导。午餐（含餐 进餐要求：知道各种食物都有营养，尝试吃多种多样的食物。前、 餐后：自由活动（观察植物角、扫地、拖地、游戏棒、百变纸翻花、木质陀螺）。餐后）由于从本周开始，我们转换成夏令时的作息了，所以这几天孩半日活动反思调整建议子们一直在适应这一改变。在今天的整个半日活动中，我发现孩子 们大致已经掌握了一上午的基本流程，只有个别孩子在用点心时还 不是很明确。在体育锻炼中，幼儿也能够根据自己的需要搬运材料, 教师主要是观察与指导，使幼儿在活动中尽可能做到自主。义蓬二幼2021学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小四班 日期：202L6.9 教师： 戚小燕、管笑澜、马月平环节环节体能锻炼场地草坪四区指导要点膝盖着地向前爬。材料准备钻爬桶、垫子、拱门、长 绳等。组织要点活动领域及名称活动目标1 .能手口一致地点数4以内的实数并说出 总数。2 .能根据实物比拟4以内数的多少。学习与发展的关键经验能手口一致地点 数4以内的实数操节指导要点产乐的节奏下围圆走，并能根据音乐节点找到合适位置停下开始做 操。数学：看谁吃得多体学集教活动过程分析与调整：一、导入环节1.出示魔法盒，魔法盒里藏 有4只小狗的玩具。教师故作神秘吸引幼儿的注 意力，通过摸出4只小狗玩 具而进行了手口一致的点数 学习。二、预设问题1 .在发放餐具时你是怎么数 的？2 .按照手口一致的点数会 吗？你是怎么数的？活动 经验准备：充分利用日常生活中的教育实际引导幼儿点数。 准备 材料准备：蔬菜豆荚、图片、小动物进餐课件。策略跟进：一、活动的导入用游戏情境引出画面内容。1 . 1 ,出示画面并实行引导：“小动物们肚 子饿了，看一看谁饿了（小猪、小鸡、小马）， 他们各有几只，”引导幼儿手口一致点数小动 物的数量，并说出总数。（请幼儿为小动物发放 餐具及食物。2 .教师引导幼儿给每一种小动物发放同 一种颜色的饭碗、勺等，并帮他们它们粘贴在 桌子上。教师观察幼儿粘贴比拟情况，重点引 导幼儿沿横排粘贴，鼓励幼儿从左向右点数。3 .引导幼儿观察画面并实行判断。请幼儿结合画面内容实行观察：“小动物刚 吃完饭，它们都说自己吃得最多，你能协助它 们看一看到底谁吃得最多吗，”请幼儿根据自 己的水平通过点数实行判断，然后进一步提问: “为什么它吃得最多，”使幼儿在点数的基础 上，通过2-4数量比拟。游戏：喂豆豆，引导幼儿包黄豆、绿豆豆送给小动物并实行4以内数量的比拟，引导幼儿 说出谁吃得多，吃了多少？体学集教活动过程活动评价二、根据幼儿操作游戏情况，评价幼儿点数比 较数量情况。三、活动延伸引导幼儿在活动区游戏即日常生活中继续进行点数感知数量并进行数量比拟。在这个数学活动中，发现大局部幼儿已经能目测5以内的数量多少，也 有少局部幼儿对10以内的数量能较好地掌握，但是也有个别幼儿对5以内的 数字还不是很熟悉，也不会手口一致点数，对于这样的孩子，需要与家长多 沟通，争取在家也能抽局部时间练习，提高对数字的认识。上午游戏（一）游戏内容快乐涂鸦游戏准备颜料、毛笔、水桶、轮胎、 纸板、椅子等。观察与指 导要点1 .关注幼儿选取自己喜欢的涂鸦材料，在不同的涂鸦地方（轮胎、 薄膜、木屋）进行创意绘画的想象力发挥程度。2 关注在绘画时胡乱涂鸦的个别幼儿。指导要点：L给予握笔姿势的正确指导，当孩子材料使用上存在浪费时，及 时给予纠正和指导3 .引导孩子观察周围游戏场地的活动内容进行写生。上午游戏（二）游戏内容音乐游戏：点豆豆游戏准备甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆 图片假设干，钢琴伴奏，糖 豆豆假设干。游戏目的1 .尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2 .愿意与同伴起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。玩法与 指导一、谈话导入、引起兴趣。宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小 豆豆，啊哟，它们太淘气了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？二、理解内容，学唱歌曲。1 .学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。2 .学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。3 .学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。三、完整表演，体验乐趣。四、分类操作，品尝豆豆。午餐（含餐 进餐要求：知道各种食物都有营养，尝试吃多种多样的食物。前、 餐后：自由活动（观察植物角、扫地、拖地、游戏棒、百变纸翻花、木质陀螺）。餐后）I今天的体能锻炼孩子们都玩得特别开心，但是回到教室后，我发半日活动反思与调整建议现笑笑的裤子湿了。询问以后我才知道，原来她刚刚在体能锻炼的 时候就想小便了，结果没有忍住就尿在了裤子上。当我问她为什么 不告诉老师时，她支支吾吾也说不出个所以然来。最后我只好抚慰 了她，并引导她尽量在准备时间解好小便，另外，在自己需要解小 便时及时告诉老师，不要养成憋尿的习惯。义蓬二幼2021学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小四班 日期：202L6.10 教师： 戚小燕、管笑澜、马月平环节环节体能锻炼场地草坪五区指导要点双手用力把物体向上抛。材料准备熊猫抛接组、弹力网、小 背篓等。组织要点活动领域及名称操节指导要点产乐的节奏下围圆走，并能根据音乐节点找到合适位置停下开始做 操。数学：看谁吃得多活动目标3 .能手口一致地点数4以内的实数并说出 总数。4 .能根据实物比拟4以内数的多少。学习与发展的关键经验能手口一致地点 数4以内的实数体学集教活动过程分析与调整：二、导入环节2 .出示魔法盒，魔法盒里藏 有4只小狗的玩具。教师故作神秘吸引幼儿的注 意力，通过摸出4只小狗玩 具而进行了手口一致的点数 学习。二、预设问题3 .在发放餐具时你是怎么数 的？4 .按照手口一致的点数会 吗？你是怎么数的？活动 经验准备：充分利用日常生活中的教育实际引导幼儿点数。 准备 材料准备：蔬菜豆荚、图片、小动物进餐课件。策略跟进：三、活动的导入用游戏情境引出画面内容。2 . 1 ,出示画面并实行引导：“小动物们肚 子饿了，看一看谁饿了（小猪、小鸡、小马）， 他们各有几只，”引导幼儿手口一致点数小动 物的数量，并说出总数。（请幼儿为小动物发放 餐具及食物。3 .教师引导幼儿给每一种小动物发放同 一种颜色的饭碗、勺等，并帮他们它们粘贴在 桌子上。教师观察幼儿粘贴比拟情况，重点引 导幼儿沿横排粘贴，鼓励幼儿从左向右点数。4 .引导幼儿观察画面并实行判断。请幼儿结合画面内容实行观察：“小动物刚 吃完饭，它们都说自己吃得最多，你能协助它 们看一看到底谁吃得最多吗，”请幼儿根据自 己的水平通过点数实行判断，然后进一步提问: “为什么它吃得最多，”使幼儿在点数的基础 上，通过2-4数量比拟。游戏：喂豆豆，引导幼儿包黄豆、绿豆豆送体学集教体学集教活动过程给小动物并实行4以内数量的比拟，引导幼儿说出谁吃得多，吃了多少？四、根据幼儿操作游戏情况，评价幼儿点数比 较数量情况。三、活动延伸引导幼儿在活动区游戏即日常生活中 继续进行点数感知数量并进行数量比拟。活动评价在这个数学活动中，发现大局部幼儿已经能目测5以内的数量多少，也 有少局部幼儿对10以内的数量能较好地掌握，但是也有个别幼儿对5以内的 数字还不是很熟悉，也不会手口一致点数，对于这样的孩子，需要与家长多 沟通，争取在家也能抽局部时间练习，提高对数字的认识。游戏内容快乐涂鸦游戏准备颜料、毛笔、水桶、轮胎、 纸板、椅子等。上午游戏（一）L关注幼儿选取自己喜欢的涂鸦材料，在不同的涂鸦地方（轮胎、 薄膜、木屋）进行创意绘画的想象力发挥程度。观察与指导要点2 .关注在绘画时胡乱涂鸦的个别幼儿。指导要点：L给予握笔姿势的正确指导，当孩子材料使用上存在浪费时，及 时给予纠正和指导2 .引导孩子观察周围游戏场地的活动内容进行写生。午餐 （含餐 前、 餐后）进餐要求：知道各种食物都有营养，尝试吃多种多样的食物。餐后：自由活动（观察植物角、扫地、拖地、游戏棒、百变纸翻花、木质陀螺）。在进行餐前的游戏时，有时候因为午餐来得比拟迟，所以可以半日活动反思与调整建议半日活动反思与调整建议多组织几轮游戏，不要让孩子们干等着，消极的等待现象需要被转 换成在游戏中积极的等待。当然，我们也可以根据时间，把上午在 户外自由游戏和体能锻炼中遇到的问题和亮点进行提供交流，使幼儿在游戏中能够玩得更出彩!体学集教活动过程活动评价预设：教师可以走到回 答问题的幼儿身边，用手指 轻触幼儿小脸蛋、小脚，发 出响声，表现出小雨滴亲亲 小朋友做游戏的快乐，同时 也鼓励幼儿积极表达，用动 作表现儿歌。预设：可以通过提问、 图片帮助幼儿翻开思路。如: 想想在草地上，你会和小雨 滴玩什么游戏？如果你有一 个碗/一片树叶/一根小树 枝，你会和小雨滴玩什么游什么游戏?教师：踩水坑，溅水花。宝宝会怎么踩水 坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？在儿歌里是 怎么说的？教师：可以用什么样的动作表示？我们一 起来学一学。教师再次完整念儿歌一遍，提问：宝 宝和小雨滴还做了什么游戏？加入语气词朗诵儿歌，感受雨中游戏 的兴奋的心情。教师：“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？ 是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？师幼共同边做动作边念儿歌数遍。教师：这首儿歌的名字叫“小雨滴真淘气”, 为什么说小雨滴淘气啊？你喜欢这个淘气的小 雨滴吗？三、小雨滴和我做游戏幼儿自由提供想和小雨滴做的其他游 戏。教师：你还想和小雨滴做什么游戏？戏？由于幼儿雨天的经验比拟丰富，所以在这一活动用动作表达表现的环节 中，他们能想出各种肢体动作来表现踩水坑、溅水花的游戏场景。考虑到孩 子们很快就学会了，在活动的最后我还特意加入了替换歌词的环节一一除了 亲到了小脸蛋和小脚丫，还会亲到哪里呢？孩子们想象力很丰富，把他们的 已有经验都调动出来了，使活动目标得到进一步的提升。上午盛游戏内容快乐涂鸦游戏准备颜料、毛笔、水桶、轮胎、 纸板、椅子等。（一）1 .观察幼儿是否会与同伴一起合作穿倒置衣。2 .在绘画的时候，观察幼儿是否会与同伴一起合作。观察与指导要点指导要点：L在穿倒置衣的时候，引导幼儿与幼儿之间相互帮助。3 .在玻璃墙壁上绘画时，引导幼儿与同伴之间相互合作，丰富画 面内容。午餐（含餐 进餐要求：知道各种食物都有营养，尝试吃多种多样的食物。前、 餐后：自由活动（观察植物角、扫地、拖地、游戏棒、百变纸翻花、木质陀螺）。餐后）无论是室内自由游戏还是户外自由游戏，幼儿主动喝水的情况半日活动反思与调整建议发生的并不多，常常需要我们老师去提醒。并且在活动中，我发现 孩子们对于自己感兴趣的内容会进行不断重复的过程，但是对于不 熟悉的内容那么不愿意去尝试。教师需要多引导幼儿去尝试不同的材 料、不同的玩法，使幼儿的游戏能力得到进一步的提升。义蓬二幼2021学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小四班 日期：202L6.7 教师： 戚小燕、管笑澜、马月平环节组织要点体能锻炼场地 操场六区材料准备梅花桩、高跷、梯子、波 速球等。指导要点平稳站在波速球上。操节指导要点产乐的节奏下围圆走，并能根据音乐节点找到合适位置停下开始做 操。活动领域及名称音乐：大雨和小雨体学集教活动目标活动准备活动过程.感受音乐的不同强度并尝 试用不同的声音、动作表现大 雨和小雨。1 .体验在音乐中进行比照表 演的乐趣。音乐大雨和小雨、雷雨声。学习与开展的关键经验能用动作表现大 雨和小雨。策略跟进：一'打雷了，下雨了播放打雷的录音。教师：你听到什么声音？可能会发生什么 事？播放下雨的录音（雨声逐渐变急变 大）。教师：你觉得，现在是在下小雨还是大雨？ 有变化吗？小雨和大雨听起来有什么不同？二、大雨和小雨播放歌曲磁带一遍。教师：今天老师带来了一首歌曲，请小朋 友听听歌曲中的大雨和小雨是怎样的。歌曲里分析与调整:的大雨发出了什么声音？小雨呢?体学集教活动过程教师清唱歌曲一遍。教师着力用声音的高低和速度的快慢表现 出两段歌曲音强的不同。教师：听上去小雨和大雨有什么不同？幼儿跟随伴奏用声音来表现大雨和小 雨的区别。（教师可运用体态提示。）幼儿跟随歌曲用动作表现大雨和小雨 的区别。幼儿自主选择并想象表现大雨和小雨 的区别。教师：你喜欢小雨还是大雨？想一个动作 告诉大家，让我们看一看、猜一猜。幼儿跟随歌曲完整表现大雨和小雨的 区别。幼儿提供同伴经验。教师：刚才小朋友想出了许多表现大雨和 小雨的动作，现在请几个小朋友来试试，我们 一起来学学。（启发幼儿用动作分别表现大雨和 小雨，及时肯定幼儿的动作。）幼儿跟随歌曲，尝试完整表演。教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹 奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻 声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼 儿边唱边表现下小雨的状态。幼儿跟随歌曲表演假设干遍。播放打雷下雨录音，师幼退场。教师：哎呀哎呀，又打雷下雨了，我们赶紧躲雨去吧。预设：在幼儿创编大雨 和小雨的身体动作时，可以 引导幼儿用动作，如跺脚、 轻拍手等，逐渐过渡至不发 出语言指令，引导幼儿根据 音乐判断并表现大雨和小 雨O活动开始时，孩子们听到录音并没有猜想出听到的是什么声音，但两三遍播放下来，就有小朋友猜想出来了。活动整体是比拟简单的，本次活动主 要是想让幼儿通过听不同的雨声能够分辨雨的大小，并能用不同的形式表现 大雨和小雨。小朋友们在老师的引导下边哼歌边创编出不同的动作表现大雨、 小雨。活动整体气氛轻松，活动目标都能较好地完成。游戏内容快乐涂鸦游戏准备颜料、毛笔、水桶、轮胎、 纸板、椅子等。上午游戏（一）观察与指导要点1 .观察幼儿是否会与同伴一起合作穿倒置衣。2 .在绘画的时候，观察幼儿是否会与同伴一起合作。指导要点：L在穿倒置衣的时候，引导幼儿与幼儿之间相互帮助。3 .在玻璃墙壁上绘画时，引导幼儿与同伴之间相互合作，丰富画 面内容。游戏内容游戏目的音乐游戏：亲亲我游戏准备1.初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2,通过动作的表现，感受歌曲的韵律。音乐，照片，地垫每人一 个，娃娃家。一、热身活动脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇 一摇！让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。上午游戏（二）二、基本过程.放录音引入活动玩法与指导听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？1 .看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。2 .教师演示教具唱歌曲.幼儿随音乐尝试表演。三、教师带着小儿唱歌曲。四、结束活动午餐（含餐 进餐要求：知道各种食物都有营养，尝试吃多种多样的食物。前、 餐后：自由活动（观察植物角、扫地、拖地、游戏棒、百变纸翻花、木质陀螺）。餐后）半日活动反思与调整建议在中午吃饭取餐时，炫炫不小心把饭打翻了。按照小朋友们平常 的表现，这个时候他应该早就委屈地哭了。但是今天炫炫没有哭， 他先把这件事告诉了老师，然后在我的指导下把地上大块的米饭处 理干净，最后拿着小扫把把地扫干净以后，重新去取餐了。从这件 事情上面可以看出，炫炫在面对突发事件的时候已经能保持较好地 情绪，并能在他人的指导下完成任务，炫炫的自我服务能力已经有 较大的提升。由此也可以看出，培养幼儿的自我服务意识是非常重 要的。义蓬二幼2021学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小四班 日期：202L6.8 教师： 戚小燕、管笑澜、马月平环节组织要点体能锻炼场地通道一区指导要点尝试单手拍球。材料准备皮球、障碍物、长凳、篮 球框等。操节指导要点产乐的节奏下围圆走，并能根据音乐节点找到合适位置停下开始做 操。活动领域及名称美术：下雨啦活动1.尝试用不同的方法表现下雨的场景。目标2 .体验用绘画表达夏天雨景的情趣。学习与发展的关键经验用不同的方法表 现下雨的场景。体学集教活动 已观察过下小雨和下大雨的情景。准备 有关下雨的音像资料或图片。活动过程策略跟进：一小雨和大雨 猜谜语。千条线，万条线，数不清，剪不段，落到 水里看不见。 出示图片，回忆下雨时的景象，并自 由讲述自己在雨天里的感受。教师：轰隆隆，打雷了，哗啦啦，下雨啦, 你们见过小雨点吗？它们是从哪儿掉下来的？ 又落到哪儿去了？ 邀请幼儿说说小雨的样子，并尝试在 黑板上画小雨的样子。教师：下小雨时，雨点是一滴一滴、淅淅分析与调整:预设：下雨时的情景是 怎样的呢？除了有雨点落下 来，还有什么也在发生变化, 给孩子作画时做铺垫。沥沥地飘下来的。体学集教活动过程一一邀请幼儿说说大雨的样子，并尝试在 黑板上画大雨的样子。教师：下大雨时，雨点很大很急，哗啦啦 的，就像一根根线一样落下来，狂风暴雨时， 雨水被风刮得就像一根根落下来的斜线。二、 下雨啦 幼儿自由创作雨景。教师：下雨啦，请小朋友们想一想、画一 画下雨的样子吧！ 幼儿自由选择工具和颜料，表现不同 的雨景。三、雨的游戏 展示幼儿的作品，幼儿表述自己的想 法。教师：你画的是什么雨？雨天里你还画了 什么？你最喜欢哪张画里的雨？ 师幼互动，开展“大雨和小雨”的游 戏。师幼集体边拍手边念“千条线，万条线， 数不清，剪不段，落到水里看不见”，念完之 后，教师说：“下大雨啦（或：哗啦啦）”， 幼儿可快速做出躲雨动作并找到躲避处，教师 说：“下小雨了（或：淅沥沥）"，幼儿可快 速做出打伞动作并自主走动。（游戏23遍后 也可以由幼儿来发布“大雨”、“小雨”的口令。）预设：将第二环节“画 雨点”和第三环节“做游戏 互换”，先用肢体来表现雨 点，为画雨点做准备，雨点 可以是有大小的，可以是方 向不一样的，这样在画的过 程中就有经验了。