1.临江幼儿园2021学年第二学期中班段《我来显身手》主题活动方案公开课.docx

临江幼儿园2021学年第二学期中班段我来显身手主题活动方案*我知道的*我来做本主题涉及“社会” 一维度。一、研主题价值.与指南精神相契合4-5岁幼儿在社会领域方面要求为：“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所 付出的辛劳。”“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。”“自己的事情尽量自己 做，不愿意依赖别人”。由此可见幼儿需要懂得、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳 动，看到被人有困难能够主动关心并给于帮助，鼓励幼儿自己的事情尽量放手让他自己 做。1 .与园本课程理念相吻合本主题与我们的园本相结合，我们发现主题需要幼儿了解社会中各行各业中的人, 知道他们为自己、为社会付出的辛劳，从而用自己的方式去关心保护身边的人，这是一 种心灵美的表现。2 .与儿童经验和需求相符在日常生活中，幼儿知道自己身边人的职业，但不知道他们具体的工作内容，他们想要了解不同职业，想知道局部行业的职业特点。问题谈话记录中一班中二班中三班爸爸妈妈的职业是 什么？他们在做些 什么？A：我爸爸是一名警 察，很屡次都去救 人。B：我爸爸是一名工 程师。C：我妈妈开了一家 餐饮店，做很好吃的 东西给客人。A：我妈妈是在厂里 做财务的，管钱的。 B：我爸爸妈妈开了 一家店，卖吃的。C：我妈妈是医生， 经常去抗议前线做 志愿者。A：我爸爸妈妈都是 工厂里的员工。B：爸爸在汽车工厂 里上班，造汽车，我 妈妈没上班。C：妈妈在社区里工 作。你还知道哪些职业？A：有医生、环卫工 人、厨师 B：医生、驾驶员、 警察。C：科学家，画家。A：消防员、教师、 护士、司机。B：环卫工人、交警 叔叔。C：公交车司机、造 房子的人、志愿者。A：警察、消防员、 建筑师、医生。B：飞行与、快递员、 解放军。-1 -你最想了解的职业 是什么？他们在做 些什么？A：最想了解做棉花 糖的，是怎么做出棉 花糖的。B：想了解警察抓小 偷。A：消防员，帮助我 们灭火，救人。B：医生给人们看病。 C：想了解工程师， 造地铁的。A：想了解警察，他 们坚持训练。B：想了解医生，他 们打针做手术。C：想了解飞行员。二、研幼儿主题：我来显身手兴趣点已有水平可开展经验希望快快长大，尽快进入 成人的世界。喜欢扮演各行各 业的人，模仿成人劳动是他们 这种心愿的直接显现。根据幼儿对上述问题的 回答，了解幼儿的已有水平， 孩子们了解工作的种类有很 多，而且每个工作的任务和 要求都是不一样的了解常见的几种职业体验人们不同的工作 方式（体验我想做的 职业）发现工作的辛劳，敬 爱劳动人，萌发关心 身边的人的意识，愿 意帮助班级集体贡献 自己的一份力。核心经睑:情感与态度：爱劳动、爱班集体认知与能力：特征（工作的种类、劳动的工具、劳动的） 变化（我以前、现在、将来能做的事情） 关系（劳动与人的生活）表达与表现：创意设计（我长大想班级小主人）做做唱唱（班级、幼儿园大扫除、劳动最光荣）三、研教材（一）研主题目标主题说明分析确定目标-2 -关注亲人的职业，体察身边 各行各业的劳动者，能根据 自己的特点、喜好，畅想适 合自己的工作。在指南中指出：要鼓励幼儿 利用生活机会和角色游戏， 帮助幼儿自主决定去了解 与自己关系密切的社会机 构及其工作。在主题说明 中，幼儿盼望长大，期待进 入成人世界，但幼儿对不同 工种的认识还欠缺，需要引 导幼儿去了解。1.产生了解生活中常见的职 业的愿望，并知道自己父母 的工作内容，知道局部职业 的特点。和同伴相处中注意到别人 的情绪，表现出关心和体 贴。在尝试照顾动物宝宝的 过程中，体会到父母养育自 己所付出的辛劳，指南中指出，要让幼儿 在实际操作，亲身体验中学 习关心身边的人，懂得尊重 他们的劳动以及成果。这项 能力能在此主题加以培养。2.在模仿成人们的劳动中， 体验人们劳动的辛苦。3.用多种方式参与和表达劳 动，萌发热爱、尊重劳动者 的情感，愿意在班级集体中 出一份力。（二）研主题脉络原教材脉络梳理第阶 段我 知 道 的例>人我的一家子邮递员厨房里的国王有个叔叔是交通警察以儿童的真实的经验切入。产生认识、了解工作种类的从自身以及周 围事物中了解 不同行业常见的行业第阶 段我 会 的我想 做的 工作长颈鹿找工作学做消防员我当小记者（一）我当小记者（二）一漂亮的小厨师/我是抽象小画家迷路的小花鸭我能帮上小乌鸭搭桥过河管理员名牌我是班级小主人厂班级小报愿意帮助班级、同伴劳动/从真问题切入口，以二“我想做什么”为线索，体验幼儿感兴趣5职业。J< A在体验中，理解工作人 员的辛苦，萌发敬爱劳 动人的意识。愿意为班 级、同伴做劳动。（三）研主题内容我知道的我来显身我来做以儿童的真实的经验切入：谈话活动：爸爸妈妈的工作是什么？亲子调查：我了解的职业机器人（艺术、社会）从自身以及周围事物中 了解不同的工作种类：我的一家子（语言、社会） 邮递员（艺术、社会） 厨房里的国王（科学、语言）有个叔叔是交通警察（艺术、社会） 身边的劳动者（科学、社会） 各种各样的帽子（艺术） 参观幼儿园食堂（社会）从真问题切入口，以“我想做 什么”为线索，体验幼儿感兴 趣的职业。长颈鹿找工作（语言、社会）学做消防员（）我当小记者（一）（语言、社会） 我当小记者（二）（社会、语言） 漂亮的小厨师（艺术、社会） 我是抽象小画家（艺术）我想做什么（一）（谈话） 我想做什么（二）（语言） 我来当警察（助教爸爸、角色体验） 我来当厨师（助教爸爸、手工） 我来当工程师（健康、区域） 我来当环卫工人（社会、语言）在体验中，理解工作人员 的辛苦，萌发敬爱劳动人 的心情，愿意为班级、同 伴劳动：小爸爸（语言、社会）迷路的小花鸭（艺术、社会）我能帮上小乌鸦（科学、语言）r搭桥过河（健康）管理者名牌（艺术、社会）我是班级小主人（社会、语言）班级小报（语言）班级/幼儿园大扫除（结合劳动节） 自理能力比赛（同伴间帮助穿衣裤）（四）研主题实施路径跳皮筋扮家家环境中的真实发现爸爸妈妈的工作是什么、我了解的职业真实生活的劳动体验自理能力比赛、值日生劳动日常实践中的真记录:我会做的事情（表格）-适宜不同孩子速度的区域学习和探究:蔬菜拼拼乐、夹夹乐、系鞋带、我是工程师（五）研活动区活动长颈鹿找我的一家±新闻播报气象预报机器人我是抽象小画家皮影戏蔬菜拼拼乐 父亲节礼物 长大后的我 我是小主人 警车 蝴蝶 钓鱼（六）研资源利用 园所资源：在幼儿园中有食堂阿姨、保健医生、保安叔叔、园长妈妈、老师等 多种岗位，可以供幼儿观察、询问以及跟岗体验。 家长资源：利用家长的各种不同的职业，让幼儿认识不同职业的内容。家长在 家可以与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样 的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上平安帽，哪些工作需要对着电脑等等。 社区资源：可以和社区做好沟通，组织幼儿进社区体验志愿者活动。家园共育：致家长的一封信亲爱的家长朋友：中班的孩子已经开始关注成人的世界，在他们的眼里成人是了不起的，他们喜欢模 仿成人的语言和行为，渴望模拟成人的生活、劳动，他们希望自己快快长大，就像爸爸 妈妈一样。在“我来显身手”这个主题中，孩子们将会了解身边平凡的劳动者，感知各 行各业和我们日常生活的密切关系；尝试完成有一定难度的任务，为班级做力所能及的 事，体验成为一名劳动者所获得的荣誉感。贴近生活，回归生活，我们希望您同孩子一 起参与以下过程：L与孩子外出散步时，一同观察身边的劳动者，了解不同职业（如：清洁工、理发 师、邮递员、消防员等）的工作内容与工作流程。2 .与孩子一起讨论不同职业的设备、设施或物品，并了解它们的用处，如：什么样 的工作会用到收款机，哪些工作必须戴上平安帽，等等。3 .协助孩子收集有关不同行业的工具、与工作内容相关的图片，教育孩子爱惜物品 和尊重他人的劳动。4 .带着孩子熟悉厨房各种常见的用具，知道它们的大致用途，尝试按照一定程序配 合使用厨具。5 .和孩子一起用面包片、水果、巧克力酱等食材，制作一份好吃又好看的点心，满 足孩子劳动的欲望，体验生活的乐趣。6 .鼓励孩子自己穿脱衣服、穿脱鞋袜、扣纽扣等，做一些自己力所能及的事；让孩 子参与到家庭各项活动中，如招待客人等，体验做小主人的乐趣。杭州钱塘区临江幼儿园中班段2022年4月13日-7 -