名师教学设计《我的“自画像”》示范教学教案.docx

学校备课表课题我的“自画像，课时2课时授课日期教学目标 （总）1 .借助示意图，能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面进行自 我介绍；2 .能借助语言、动作等描写，用具体事例突出自己的特点；3 .能虚心听取别人的建议，根据建议修改习作。4 .把习作提供给自己的父母，听取他们的他们的意见教学重点借助示意图，能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面进行自 我介绍；教学难点能借助语言、动作等多种描写，用具体事例突出自己的特点；课前准备PPT、学生预学（圈出“日积月累'中不理解的词语，并试着想方法解决。）教学课时2课时第一课时教学目标1.借助示意图，能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面进行自我 介绍；2,能借助语言、动作等描写，用具体事例突出自己的性格特点；教学重难 点1 .能抓住自己最大的外貌特点介绍自己。2 .能借助语言、动作等描写，用具体事例突出自己的特点；教学准备教学流程一、情境导入，明确方向1.创设情境。引导：同学们，我们班今天来了这么多老师，他们想尽快认识你 们，想一想：用什么方法能让他们最快记住你呢？（预设：自我备注栏）匕口/|、十曰，心As1 %2.揭示课题：今天的习作啰 家来认真地介绍一下自己设 齐读二、围绕课文，明确思路我们该怎样介绍自己，才 语文书118页，用“一一” 得到了什么提示？预设：Y我的“自画像”三、例文引路，学写外貌- 1.借助示意图，理清思路:j八必）M以“我的自画像'”为题，请大 B!课件出示课题“我的自画像'”。,能使这位新班主任印象深刻呢？默读 画出你觉得比拟可取的地方，说说你L 外貌（外在）性格特点板贴特长与爱好（内在）优点与缺点-一抓特点同学们，我们可以写得方面非常多，性格、特点、爱好、优点、 缺点都是你的内在'闩 AA 饮 II、玄L_1，II J P'J 7 riJ7 1' <VL O（1）想一想：你打算从哪些角度来描写自己外貌的特点呢？写 在下面的方框中。（2）老师发现小朋友们写了很多角度，就像课前我们班2位同 学写的片段。我们来看一看。板贴2出示学生写的片段，请学生来读，其他孩子边听边读边猜。片段一：很多人说我胖，但我也很高。我有一双很小的眼睛， 别看我眼睛小，作用可大呢！它能像“葫芦娃”中的二娃一样, 看到千里之外的小东西。我的耳朵不大不小。片段二：我有一头乌黑的长发，一双黑宝石般的眼睛，一张樱 桃小嘴。我的身材不高也不矮，这就是我。学生猜想交流。（1）为什么大家不能快速的猜出来呢？（2）从这两个片段中我们看不出写得是谁，好像和每个人都很 像。这就叫“千人一面”一一介绍自己外貌的时候，不在于多， 而在于抓住特点。（板贴：抓特点）（3）学习方法：怎样抓住自己外貌的特点呢？我们来瞧一瞧。 课件出示故事文字和音频。课件出示：东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长 相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的 胡须。来给他画像的人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那3根 胡须，都回避他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。裴 凯只好找来他的好朋友顾恺之一一东晋的画圣，让他来给自己画 肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟 肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴 凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。”师引导：听完故事，你认为顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满 意？（生交流）（相机课件出示：抓住主要特征）3 .看看自己在学习单中写得角度，你觉得这是你最有特点的外 貌吗？试着改一改，写一写片段。4 .学生动笔写（5分钟）四、微课指导-结合具体实例，表现内在1 .好的外貌千篇一律，有趣的灵魂才是万里挑一。同学们，你能 用一个简单的词语来形容自己地内在吗？（乐观开朗、会讲笑话、 爱哭、乐于助人、画画）2 .现在，请你们把这些词语变成一句简单的话，写在下面的方框 中O例子：你们知道我们班的绘画之星是谁吗？那就是我。/我是我 们班的老黄牛/爱哭包。别看我是班长，做起事来，我可是一个 大马虎/在我们班，提到运动健将，同学们想到的准是我 3.请同学们以这句话为总起句，结合一个具体的例子，来表现 你的内在美。你打算写什么事情呢？和你的同桌交流一下吧，交 流之后就可以写下来。4 .引导学生选择恰当的具体例子：选择2个学生展示，一正一反。例（1）每学期我都是班级的运动之星，我自己也特别爱运动。有一次，天都下雨了，我还是坚持去外面跑步，因为我知道只好 坚强的体魄才能配得上我的名号。点评：这个事例能够说明他的内在吗？（不能，这个例子太不合 实际，明显就是瞎编的，也不符合他的形象。） 板贴：符合实际、表现特点例（2）我是一个胆小鬼，而且特别怕黑。（晚上，我上厕所， 结果电子手表照到一件衣服，把我吓坏了。） 点评：5 .修改自己的例子，看看符不符合上面的要求。6 .微课指导书写内在（1）习作例文指导（2）小练笔，写一写（7分钟）7 .学生点评8 .同学们，这节课我们学习了通过外在-外貌和内在-性格、特长 与爱好、优点和缺点这几个方面来介绍自己。同时，我们也明确 了要抓特点、举实例，把这些方面写具体、写生动。下节课，我 们继续来写这篇习作。