《祝福》导学案+2021-2022学年统编版高中语文必修下册 2.docx

课 题祝福（2）设计者闫雪冬审核人高一时 间学习目标1 .分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建 思想和封建礼教的吃人本质。2 .学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3 .体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。学习重点1 .祥林嫂这一人物形象的分析。2 .体会环境与人物的相互作用。学习难点初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。学法指导提问法、自主探究法、讨论法、点拨法、多媒体课件学习过程探 究归 纳一、双基预习回顾小说的三要素：故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、自主学习（一）、这部小说有哪几处环境描写？找出品味其中的语句，体味环境描写的作用。（二）、讲述祥林嫂的故事，归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。到鲁镇以前到鲁镇一年到鲁镇二年到鲁镇三年到鲁镇四年到鲁镇五年到鲁铁六年到鲁镇七年到鲁镇八年到鲁镇九年到鲁镇十三年三、组内合作1、文中共几次写到了祥林嫂的肖像？2、鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地 方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？完成以下表格：找眼睛论特点初到鲁镇一一顺着眼再到鲁镇一一顺着眼，眼角带着泪讲阿毛故事一一直着眼捐门槛后一一分外有神不让祝福一一失神、窈陷行乞一一眼珠间或一轮问有无灵魂一一忽然发光3、比拟三次头发的变化：4、比拟三次脸色（表情）的变化5、比拟三次衣着的变化，比拟它们的异同，思考其用意。总结：祥林嫂其形象特征： 1%ED 、/四、课呈展不五、归纳总结1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。2、环境描写的作用：提供人物生活的场所。反映时代特征、社会特征。渲染气氛，衬托人物心情。侧面反映人物的性格，烘托人物形象。暗示、推动情节的开展。3、肖像描写的作用：表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物命运的变化，揭示了人物一步 步被逼向灭亡的过程。六、反应达标.探索、简析鲁四老爷形象。同学们结合课文想一想，作者是通过什么描写手法来塑造这个人物的呢？学（教） 后记