《咏怀古迹(其三)+》教案+2021-2022学年人教版高中语文必修三.docx

咏怀古迹杜甫教学目的.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。1 .赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。2 .通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。教学重点：赏析诗歌，体会感情。教学难点：理解寓意，把握主旨。教学方法：点拨一研讨式。尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣 点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性感受与领 悟。教学时数：1课时教学过程一、导入新课昭君出塞.身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋 的石崇开始，到南北朝的鲍照.庾信，再到唐代的李白.杜甫.白居易, 都写过咏昭君的诗，其中杜甫的咏怀古迹（其三）最为深刻感人, 并被誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云， 没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感受 到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫 的咏怀古迹，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。二、题解咏怀古迹是一组七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次 是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主（刘备）庙、武侯（诸葛亮） 庙，都是借古迹来抒发诗人的心怀。三、整体感知1、听录音，朗读诗歌，2、结合注释.感知诗歌。思考：这首诗写的什么内容？请在原文 中找出点明主旨的那个词语。（怨恨）3、昭君怨恨什么？明确：远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。对画 师的无耻行为怨恨。四、诗歌鉴赏（一）、这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨 恨？明确：明显不是。写什么？（写景）（二）首联：群山万壑赴荆门，生长明妃沿有村。1、诗人描绘了一幅怎样的画面？有人说第一句气势飞动，先声 夺人，写得很好，你认为哪个字用得好？山：群山起伏，连绵不绝；雄奇水：万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。灵秀“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤通不 绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。给我们 描绘了一幅群山万壑随着险急的江流奔赴荆门山的画面。2、开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？ 明确：引出歌咏对象昭君。3、讨论：明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在 生长英雄的地方才适当，用在昭君身上是不适合、不协调的。你同意 这种看法吗？明确：不同意。常言道：地灵人杰，正是因为有了如此雄奇的山 水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。清人吴瞻 泰认为：诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个 “窈窕红颜”，要把她写得惊天动地。可见，作者在此是从咏江山之 奇绝引出咏佳人之奇美。这是其一。其二，作者在引出昭君之前特意 用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫，也说明了在作者的心目中，生 长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一 位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以，画面的底色用的不是阴柔 的秀丽而是阳刚的伟岸，是较为和谐的。另外,从昭君墓碑上的字也可见她的形象:一身归朔漠，数代靖兵 戎。假设以功名论，几与卫霍同。（三）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。问：颔联对仗很工整，怎样对仗的？效果如何？明确：“一去”对“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独!“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，比照多么悬殊！ “连”对“向"，“连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心。“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏” 一般指 时间，而在这里更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四 野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食一 切、消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化不 了，为什么？青冢有恨啊！ 一年年、一天天，向人们展示着千古的悲 哀！这两句工整的对偶，内涵却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤 苦，下句写她死后的孤寂与冷落，短短14字写尽了昭君一生的悲 剧。（四）画图省识春风面，环湖I空归月夜魂。1、昭君确实很不幸，但她的不幸究竟是怎样造成的？西京杂记：“元帝后宫既多，乃使画工图形，按图召幸之。 宫人皆赂画工；昭君自恃其貌，独不肯与。画工乃丑图之，遂不得见。 后匈奴入朝，求美人。帝按图以昭君行。及去，召见，貌为后宫第一。 帝悔之,而重信于外国，故不复更人。乃穷案其事，画工毛延寿弃市。”2、昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？明确：不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态 由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是: 毛延寿这班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你 皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充满后宫专供你皇上一人 受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的 悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。3、“环琳I空归月夜魂”中的“空”如何理解？明确：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也 是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到 生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一 个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？ 一个 “空” 字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。（五）千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论问：既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的，她对元帝持何 态度？明确：“怨恨”两字点明全篇主旨。一方面包含着“恨帝始不见遇” 的“怨恨”，更主要的是一个远嫁异国这域的女子永远怀念乡土、怀 念故国的“怨恨”忧思。它是千百年来世代积累和巩固起来的对自己 乡土和祖国的最深厚的共同的感情。怪不得千百年来琵琶所演奏的总 是从匈奴传来的撩人愁思的胡音胡调，原来那正是昭君永远在诉说着 她不得生还故乡的怨恨！小结：显而易见，这两句与上两句前后呼应，交叉衔接。正因为 元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧；正因为 昭君“空归月夜魂”，才有其“独留青冢向黄昏”的凄凉。总之，对 昭君悲剧的根源做了明确揭示。板书：（课件）五、总结诗歌题目是咏怀古迹，“咏怀”类诗歌往往是借古伤今、借 古抒怀，这首诗为我们描绘了一个怎样的王昭君呢？诗人又借写王昭 君抒发了自己怎样的情怀呢？明确：联系写作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房 王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬。自己一片热诚，尽忠进谏，皇帝却不 分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫咏 怀古迹，显然作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在 表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。板书：（课件）结语：诗歌的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写， 而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及 其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之“怨”，将 感情推向高潮。